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1、三年级上册期末数学乐园一、知识宫里奥秘多。1、在（ ）里填上适当的单位。从北京到广州大约2313（ ）一张床长约20（ ）橡皮擦长约4（ ）一根曲别针约35（ ）一条蓝鲸重约2（ ）2、 6=4，这个除法算式余数最大填（ ），那么被除数填（ ）。3、用数字卡片3、8、0、4组成的最大四位数是（ ），最小四位数是（ ），它们相差（ ）。4、在里填上“”、“”或“”3000米5千米2吨2019千克2时200分600毫米4厘米5、涂一涂，比一比。6、学校准备70份奖品，平均发给三年级8个班，每个班级可以分到（ ）份奖品，还多出（ ）份。7、远远把一个西瓜平均分成6块，3块给奶奶，占这个西瓜的（ ）；
2、2块给妈妈，占这个西瓜的（ ），自己1块，占这个西瓜的（ ）。8、一个正方形的广场，边长300米，小林每天沿广场跑一周，小林每天大约跑（ ）米。9、每两个人通一次电话，可以通（ ）次电话。用线连一连。二、是是非非请判断。三、众说纷纭请选择。1、林老师每天要给4个班上美术课，每个班学生人数都在32-36之间，林老师每天大约要给（ ）学生上课。A、少于100B、120-160C、200-2502、长方形的周长是18厘米，长和宽可能是（ ）。A、2厘米和9厘米B、3厘米和15厘米C、4厘米和5厘米3、把一根绳子对折以后再对折，长度是原来的（ ）。A、1/2B、1/4C、1/84、明天（ ）会下雨，今
3、天下午我（ ）游遍全世界。A、一定B、 可能C、不可能四、神机妙算对又巧。1、我能算得对又快。28+6=509=89+8=07=35-7=4008=800-610=6005=7600+1500=639=1时-20分=（ ）分4吨+3吨=（ ）千克2、我能列竖式计算。3005-268=527+286=“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且
4、学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如
5、此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?4397=628=课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。第 页
