中班美术花裙子教案.docx

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1、 中班美术花裙子教案1.中班美术花裙子教案 活动目标： 1、通过观看用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美力量。 2、尝试用自己喜爱的方式设计、装饰裙子，培育幼儿设计的兴趣。 3、初步会相互观赏作品，评价作品,获得胜利的体验。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、请幼儿带来自己喜爱的花裙子。 2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样,没有花纹及装饰。 3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。 4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干,分组摆放。 5.、节奏明快的音乐磁带。 活动过程： 一、引起兴趣,导入

2、课题。 教师说：“今日,森林里要开动物狂欢节,邀请小动物们参与,小动物们可快乐了,可是有几个小动物说不想去,你们看都有谁?(依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片),你们想知道为什么吗?(想),哦!原来呀,小动物说它们都没有美丽的裙子穿,全部不想去了。小朋友,你们能想想方法帮忙它们吗?(引导幼儿说出给每个小动物们做一条美丽的裙子)我们就一起给每个动物做一条美丽的裙子,送给它们去参与动物狂欢节,好吗?” 二、请幼儿观赏花裙子,引导幼儿说出自己见过的裙子款式,为设计做预备。 1、观赏花裙子,请幼儿说一说自己喜爱哪一条,为什么?(鼓舞幼儿说出自己观看到的裙子的花纹特点)。 2、教师

3、引导幼儿依据已有阅历,说出自己以前还见过哪种款式的花裙?是长袖还是短袖?是圆领口还是方领口?裙子的下摆是什么样子的?引导幼儿大胆发言。 3、观看裙子上除了花纹还有没有其他装饰物,说一说这些装饰物是什么? 三、鼓舞幼儿大胆设计、制作花裙子,教师进展指导。 1、教师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作美丽的花裙子,好让他们高快乐兴的去参与森林的狂欢节,好吗?” 2、请幼儿先商议好自己要设计什么样的花裙子,然后按款式自由组成小组,再商议裙子上用什么花纹和装饰物,最终依据需要选择各种材料,合作制作花裙子。 四、评价观赏,在欢快的气氛中完毕活动。 1、幼儿相互观赏完成好的裙子,说一说自己和别人的有哪些不同

4、。 2、分别给自己喜爱的小动物穿上裙子,在欢快的音乐声中和小动物们一起去参与森林狂欢节。 活动延长： 1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样,鼓舞幼儿在上面设计自己喜爱的花纹。 2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。 2.中班美术活动教案：花教案 设计意图： 幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验，也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发觉、创作与表现、观赏与评议四个环节。本活动“漂亮的花”教学设计正是根据这样的思路呈现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。 感知与体验：春天是个春暖花开的季节，风光特别漂亮，在

5、组织高构造的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验漂亮的花儿，漂亮的风光，获得内在的体验，汲取和拓展相关阅历，并积存生活和艺术中的视觉语言和符号素材。 探究与发觉：供应自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在进一步体验、沟通的根底上，探究和发觉花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的过程，教师的指导主要表达在互动中的引导和提炼。 制造与表现：在幼儿对花儿有了肯定内在感受和体验的根底上，引导大胆表达自己的阅历、想法或心情情感。幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和梦想的显现，也可以是心情情感的表达。 观赏与评议：这是教师引导幼儿对自己和同伴作品开展观赏

6、和评议的过程，是特别重要的一个环节。因此，供应肯定的时间和条件，引导幼儿大胆表达自己画中的想法，到达相互沟通、观赏、共同提高的目的。 活动目标： 1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。 2、敢于表达自己的所思所想。 3、增加喜爱大自然的情感。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点及难点： 重点：感知和表现花儿的千姿百态和喜爱自然的情感。 难点：制造性地表现自己的所思所想。 活动预备： PPT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。 活动过程： 一、感受体验花儿的千姿百态 (一)盆花导入感知花的漂亮 1、欣赏花：请小朋友看一看，花是怎么样的?(从颜色、外形感知花的美) 2

7、、沟通：你看到的花是怎么样的? 3、梳理：原来花有各种各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的，花还有各种各样的外形，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳，漂亮极了。 (二)PPT观赏用动作体验、表现花的姿势 1、观赏花儿开放的情景 2、提问：你看了有什么感受? 3、再次观赏 4、体验：幼儿用动作表现花儿开放的样子。 (三)利用花的场景想象花的故事 1、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩?它们会玩什么? 2、梳理：花儿开放的样子千姿百态，特别漂亮，吸引了得意的小动物们，它们在一起玩耍玩耍，特别欢乐。 二、作品创作尝试表现花儿的不同姿势 1、要求：请小朋友画一画漂亮的花，还可以画上你想画的东西，并告知大家。

8、 2、幼儿创作 三、观赏评价表述各自画面内容和感受 1、幼儿自由地相互观赏沟通 2、个别沟通：请说说你画中的故事。 3、小结：小朋友们真棒，画出了花儿的千姿百态，画出了自己的感受和故事。 3.中班美术花裙子教案 活动目标： 1、通过观看用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美力量。 2、尝试用自己喜爱的方式设计、装饰裙子，培育幼儿设计的兴趣。 3、初步会相互观赏作品，评价作品,获得胜利的体验。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、请幼儿带来自己喜爱的花裙子。 2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样,没有花纹及装饰。 3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴

9、、小青蛙、小猪的图片。 4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干,分组摆放。 5.、节奏明快的音乐磁带。 活动过程： 一、引起兴趣,导入课题。 教师说：“今日,森林里要开动物狂欢节,邀请小动物们参与,小动物们可快乐了,可是有几个小动物说不想去,你们看都有谁?(依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片),你们想知道为什么吗?(想),哦!原来呀,小动物说它们都没有美丽的裙子穿,全部不想去了。小朋友,你们能想想方法帮忙它们吗?(引导幼儿说出给每个小动物们做一条美丽的裙子)我们就一起给每个动物做一条美丽的裙子,送给它们去参与动物狂欢节,好吗?” 二、请幼

10、儿观赏花裙子,引导幼儿说出自己见过的裙子款式,为设计做预备。 1、观赏花裙子,请幼儿说一说自己喜爱哪一条,为什么?(鼓舞幼儿说出自己观看到的裙子的花纹特点)。 2、教师引导幼儿依据已有阅历,说出自己以前还见过哪种款式的花裙?是长袖还是短袖?是圆领口还是方领口?裙子的下摆是什么样子的?引导幼儿大胆发言。 3、观看裙子上除了花纹还有没有其他装饰物,说一说这些装饰物是什么? 三、鼓舞幼儿大胆设计、制作花裙子,教师进展指导。 1、教师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作美丽的花裙子,好让他们高快乐兴的去参与森林的狂欢节,好吗?” 2、请幼儿先商议好自己要设计什么样的花裙子,然后按款式自由组成小组,再商议

11、裙子上用什么花纹和装饰物,最终依据需要选择各种材料,合作制作花裙子。 四、评价观赏,在欢快的气氛中完毕活动。 1、幼儿相互观赏完成好的裙子,说一说自己和别人的有哪些不同。 2、分别给自己喜爱的小动物穿上裙子,在欢快的音乐声中和小动物们一起去参与森林狂欢节。 活动延长： 1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样,鼓舞幼儿在上面设计自己喜爱的花纹。 2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。 4.中班美术我送给妈妈的裙子教案反思 设计背景 “艺术的宏大意义，根本上在于它能显示人的真正感情，内心生活的微妙和热忱的世界。”绘画活动是幼儿情感表述的方法之一，让幼儿带着自己的情感而画，让

12、幼儿带着自己的情感想象，只有溶入感情的作品，才是一副真正有价值的作品。本次活动，我结合三八节，选择平常妈妈对孩子的无私的爱，让幼儿懂得关怀妈妈，于是我设计了美术活动我送给妈妈的裙子。 活动目标 1.让幼儿知道3月8日是妈妈的节日，了解妈妈的辛苦，懂得关怀、爱护妈妈，增加幼儿对妈妈的情感。 2.鼓舞幼儿运用颜色，培育幼儿对颜色的制造力。 3.熬炼幼儿手部的肌肉，提高幼儿手部动作的敏捷性。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 重点难点 教学重点：引导幼儿自由想象、大胆创作，体验欢乐的活动。 教学难点：让幼儿充分发挥想象力，运用颜色制造不同的作品。 活动预备 课件

13、(妈妈的形象、歌曲、三幅关于妈妈爱宝宝的图片)、手提电脑、白板、投影仪、教师教具(一条白裙子)、蜡笔人手一盒、空白裙子图画纸人手一张、若干报纸 活动过程 一、 运用课件，观看妈妈宏大的形象。 1、幼儿亲身感受妈妈宏大的爱，看课件，边播放边讲解。 (1)师：刚刚我们看到了妈妈在做什么，你能说一说妈妈在哪个地方爱你? (2)师：你得到妈妈的爱，感到怎么样? 2、听歌曲世上只有妈妈好感受爱。 (1)师：听，得到妈妈的爱是什么感觉?(再次观赏音乐) (2)师：回忆一下，和妈妈在一起的时候欢乐的事情。 教师小结：妈妈真宏大，她平常要上班又要照看你们，真辛苦，来，我们跟着音乐感受妈妈的爱吧。 3、在嬉戏中找到妈妈的爱 教师扮演妈妈，幼儿自由拉起一排，做嬉戏(老鹰捉小鸡)，感受欢乐的时间。 分析：引导幼儿通过感官，感受到妈妈的爱是一种无私，这是一种特别相宜的方法。 二、 出示三幅作品，引导幼儿欣赏。 1、师：你感觉画中的妈妈用什么方法爱你们? 2、师：除了妈妈给宝宝讲故事，还看到什么? 分析：孩子在观赏过程中，培育幼儿关怀妈妈。 三、 引导幼儿为妈妈送一件礼物。 1、师：3月8日是妈妈的节日，节日就快到了，你预备送妈妈什么礼物?当妈妈收到礼物时肯定很快乐。 2、师：(教师有意出示一条白裙子)把这个礼物送给妈妈