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1、大班语言活动教案4篇大班语言活动教案篇1一、活动目标：1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同二、活动准备：1、知识准备：丰富幼儿对圣诞节的认识。2、圣诞老人一个，圣诞帽若干，圣诞礼物、圣诞树一棵（上面挂满各种礼物），三、活动过程：1、激发幼儿参与活动的兴趣师：今天有一个特别的客人要来我们大四班做客，猜猜看他是谁？幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人师（出示圣诞老人）：谁来了？幼（兴奋的大声喊）圣诞老人。师：圣诞老人来干什么呢？幼：送礼物。（圣
2、诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣，幼儿高兴的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛顿时活跃起来。）师：圣诞老爷爷为什么要给小朋友送礼物呢？幼：因为圣诞节要到了。师；圣诞节快到了，你在哪发现了圣诞节？2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。3、圣诞节的由来师：你们知道圣诞节是怎么来的吗？圣诞老爷爷又是怎么来的呢4、播放媒体课件，了解圣诞树和圣诞老爷爷的传说。师：圣诞节你有收过礼物吗？都有些什么礼物呢？收到礼物你们开心吗？师：今天我也要让小朋友扮演圣诞老爷爷，把你们准备的礼物送给你的好伙伴好吗？送礼物的时候要和你的好朋友说一句“圣诞快乐”4、边放音乐，让幼儿扮演“圣
3、诞老人”发放礼品，在愉快的情绪中结束活动大班语言活动教案篇2活动目标：1.理解故事内容，能根据不同职业的专长推测故事情节发展。2.感知故事的情趣性，体会团结合作力量大的道理。活动准备：课件活动过程：一、故事引发悬念1.教师讲述故事开头。2.提问：发生什么事了？（幼儿自由猜测）3.设疑：田鼠们都被吓了一跳，这可怎么办?谁来帮他们想想办法？二、推测故事情节1.认识各种有本领的田鼠：谁来搬呢？田鼠村里有本领的人都来了。2.推测：谁最有可能搬走这块大石头?为什么？结果怎么样？3.感知情节变化：难道就没有办法把石头搬走了吗?田鼠宝宝有什么好办法？所有人是指哪些人？小结：他们有的推，有的拉，有的挖，还有的
4、撬，在田鼠宝宝的指挥下，大家的劲都往一处使，原来这不是石头，是个大面包！三、完整欣赏故事1.这个故事的名字就叫。2.听了这个故事，你有什么想法？总结：原来一个人的力量很有限，我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。活动反思：故事围绕搬走大石头的问题，出现了很多有特殊本领的人。孩子在猜测推理、想办法解决问题的过程中，一方面对不同职业的特别专长有了进一步的了解，另一方面也了解到即便拥有特殊的本领，如果只靠一个人的力量，仍然不能搬走大石头，从而凸显了团结合作力量大的道理。大班语言活动教案篇3活动目标：1.理解诗歌内容及意境，感受诗歌的语言美、节奏美。2.尝试创
5、编诗歌内容，提高创造性讲述能力。3.懂得人与动物应该和谐相处，人类不可以随意打扰动物的生活。活动准备：1.森林场景2.音乐森林狂想曲、森林走路声音效。活动过程：一、感受意境1.激发兴趣：森林是个美丽的地方，谁又在享受森林这美好的一切呢？让我们一起走进森林吧！2.示森林图片并播放音乐。3.大胆猜测：你听到谁的声音？在这时，突然传来什么声音（音乐戛然而止，啪嚓啪嚓声响起）“啪嚓啪嚓”是什么声音？可能发生了什么事情？二、理解诗歌1.引入诗歌有个英国的作家把森林里发生的一切写成了一首小诗，名字就叫啪嚓啪嚓。2.教师朗诵诗歌。3.讨论：你听到了谁在森林里？发出了什么声音？4.再次欣赏诗歌。5.讨论、表现
6、诗歌：（1）“吱吱”会是谁呢，你怎么猜出来的？看看猜得对不对（点击小松鼠）“吱吱”去了哪里？什么是窜？谁来学一学？（2）“蹦蹦”会是谁呢？你怎么猜出来的？看看猜得对不对（点击小兔）“蹦蹦”去哪里了呢？什么叫密林？让我们一起钻进密林！（3）“叽叽”会是谁呢？你怎么猜出来的？看看猜得对不对（点击小鸟）（4）“沙沙”会是谁呢？你怎么猜出来的？看看猜得对不对（点击小蛇）“沙沙”呢？它为什么会赤一下子？什么是溜？（依次点击ppt，引出小动物形象图。）（5）小动物们全都悄没声的蹲在看不见的地方，悄没声的是什么意思？悄没声时周围会怎样？用一个词语说一说。他们目不转睛地看着啪嚓啪嚓越走越远，目不转睛是什么意思
7、？谁来表演一下！真奇怪，他们害怕什么呢？6.再次完整欣赏诗歌。三、尝试创编1.交流：你喜欢啪嚓啪嚓这首诗吗？为什么？2.示图：看，森林里还有这么多双眼睛，他们又是谁呢？当他们听见啪嚓啪嚓声会怎么躲起来呢？3.教师示范创编：我已经发现了一个小动物，听呱呱听见了，一下子跳到荷叶上。谁呀？4.同伴间互说互猜：你们发现别的动物了吗？用动物的声音告诉旁边的好朋友吧！别忘了说去哪儿了。5.幼儿创编：谁来帮助这些小动物？小结：谢谢小朋友，帮助我们的动物朋友躲过了啪嚓啪嚓。四、延续推测，体验情感1.交流：我们在大森林待了这么久，你们现在觉得啪嚓啪嚓到底是谁呢？2.教师小结：是呀，大森林是小动物的家，无论啪嚓啪嚓是什么野兽还是人类，他都让我们的动物朋友紧张、害怕了，所以，让我们人类不要随意打搅他们，就让他们快乐、安静地生活吧！现在，让我们轻轻地和动物朋友说声再见，轻轻离开森林吧！
