《2023年人教版九年级上册数学教案22 圆锥的侧面积和全面积.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年人教版九年级上册数学教案22 圆锥的侧面积和全面积.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、杭后六中 九 年级 数学 科目课堂教学设计课题圆锥的侧面积和全面积时间教师二次备课相关课程标准内容：1.探索圆锥的形成，了解圆锥的有关概念和相关元素。2.理解圆锥的侧面积计算方法（公式推导过程-侧面是由一个扇形围成的）3.能够推导公式，熟练运用公式进行计算、把曲面上的问题转化归为平面问题，培养学生的转化能力和应用意识，培养学生三维空间的想象能力。课前布置：每个学生做一个圆锥，（侧面和底面用胶布粘住）认识圆锥各部分名称时拆开。例1、例2学生讲解、辨析、质疑教师总结导学案变式题、例3学生上黑板展示教材内容/学情分析：本节课主要内容是探索圆锥的形成并推导圆锥的侧面积公式和全面积公式，并能利用圆锥的侧
2、面积公式和全面积公式解决实际问题。这节课是学生在小学认识了圆锥的基础上和前两节课弧长和扇形面积的基础上学习的学习目标：1.知道圆锥各部分的名称，能够计算圆锥侧面积和全面积2.掌握圆锥的侧面积和全面积的计算方法重点：圆锥与其侧面展开图各元素之间的关系。难点：利用圆锥的侧面积计算公式解决实际问题。教学过程设计教学环节教学内容教学策略预设时间一、检查自主学习完成情况（见导学案） （3分钟）二、探究新知1创设情境，引入新课（出示蒙古包课件，激发学生学习兴趣）2.出示学习目标（叫1名学生读） （2分钟）3.探究：学生拿出自制的圆锥并把它分割成扇形和圆，认识圆锥各部分名称及圆锥的侧面积和全面积的计算方法。
3、（8分钟）4.例题讲解（导学案例1、例2） （10分钟）跟踪训练：导学案变式题、例3 （10分钟）5.课堂小结（2分钟）S 侧 =rL (r表示圆锥底面的半径, L 表示圆锥的母线长 )圆锥的侧面积与底面积的和叫做圆锥的全面积(或表面积).三、达标检测（10分钟）（见导学案）板书设计 圆锥的侧面积和全面积 一、圆锥的组成：扇形 （侧面） 圆（底面） 二、圆锥的侧面积和全面积S 侧 =rL (r表示圆锥底面的半径, L 表示圆锥的母线长 )圆锥的侧面积与底面积的和叫做圆锥的全面积(或表面积).例1：例2：作业布置：课本114练习1题、2题教学反思及作业反馈：（1） 存在问题：（2）解决办法：第 页
