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1、10 打电话教学目标1. 通过学习本课，使学生了解农村的变化,体会电话给我们的生活带来的方便与快乐。2. 能认识13个生字,会写4个字。3. 能自主积累词语。4. 能正确、流利、有感情地朗读课文教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文 2. 学习书写4个字。教学难点指导学生读准难读难认字：奶、村、兴。教学准备教学挂图、生字卡片、录音带、学生 自带玩具电话。教学时数 2 课时。教学过程 第一课时( 一 ) 激趣导入1. 老师出示电话 , 让学生看一看 , 说一说 。( 板书 : 电话 )2. 小朋友们打过电话吗 ? 给谁打的 ? ( 板书 : 打 )( 二 ) 初步感知课文内容1. 听课文录音
2、 , 感受课文内容。2. 再听录音 , 小朋友一边认真看课文一边仔细听 c3. ( 出示教学挂图 ) 说说小朋友给谁打电话二 ( 板书 : 爷爷奶奶、农村 )( 三 ) 朗读课文 , 随文识字1. 谁能读读课文 ? ( 读完后学生评议 )2. 学生自由读 , 不会读的字借助拼音读准 , 并标出自然段序号。3. 老师领读 , 学生跟读。4. 指名读 , 其他同学注意认真听 。5. 学生评议。6. ( 出示生字卡片 ) 你们瞧 , 课文中的生字娃娃正望着同学们笑呢 !你认识它们吗 ?7. 学生自由读生字。8. 你觉得哪个生字娃娃最容易读错 ? 小老师带读 :奶 村 兴9. 你想用什么方法记住这些生
3、字 ? 组织学生分小组交流工1。. 复习巩固 。( 1 ) 开火车认读生字。( 2 ) 识字游戏 : 找朋友。 ( 老师将字卡张贴在黑板上 , 然后请同学听音找字 , 再用这个生字组词 , 带同学们读一读 )11. 我的词语库。( 1 ) 学生自由读 : 电话 爷爷 奶奶 农村 高兴(2) 你还喜欢课文中的哪些词语 ? 请带大家读一读。(3) 用你喜欢的符号画出课文中的生字词。( 四 ) 创设情境 , 巩固课文内容1. 指导学生有感情地朗读课文。( 1 ) 指名读第一段。(2) 我们班上有哪位小朋友的爷爷奶奶住在农村 ? 你想念他们吗 ? 你能读出想念的感情吗 ?(3) 老师范读。(4) 学生
4、自由练读 , 指名读。(5) 小朋友们真的很想念爷爷奶奶 ! 那就快给爷爷奶奶打个电话吧！请自由读第二自然段。(6) 出示句子 爷爷家装电话了 ! 爸爸是怎样对我说这句话的 ? 你知道爸爸为什么这样高兴吗 ? 谁能带着高兴的语气读一读这句话 ?(7) 电话接通后爷爷奶奶高兴吗 ? 带着高兴、激动的心情读第二段 。(8) 齐读全文。2. 创设情境 , 交际互动。( 1 ) 小朋友平时给谁打过电话 ? 现在最想给谁打电话 ? 我们一起来试试吧。( 学生拿出玩具电话 ) 学生分组进行打电话的练习。(2) 说说电话给我们的生活带来了哪些方便。3. 练习设计 :( 1 ) 回家后用家里的电话给你最想念的人打个电话。(2) 请你设计一种最新颖的电话机 , 并画下来。板书设计 :1。 打电话 高兴我 爷爷奶奶
