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1、要是你在野外迷了路教学目标：1、认识4个生字，会写“忠、导”等5个字，理解“慌张、忠实、向导”等词语。2、有感情地朗读课文1-3小节，掌握利用太阳、北极星辨别方向的方法,背诵1-3小节。3、体会大自然的奥妙，激发喜欢、探索的兴趣。教学重点：识字、学习课文掌握用太阳、北极星辨别方向的方法教学难点：在阅读中感受自然景物辨别方向的有趣。预设流程：一、释题，导入1、板书：野外 你知道“野外”是个怎样的地方吗？2、板书：迷了路 在野外迷了路，该怎么办呢？3、有一首小诗，告诉了我们解决的办法，你们想学吗？（完善课题：要是你在野外迷了路）今天，我们就一起来学习第20课，齐读课题。二、学习第一自然段1、出示第
2、1自然段小诗告诉我们，要是在野外迷了路，可千万别慌张，因为大自然有很多天然的指南针，会帮助我们辨别方向。谁能读一读第一自然段？（指名读）学习“针”。自由读，抽查读。2、你知道“指南针”有什么用处吗？（出示图片）这就是指南针，这根细细的红色指针始终指着南方，帮我们辨别方向。3、理解“天然的指南针”课文中向我们介绍了哪几种指南针呀？请小朋友们快速默读课文第25自然段，找一找，用笔圈出来。（太阳、北极星、大树、积雪）出示太阳、北极星、大树、积雪的图片和指南针的图片，问：课文中讲的指南针与图片上的指南针有什么不同呀？是呀，像太阳、北极星、大树、积雪是大自然中存在的，我们就称它为天然的指南针。三、学习课
3、文第2、3自然段 （一）出示图片“中午的太阳” 1、如果中午在野外迷了路，课文中哪一个自然段告诉我们解决的办法？ 2、出示第2自然段指1名学生读学习生字“忠”自由读指名读。 3、理解“向导”。 你知道向导是干什么的吗？ 4、太阳是怎样为我们指点方向的呢？请你用横线在课文中划出来。（板书：中午 南方）你能在图上指一指南、北吗？ 5、中午，太阳在南边，那你还知道其他时候太阳的位置吗？（早晨，太阳在东边；傍晚，太阳在西边）积累词语：旭日东升、日落西山 句子练习： 早上的时候它在（ ），（ ）。 傍晚的时候它在（ ），（ ）。太阳从东边升起，中午挂在南方，傍晚从西边落下，按一定的规律在转动，每天都是如此，真不愧是个“忠实的向导”。齐读第2自然段。（二）、出示黑夜图 1、课文中哪一个自然段告诉我们解决的办法？2、出示第3自然段，指名读。 学习“盏”自由读指名读。 3、这是夜晚的星空，星星那么多，哪颗是北极星呀？有七颗星星连成一把勺子一样的那是北斗七星，勺口对着的那颗星就是北极星。（板书： 北方） 4、北极星也是盏非常忠实的指路灯，你能从哪个词体会出来？（永远）谁能用“永远”造个句子？5、指导朗读。四、书写指导 出示：忠、导、盏 指南针可以帮助我们辨别方向，找到回家的路，现在你们能不能也当当指南针，帮生字宝宝找到自己的家。
