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1、我对中职生的三点看法（一）在一个小理发店理发，理发师傅是个中年男人，一副社会经验丰富，饱经世事的样子。他喜欢聊天，遇到陌生人可以很快熟悉起来（好像不喜欢聊天的理发师傅并不多见）。他主动跟我攀谈，问这问那的，我也只是有一搭无一搭地应着。当知道我是财经高职校的后，脱口而出的一句话是：“财校，我知道，你们的学生都是垃圾！”当时，理发店里还有几个人，我顾不上什么矜持和礼貌了，立刻厉声反问他：“你怎么能这么说，你了解我们学校吗？你了解我们的学生吗？”谁知他满不在乎地继续说：“都知道的，现在上职业学校的，全是垃圾。”突然间，我不想再跟他辩驳了，感觉很无聊。说我的学生是垃圾的人，比垃圾还垃圾。跟垃圾不如的人
2、，还有什么好说的？尽管如此，“你们的学生都是垃圾”这句话仍然深深刺痛了我。我爱我的学生，我不能容许任何人这样诋毁、侮辱我的学生。我怒火中烧，但又无处发作。我知道，社会上对中职学生存在着严重的偏见，正是这种偏见，使他们不能正确地看待、评价中职学生。在相当一部分人印象中，中职学生是自己不争气，老师没办法，家长很无奈，单位不满意。作为一名职教工作者，我对我们的学生充满了感情。在我的眼里,我的学生99僱可爱的，还有1%虽然不是那么可爱，甚至沾染了一些令人生厌的恶习，但这一小部分同学正是值得我们深深同情的。我要警惕的是，因职业的原因，因对学生的感情，是否同样影响了我对中职生的客观公正的认识与评价。因此，
3、我必须去掉对社会上一些偏见的厌恶，必须去掉我对学生的感情因素，完全站在一个旁观者的角度，冷静客观地分析中职学生的过去、现在和未来。经过深入思考，我归纳出了自己对中职学生的三点看法。第一点看法是，中职学生的过去，是由社会、家庭、教育三方面共同铸就的。无论他们现在是什么样子，需要对他们的今天负责的都不应是他们自己。婴儿从出生到上幼儿园，一直是父母（当然还有爷爷奶奶等）来养育的。从上幼儿园开始，孩子就接触到了教育和社会。到了上小学，家庭以外的力量就变得强大起来。至于上了初中，家长的作用就微乎其微了，基本交给学校和社会了。在这样一个过程中，孩子犹如小树，自身固然有成长的力量，但风雨雷电、水分营养、通风
4、采光、周边环境等无不对小树的生长起着至关重要的作用。荀子说的“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”也是这个道理。基于我对中职生的了解，在工作中我形成了一个观点：与重点高中的学生比，我们中职学生的家庭情况可以说集中反映了中国社会的所有矛盾，父母下岗的、失业的、离异的、单亲的、贫困的、暴力的、虐待的、多子女的、疏于教育的等。这些现象实际上中国社会矛盾在普通家庭中的曲折反映。我们的许多学生就是在上述这些非正常的家庭环境下长大的，这些环境直接影响了他们的健康成长。为了说明这个问题，我想讲一个学生的故事：有一次我出差在外，一个女生给我发信息，说不想上学了，并说我到她班去过，我不认识她但她认识我，觉
5、得不告诉我一声对不起我。我回信息告诉她，你既然不想上学，肯定有难言之隐，我能理解。但你能等我回去我们见一面后你再走好吗？她答应了。回去后，我把她约到了办公室。她一边流泪一边告诉了我以下内容：我从小是跟着外公长大的，生下来没见过爸爸妈妈。我的学习非常好，从来不让外公操心，每次考试都是名列前茅。到了初中后，外公才告诉对我说，你的生身母亲现在有另外一个家庭，而且过得不幸福，希望我能够到那个家庭去生活，帮助妈妈缓解一些家庭矛盾。我很感激我外公，外公的话我不能不听，我带着外公的嘱托来到了这个家庭。这个家庭有一个弟弟，我们姐弟俩倒是能处得来，但是我母亲和那个继父的关系很恶劣，经常争吵打架，而且每次打架都要
6、动家伙，都要流血。开始时，我还竭力劝解，但劝解多次无效，我也就懒得去管了。我和弟弟就是在这样“刀光剑影”的环境下生活的。每次他们打架，我和弟弟都很害怕，害怕大人流血，害怕出人命。时间长了，我就无所谓了，刘校长，说出来你可能不信，到了后来，他们在一边打架，动刀子，留着血，我和弟弟照样做作业，就像什么都没发生一样。我在初中，学习一点不费劲，一直很优秀。直到有一件事的发生，彻底改变了我。有一次在放学回家的路上，几个男生打架，女生吓得乱跑，我木然地看着他们打架流血。后来这些男生就注意到了不怕见血的我，认为我和其他女生不一样。就这样，我和这些男生成了朋友。和他们交往后，我发现，这些男生虽然学习不好，但他
7、们真的很可怜，他们的家庭都是不幸的，都是没有温暖的，这些和我一样，我们有了共同点。但从那以后，我的学习成绩就下来了。所以，中考的时候，我没有考进重点高中。到了我们学校后，我想好好学习，但心静不下来。我怕好多事情，怕外公失望，怕每次交学费给家里增添负担，怕将来找不到工作。在这期间，我做过家教，打过工，只要能挣钱的事情我都干。她一口气说了很多，后来我问她，为什么要放弃学业呢？她说，每年的学费都是个问题，更主要的是，就是毕业了又如何呢？拿一个*又能好到哪里去？还不如现在就踏进社会挣钱呢，这样还能减轻家里负担。我最怕的就是读了五年，拿到一个高职*，又没有好的工作，我会让外公很失望的。这个社会如此现实，
8、如此功利，*解决不了我的问题。我要到一个谁也不认识我的地方，连我外公也不告诉，将来混好了，我再报答我的外公。她的忧虑我无法解除，她对社会的看法也不是三言两语能矫正过来的，但我抓住了问题的关键。我说，你说的一切我都理解，现在的问题是，如果你放弃读书，将是对你外公的最大伤害；如果你到一个连你外公也找不到的地方，你外公将会如何，你想过吗？难道这就是你对外公的所谓报答吗？在我的劝说下，她终于放弃了辍学的想法。就在前几天，她给我发信息，说下一步要读本科。她的变化让我十分欣慰。在和她接触的过程中，我明显感觉到，她天资聪颖，智力过人，如果有好的环境和条件，她的未来实在不可限量。这样的真实故事我还能讲很多很多
9、。在我们学校，在我的身边，有许多这样的学生，她们都有自己难过、心酸、艰苦、艰难的成长史。她们潜质优秀，成绩曾经很好，因种种原因在应试教育的比试中掉了队，来到了职业学校。她们的今天应该由谁负责，不是一目了然的吗？当然，在中职学生中还有另外一种情况，家庭情况良好，培养教育正常，但学生的成绩就是上不去。有人把这种现象归于智力、智商乃至基因问题。无论是智力、智商，还是基因，是学生自己能决定的吗？我把我的观点说给一个有着类似成长经历的即将离校实习的学生干部听，我满以为她会因我的观点而感动，谁知她却说出了不同意见，她说，你的观点有疏漏，家庭、教育、环境固然应该承担主要责任，但我们自己难道就没有责任吗？小时候不懂事，上了初中还不懂事吗？家庭、学校给我们的正面教育并不少啊，可我们自己没有听进去。比如我吧，我恨我的爸爸粗暴，恨他经常打我，跟他根本就没有教育过我，但他生病的时候，我依然很心疼他。我将来一旦有能力，我一定会回报他的，他毕竟把我养大了，养育之恩必须报。这位女生的一席话，让我激动，让我泪眼朦胧。我为我的学生而骄傲！
