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1、变废为宝教学设计-执教者：桂城街道桂江小学 喻婧怡课程内容变废为宝课程学时第4课时所属学科科学教学对象小学六年级一、教学理念的设计 垃圾分类对于学生并不陌生，从语文到综合实践再到科学均有涉及该知识的普及，课前对二年级的学生做过相应分类调查，学生能合理得对垃圾进行分类，但垃圾分类也仅仅停留在知识的普及，我们缺乏的是将分类理念化为行动。要培养孩子垃圾分类的习惯，最有效的方式是实践，让孩子参与到其中，从行动上真正确保垃圾分类的推进。厨余垃圾占垃圾总量30%-40%，常采取焚烧填埋处理方式，我们可完全采取另一种自然又环保的处理方式堆肥。本课结合日常实际垃圾处理问题，以解决厨余垃圾任务为驱动（设计一个堆
2、肥箱），引导学生正确了解垃圾分类及堆肥中需要注意的地方，通过设计堆肥箱，课后再将其设计优化在家制作完成，将理念转化为实际行动。二、教学目标确定的依据教材分析本课在前几课的基础上，学生对可以减少垃圾数量及重新利用有了了解。本课通过学习了解垃圾分类来制作堆肥箱，达到减少垃圾数量并重新利用，节省自然资源的目的。学生分析可回收物和不可回收物是学生生活中的经验，但对于不可回收物可以细分几类以及分类标准还没有一个清晰的认知。同时仅有一部分学生知道堆肥箱及其作用。三、课程标准对应的内容学习内容：地球与宇宙科学领域：15.1地球为人类生存提供各种自然资源。技术与工程领域:18.2 工程的核心是设计。学习目标5
3、6年级：知道一些自然资源是可再生的，一些自然资源是不可再生的，列举日常生活中一些可回收或可再利用的资源，树立回收或再利用资源的意识。利用摄影、录像、文字与图案、绘图或实物，表达自己的创意与构想。四、教学目标科学概念：知道垃圾可以分为四大类，厨余垃圾可用来堆肥。堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。科学探究：通过调查，初步了解垃圾分类。能基于垃圾分类知识，设计简单的堆肥箱。科学态度：通过他人评价堆肥箱设计图，综合考虑他人观点，合理地调整自己的设计。科学、技术、社会与环境：有些垃圾可以回收利用，采取行动保护环境。五、教学重难点教学重点：正确认识可回收垃圾及不可回收垃圾。教学难点：运用本课所学知识，设计
4、一个合理的堆肥箱。六、教学方法设计1. 利用生活场景，创设情境，引入新课。2. 通过引出设计堆肥箱，运用所学垃圾分类知识解决问题。3. 利用课件、板书展示教学结论小结等环节。七、教学准备教具准备：设计单八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图聚焦话题（1min）a) 同学们，我们每天的生活都会产生许多垃圾，你们是如何处理的呢？b) 让学生对日常生活中垃圾先分类。c) 揭示课题。a) 认真思考，调动生活中垃圾分类知识通过学生平常对垃圾的认识，了解其前概念，追问其分类标准，让其明确可回收及不可回收的标准是什么。介绍垃圾分类（8min）a) 不可回收物我们如何处理，是否直接丢了？b) 帮垃圾找家
5、：学生对垃圾进行分类。c) 为什么把这些垃圾放在可回收物中？与学生共同归纳总结四种垃圾类别分类的标准是什么。 a) 学生单独思考并完成分类。b) 和同学一起小结垃圾分类的内容。1.让学生对不可回收物进行细分，从而引出并学习垃圾的三个类别（有害、厨余、其他垃圾）2.通过帮垃圾找家，深化学生对垃圾分类知识的理解。对其中有争议的卫生纸让学生了解共性中也有特例3.通过分类结果，让学生归纳出每个类别的分类标准。了解堆肥（8min）a) 厨房垃圾在中国占60%，你们家中是如何处理的呢？b) 提出任务：设计一个家用堆肥箱。c) 了解堆肥的概念。d) 哪些材料可以用于堆肥？e) 引出各种堆肥箱的内外结构，让学
6、生比较异同。a) 学生先大致说出堆肥的概念，看完图片后再说出对堆肥的理解。b) 通过比较堆肥箱的异同，归纳出其共同目的是为了加快降解效率。1.借助学生对堆肥的初步感知，引出堆肥的原理及其作用。2.通过出示图片（哪些垃圾可用于堆肥），检验学生对堆肥原理的理解。3通过出示不同堆肥箱，让学生了解这些设计都是为了加快厨余垃圾降解效率。设计堆肥箱（20min）a) 设计家用堆肥箱需要考虑哪些方面？b) 总结设计堆肥箱的要求。c) 个人单独设计堆肥箱图。d) 请学生上台展示设计图并说明设计意图及自我评价e) 引导学生比较几个设计图中的共同点及各自优势。a) 小组讨论积极作答。b) 个人设计堆肥箱并进行自评
7、。c) 学生上台展示并评价。1.通过让学生思考制作一个家用堆肥箱，需要考虑及注意的事项，从而培养学生产品设计的理念。2同伴对堆肥箱设计图的评价可让其明白自己的设计存在何种不足，其他人设计是否更为合理，在下次设计时哪些值得自己学习借鉴。课堂总结（2min）a) 保护环境离不开你我的行动，布置课后活动。a)学生课后再修改设计并制作堆肥箱。巩固所学知识附：板书设计 变废为宝可回收物 不可回收物 循环利用 对人体或环境有害 日常饮食 除去前面3种附：设计单活动一：帮垃圾找找家（ ）班（ ）号1.请将以下垃圾的序号分别填写到对应的垃圾箱上 活动二：设计一个家用堆肥箱 （ ）号初步设计(画图可加文字说明)设计要求：1. 请你画出堆肥箱外观并标出尺寸2. 说清楚堆肥箱里使用的材料等级评价实用性（降解效率）尺寸大小可操作性(方便放材料方便取肥料)环保性(无臭味不招虫)制作成本自我评价高中低大适中小强中弱高中低低中高1.请你设计一个家用堆肥箱
