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1、 全国家庭教育宣传周活动总结范文5篇 我们是孩子的第一个教师，就家庭教育方面，有以下几点心得体会共享以下： 一、每个孩子都是一个个体 首先教育的前提是敬重，把他看成是家庭的一个小成员。他有权利发表自己的意见和建议，有责任分担家庭的力所能及的事情，比方在家庭争论分工做家务时，可以让他自己选择，比方他选的是擦桌子，最终的结果也许分为三种。第一种：桌子不洁净而且桌子的物品没有进展整理;其次种：桌子擦的很洁净但是桌子上物品没有进展整理;第三种：桌子不但擦特别洁净并且整个台面的物品摆放有序;看的出最终一种他能把简洁的事做得有细又好，是值得特殊嘉奖的，做的不好的应当准时改良最终做到更好。 二、学习做事肯定
2、有热忱 不管是学习还是做事，有热忱肯定会更高效，比方家里做一道菜需要的步骤是： 1、要在市场细心的选择优质的蔬菜和材料。 2、要熟识做菜的步骤。 3、材料的用量和留意事项：比方葱是切丝还是段，菜切多大为易等。 4、下锅时的火候和时间是过程的关键;前提是你喜爱做菜，才会专心去做好，或许这次做的不够好，这也是为下次做这道菜积存的丰富的阅历，所以喜爱是必需的。 做父母平常工作都很忙，回到家后更多的是想休息，在孩子要求大人某件事情的时候，或许大人会说：我现在没时间，自己先看着做吧!假如孩子的恳求总是得不到回应，这样就不会得到有效的沟通，假如实在没有时间，或许给他一个微笑，也会是一种确定;尽量掌握好自己
3、心情，急躁对待我们的孩子的任何问题，赐予他指导和关爱。 三、勤奋是做事的前提 勤奋是万事俱备的优良品质，从小多带动他积极做些力所能及的事情，过程遇到的问题主动想方法解决，这也是勤奋的本质表达，就像在学习中遇到难题，会依据教师的课堂讲解自己动脑或者是查阅资料理清解题思路，而不是遇到问题就请教教师或者同学，不给自己动脑的时机，也是懒散的表现，只有主动学习才会真正的提高自己的力量。 四、身教无形之中的影响 俗话说：“身教大于言传”，我们做父母的更多的是言语的教育比拟多，而忽视了自己是怎么做的，各种良好习惯的养成基于家长的引导和师范，作为我们父母在做一件事情的时候，能吃苦耐劳持之以恒把事情做好，也给孩
4、子做好了典范，我就自己的一个经受与大家共享一下，去年12月份公司进行全员技术序列评比，必需要通过笔试、面试、平常工作表现三个方面的进展考核，只有仔细的对待全部环节才有可能通过;可是当看到厚厚的题库必需在有限的时间里全部记住，考验是毅力和急躁，当时孩子也在家放假休息，我还让他晚上提问试题，当时他还说：妈妈你还没背过就让我提问，等你都会了我再提问你吧，妈妈加油!由于年龄的问题，不简单记忆，我就每天重复记忆并用写的方式加深印象，用排解法一个一个的去理解的记忆，甚至每天晚上等两个孩子都睡了，自己再学上1、2个小时，争取不放过每一个小题，最终经过自己的努力，以总分第三名的成绩顺当通过晋升，当时我为自己付
5、出的努力感到欣慰，当孩子回来后，我第一时间把这个消息告知了他，瞬间看到了他脸上也是发自内心的快乐，通过这件事情，最初的意愿是能增加工资的同时更多的是想自己能给孩子带来某种力气，是不惧困难、勤奋努力、不断进取，通过自己的努力最终得到好的结果。 五、剧烈的责任心 每个人每一阶段肩上都有一种责任，学生时代是完成好学业、提升自身素养是他的责任，成人后会有对家庭、对工作、对社会的责任，在一个家庭中或许是让家人能开快乐心健安康康的过好每一天，就是一种责任，尊老爱幼，爱护弱小、学会付出也是一种责任，对于孩子在每个成长阶段的教育和监护是我们作为父母应有的责任，让孩子能感受到父母的对他爱和鼓舞，增加他们的自信念
6、，做一个学会遇事不躲避，有担当的人。 我记得孩子在小学上5年级的时候，有一次作业未完成，晚上半夜起来写作业，其次天一早就对我说：妈妈我作业写完了，我当时内心有说不出的快乐，快乐地是孩子知道做事要有始有终，他是行动证明白自己，我当时还告知了教师，教师说他有他的优点，还说他但凡学会的题目记得很好，要看到他的特长;时间过得真快，初一很快就要完毕了，在教师的关怀和帮忙下，孩子的适应力量很好，也懂事了不少，他从来没埋怨过什么，而是时常说：我知道妈妈，您放心吧!我也看到了他在用行动证明着自己。 总之，我们家长要不断加强各方面的学习，做好家庭的监护和陪伴，能更好更有效的支持教师的工作。最终特别感谢班主任_教
7、师，是您的平易近人、剧烈的责任心感染着孩子和我们，还要感谢孩子全部代课教师，是您们的辛勤付出，让他成长了许多，最终孩子我要告知你学习是一件辛苦的事情，但是你必需拿出百分之百的努力，仔细对待每一天，信任自己最终会取得优异的成绩，不辜负自己，不辜负教师和家长对你的期望。 最新全国家庭教育宣传周活动总结范文2 近期，透过学校组织的家长学校的学习，使我有许多收获，使我熟悉到家庭教育是实施学校教育的根底，学校教育要与家庭教育互动，只有家校互动才能更有利于教育。孩子安康成长，此刻的教育事业进展快速，教育模式也多样化，这给家庭教育带来了很大压力。因此，怎样把压力转化为动力，就需要我们教师跟家长不断地提高对家
8、庭教育重要性的熟悉，并以实际行动来做好家庭教育工作。总结出了一些教育孩子的方法如下： 一、树立孩子的人生观跟价值观 我教育孩子做人要有人生价值，要学会什么是真，什么是假，什么是对，的什么是错，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是恶。做人要有一个人生规划跟目标，不能稀里糊涂过日子，到老一事无成，为了这个人生的规划跟目标，那就要好好学习，由于只有透过不断学习跟进步，猎取更多学问才能制造完善的将来。 二、教育孩子凡事要从点点滴滴做起 首先自我就要给孩子树立良好典范，关怀孩子日常生活中的细节问题，比方生活跟学习状况，身体跟思想状况，假如孩子在学习上遇到困难，我会尽自我最大努力去帮助解决，家长还要在家中
9、预备一些书籍跟学习资料，不仅仅自我能够学习，还能够作为孩子的参考资料。总之，自我有潜力解答就解答，没潜力解答，就翻资料为孩子解答。 三、家长要准时了解孩子在校表现 比方敬重教师、团结同学，是否好好上课，能否按时完成作业，有没有什么压力等等。每次孩子回家，家长要跟孩子聊聊在校的状况。如发觉新的状况或有什么疑问，就能准时与学校教师进展沟通，确保这样那样的问题能准时教育并催促孩子加以订正。 四、抓好平常学习外，还要帮助孩子做好阶段总结工作 尤其是每次考试之后，要帮助孩子分析错误的缘由，哪方面有问题，就说明哪方面学问把握不够，透过考试后检查分析，对的要加以稳固，缺乏之处要实行补救措施，一般方法与任课教
10、师交换意见找到问题。另外安排同类型参考资料进展强化训练。 五、给孩子足够空间，让他自由进展 在完成必要作业后，其他时间让孩子自我安排，而不是让他学这个，学那个，一般孩子会做一些他感兴趣的，比方做手工、画画，骑自行车，看儿童节目，只要有利于孩子身心安康活动不干预。学习是一个漫长的过程，假如把孩子锁在必需范围内，身心得不到休息跟调整，就有可能适得其反，使孩子产生逆反心理，从而丢失对学习的兴趣跟信念。 六、在教育孩子时，我们要学会用童心来观看孩子的内心世界 作为家长有时能够是严峻的父母，有时还能够是良师益友，我们要有足够的急躁跟信念，用平跟宽广的急躁，镇静冷静地去对待孩子做的事情，胜利了不要喜形于色
11、，只要适当表现跟鼓舞就能够了，失败了也不要气馁，只要帮助孩子查找跟分析缘由就能够了，不赞成不要大呼小叫，这样会挫伤自尊心跟自信念。 教育孩子没有一个固定模式，为了孩子应当不断探究学习，这对提高家庭教育质量是很有益的。 最新全国家庭教育宣传周活动总结范文3 一、关于纠偏 任何人都有优点和缺点，一味强硬地要求一个人去转变缺点，特殊是转变性格方面的因素，比登天还难。但是却可以强化一个人优势的一面从而再去填平其缺陷和缺乏，则可以让问题的解决变得更轻松与简洁。 对于一个人，发挥其优势的一面是对的，但是有些缺乏的地方，的确还是需要去修正，假如只是直接地指出缺乏和建议，会很难获得认同和让人心甘情愿去转变。所
12、以不妨考虑绕个弯，从优势的地方作为入口，通过优势的一面去解决缺乏的一面。 如同：汤里的盐放多了会咸(缺点和缺乏)，但是要通过直接削减盐的方式让汤不咸很难。那么这个时候我们不如放点糖或者加点水(优势)来调和，最终的结果是汤不咸了(缺点被解决)。 二、关于欢乐 现在许多文章在传播学习是辛苦的这样一个理念，以至于大多数人都认为学习确定是辛苦的，甚至误会为不辛苦就不是在专心学习。我个人认为这是一种不太妥当的言论，至少有点过于肯定，由于这种言论，会让人在学习的时候本能上有一种排斥感。人性的弱点是喜爱欢乐而不是辛苦，我们非要去剥开人性所不喜爱的一面，自然难以获得很好的结果。这类文章的本意是告知孩子需要付出
13、辛苦才能获得欢乐。但是对于孩子而言，许多事情，单纯去讲道理很难被承受和认同，其实对于大人同样如此。 假如为了到达同样的一个结果，现在有两条路可以走。一条路很泥泞很难走，一条路很畅通风景还很美。我想几乎全部人都会选择后者，这就是人性。 欢乐的体验，奇怪心，树立幻想，典范的力气，赐予美名，都是一个激发孩子内在动力的方式方法，这样可以让学习成为一种达成目标的手段而不是苦痛。 和孩子沟通沟通中，潜移默化的影响价值是巨大的。比方我盼望他将来成为一个能够主宰自己命运的人，成为一个能为社会做出奉献，也能够自由实现自己幻想的人。我说，你要做到这些，你就去做一个企业家，像比尔盖茨、乔布斯等等，他们都是你的典范。
14、既然给孩子树立一个人生抱负，就要不失时机和孩子沟通相关问题，强化在孩子内心的愿景。 和孩子在一起的任何时间，都可以有质量地利用起来，而不是白白荒废。即使是纯粹的消遣，也可以玩出内涵。 生活中无处不是学习的时机，成长的时机。一个人学习了学问，而且你让其应用到了这些学问，他会觉得所学的学问很有用，于是就不会排斥学习。 三、关于选择 许多时候，当我们面对孩子的教育手足无措时会从众，认为既然大家都认为这么做是对的，那我也这么做。而依据个人的经受和实践，发觉并不是全部的事情只要跟随都是正确的。由于从众心理源自于一种不了解不清晰或者不自信，于是寄盼望于跟随别人来获得一种内心的宁静和平衡。但是问题仍旧没有解
15、决，我们的家长仍旧焦虑和纠结，仍旧心里不踏实不淡定。所以说有时候我们不妨查找一条自己的路，放弃那条人满为患的独木桥，换一条路，只为走的更轻松抑或观赏到更多别样的风景。 这就需要我们自身去思索和实践，从人性结合现实进展着手，需要深度思索和不断地检验和矫正。 四、关于示意 赐予孩子积极的示意，这样孩子渐渐就成为我们所期盼的那个人。你示意孩子是一个高尚的人，孩子就会成为高尚的人，你老担忧孩子会成为一个罪犯，那结果就是走向犯罪，这里的本质就是心理示意的力气。一个人，你一旦赐予了一个美名，那么他就会为了保全这个美名，努力去做的更好。 为了让孩子有胸怀和战略眼光，我给他讲许多伟人的故事和他们的成长经受，知道一个人如何由平凡走向崇高;为了让孩子对世界进展有忧患意识和理想，我给他讲许多宏大企业家的故事和成长经受，知道再难的事情也有解告知他们这些人的价值和存在意义，潜移默化给孩子有一种使命感，把小我放大到一个大我。给孩子多树立一些崇高的东西总是好的，这个需要作
