《七年级数学《1.4.2有理数除法》导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学《1.4.2有理数除法》导学案.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题1.4.2有理数除法（1）课时主备审核班级姓名授课时间授课类型新课授课节次【学习目标】1. 领会有理数除法的意义，能将除法转化为乘法。2. 理解有理数除法的符号法则，正确进行有理数的除法运算。【重 点】正确应用法则进行有理数的除法运算【难 点】商的符号的确定【学习过程】一复习导入：（2分钟）1. 小学里学过的除法的意义是什么，它与乘法互为 运算。2. 举例： 和 互为倒数， 是 的倒数， 没有倒数。二、自主学习内容、指导、检测：（10分钟）（ 自学课本P57-P59，并完成以下题目）1做一做 (1) 8(-2)=8( )(2)6(-3)=6( )(3)- 6( )=-6(4)- 6( )=
2、-6归纳:_与 _，_与 _，_与 _，_与 _互为倒数 思考：(1) 倒数：乘积是 的两个数 倒数。 (2) 除以一个数等于乘以这个数的 ，零 作除数。 2. 有理数除法法则： 两数相除， 得正，异号得 ，并把 相除。 零除以任何一个 的数，都得 三、释疑点拨：（5分钟）1.写出下列各数的倒数:(1) 15; (2) 0.25; (3) ; (4) 2.计算: (1)(+48)(+6); (2) ; (3)4(-2); (4)0(-1000).( 5)(-1155)(-11)(+3)(-5); (6)375;(7) . 四、训练提升：（23分钟）1. 4的倒数是 ，0.2的倒数是 . 3的倒
3、数是 。2.计算(1) (2) = (3) = (4)（36）（9）= (5) （）= (6) =能力提升：1计算: 五、课堂小结：（2分钟）1有理数除法的法则和倒数的概念是什么？2谈谈本节课，你有哪些收获？六、课后巩固：（2分钟）(1) ; (2) .七、学习反思：学法指导小组讨论自学中存在的问题，组内互相帮助，不能解决的问题等待老师帮助。学生提出疑问，教师点拨、拓展。学生独立思考完成练习，小组合作、汇报交流结果，提出疑问，师生共同解决。【教学反思】名人名言或名人故事：读书是易事，思索是难事。但两者缺一，便全无用处.富兰克林课题1.4.1有理数的除法（2）课时主备审核班级姓名授课时间授课类型
4、新课授课节次【学习目标】1.能熟练地进行有理数的乘除混合运算，能用简便方法计算。2.能熟练地掌握有理数加减乘除混合运算的顺序，并能准确计算。3.能解决有理数加减乘除混合运算应用题。【重 点】选择适当的运算律简化有理数加减乘除混合运算【难 点】有理数加减乘除混合运算中性质符号的处理【学习过程】一复习导入：（2分钟）1.怎样进行有理数的乘除混合运算：-54（-2）（-4）=2.小学中我们怎样进行加减乘除混合运算？试计算：.-8+4（-2） （-7）（-5）-90（-15）二、自主学习内容、指导、检测：（10分钟）1、计算：. （2-+） （2-+） -9 2、.回顾：有理数的除法法则是什么？怎样进
5、行有理数乘除混合运算？计算：-54（-214）（-412）29=3、.回顾小学的加减乘除运算法则，在此基础上让学生完成下列各题：.-8+4（-2） （-7）（-5）-90（-15） 63（-149）+（-17）(-0.9)总结无括号的加减乘除混合运算顺序： 4、计算. 112 （2-13+16） （2-13+16）112总结：有理数加减乘除混合运算如果有括号怎样计算 5、计算：-92332 三、释疑点拨：（5分钟）1.例计算（1）（8）+4（2） （2）（7）（5）90（15）你的计算方法是先算 法，再算 法。有理数加减乘除的混合运算顺序应该是 四、训练提升：（23分钟）1.计算：.6-（-1
6、2）（-3） 3（-4）+（-28）7.（-48）8-（-25）（-6） .42（-）+（-）（-0.25）.15( - ) .(-1)(-5)(-)2.高度每增加1千米，气温大约降低6，今测量高空气球所在高度的温度为7，地面温度为17，求气球的大约高度。3. 若 ， ， 则xz_0。五、课堂小结：（2分钟）谈谈本节课，你有哪些收获？六、课后巩固：（2分钟）1.计算：七、学习反思：学法指导小组讨论自学中存在的问题，组内互相帮助，不能解决的问题等待老师帮助。学生提出疑问，教师点拨、拓展。学生独立思考完成练习，小组合作、汇报交流结果，提出疑问，师生共同解决。【教学反思】名人名言或名人故事：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。但丁
