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1、初中信息技术教案 第六单元第一节 图片的获取（1）目标 知识目标：1、 了解图片在信息传递中的功能和作用2、 了解图片的格式与类型能力目标：1、 欣赏图片，并从图片中获取信息2、 根据具体任务要求，确定需要获取的图片的格式类型情感目标：1、 关注与日常生活和学习密切相关的图像与图片信息2、 学会利用图像和图形帮助思考和解决日常生活和学习中的问题3、 能够用真确的价值观评价图像与图形信息重点 了解图片在信息传递中的功能和作用，了解图片的格式与类型难点 了解图片在信息传递中的功能和作用，了解图片的格式与类型学法 图片欣赏、对比、分类等 教学内容教师指导过程学生学习过程一、创设情景，引入新课二、图片
2、的功能和作用三、图片的类型四、图片的格式五、课堂启发我们通过语文课知道了桂林山水甲天下，桂林山水美不美？你想不想亲眼目睹桂林山水的美吗？多媒体配乐展示桂林山水图片通过文字描述和图片展示，你认为哪种方法使你更能感受到桂林的山水之美？为什么？从下面的图片中你又能获取哪些信息呢？多媒体展示：马路上的标志图、一幅漫画、一幅汶川地震的救援图、一张地图。总结：图片能够形象的表达错综复杂的抽象概念，引起人们的联想。早在远古时代，我们的祖先就已知道用图片的形式传递信息。知道了图片的用途，很多同学迫切地想获取图片。我们都知道，获取的图片的大小有时并不符合我们的要求，在放大图片时，你最担心的是什么？是不是所有的图
3、片放大后都不清楚了呢？试一试将发到你电脑D盘的“桂林山水”和“马路路标”两幅图片设置成电脑桌面背景，看一看它们的变化/提示操作方法你有何发现？这是为什么？引导自学：位图和矢量图小结：所以，我们应该根据具体要求在选取图片打开D盘的“对比图片”文件夹中五幅图片，仔细观察它们有什么异同？再看一看它们所占的空间相同吗？提示查看属性方法总结：常见的图片格式及其特点 (见课本p112页)通过这节课的学习，你对图片获取的准备工作有何启发？齐答：美迫切希望，激发兴趣欣赏图片，感受祖国河山之美图片，比较直观、生动、形象仔细分析图片，分组讨论多生发表自己的看法并说出毎个题材的图片的功能。知道图片在信息传递中的功能和作用思考，异口同声：放大后可能不清楚了。思考，不知道动手个别同学可能遗忘了描述阅读课本P110-111，认识图片的分类位图和矢量图。总结：见课本p111表格仔细观察，分组讨论自由回答，相互补充：五幅图片内容一样，但格式不同动手查看属性阅读了解畅所欲言
