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1、安全伴我行教学设计教学目标：1、使学生知道在家中、学校里、出门在外时都存在着哪些安全问题。2让学生知道防止生活中存在的这些安全问题的方法。 3、引导学生遇事冷静，机智，善于动脑，学会在危险来临时自救自护的能力。教学重点：让学生知道防止生活中存在的这些安全问题的方法。教学难点：引导学生遇事冷静，机智，学会在危险来临时自救自护的能力。教法学法：自主探究为主线，采用多媒体辅助教学教学准备：教师：多媒体课件 学生：课前搜集生活中的安全问题和一些安全小知识。教学时间：一课时教学过程：活动一：数据导入，感知危险带给人们的伤害和痛苦在与学生的谈话中课件出示青少年遭受意外伤害的统计数据，让学生感受到意外伤害已
2、经成了危害我们少年儿童的最大杀手，为了防止意外伤害发生在我们自己身上，这节课我们就一起来探讨怎样才能远离危险，让安全伴我行，板书课题。活动二：模拟闯关学习体验今天我们要开展一次“安全小卫士”智慧大闯关活动，大家要闯过三道关口才能成为真正的安全小卫士。第一关：火眼金睛，寻找危险课件出示几组图片，请学生找出图中的孩子身边存在什么危险？学生交流后宣布第一关闯关成功。第二关：锦囊妙计，防范危险能找到危险的发生还不是关键，最重要的是要知道怎样才能防止危险的发生呢？请大家以小组为单位，充分发挥自己的聪明才智，选择其中的一幅画面，想出防范危险发生的锦囊妙计，制作一张“安全提示卡”。学生做好“安全提示卡”后全
3、班交流并贴到“安全警示台”上。除了我们刚才交流的，我们每天生活、学习的校园中也存在着很多的危险，我们又该如何去防范呢？课件出示校园危险图片并请学生说出防范的方法。第三关：“虎口脱险”，学会自救自护1、生活中，预防危险的发生是关键，可有时候，危险还是防不胜防啊！在2018年5月26日，济宁的冠亚星城居民楼内就发生了一起严重的火灾，我们来看看现场的视频（课件播放视频）同学们，发生火灾时，我们应该怎么做呢？学生交流后，提供道具让一个学生上台演示如何正确的火灾逃生。引导学生撤离火场后拨打119，打通电话后应该讲清楚什么？除了119还知道什么紧急电话？2、除了火灾，地震也是没有办法避免的，那么，当地震来
4、临时，我们又该怎么办呢？全班交流地震中如何自救。3、相信同学们在火灾、地震中一定有了自救自护的能力，在家中、出门在外时如果遇到了其他方面的危险我们又该怎么自救自护呢？下面进入我们第三关的最后一个环节“安全小卫士知识大比拼”。课件出示安全锦囊，让学生上台打开安全锦囊并说一说遇到这种情况怎么办？4、学生做几道选一选的练习题教师小结：同学们团结合作，用自己的火眼金睛发现了各种危险，集思广益，想出了这么多远离危险的锦囊妙计，冷静、机智从虎口脱险，学会了自救自护，一路走来，大家收获颇丰，下面我宣布：同学们胜利地闯过了三道关口，成为了真正的“安全小卫士”，奖牌和掌声都送给你们。为了让大家记住这些安全小知识，老师送你一首小儿歌，伴你健康成长！课件出示自护歌，让我们在祝你平安的音乐声中一起朗读。活动三：巩固知识，拓展延伸危险并不可怕，只要我们具有安全意识，遵守规则秩序，遇事冷静、机智，就一定能够远离危险，希望同学们能够用今天学到的安全小知识制作一张安全爱心卡，传递给你身边的亲人和朋友，最后祝愿所有人都能珍爱生命，远离危险，让安全永相伴！
