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1、学校内涵提升工作总结 2013年，英达小学以“文化立校，内涵发展”为办学理念，按照市百所义务教育阶段学校内涵提升工作实施意见，结合本校三年行动计划，坚持科学管理，务实推进了学校各方面工作，现将一年来的目标完成情况做以简单总结。一、取得的成绩（一）师资素质，有效提升围绕“人人学业务，个个当能手”主题，英达小学多措并举，提高教师素质能力。1.培训通过多种形式进行培训，以自主学习、探究、自我发展为主，辅之以专家教授请进校园，派教师到外地或兄弟学校学习考察等形式帮助教师不断提高个人专业素质，有效地满足教师自我发展的需要。每周星期五下午进行40分钟的校本培训，或进行通识性的理论学习，或交流教学心得和外出
2、培训的收获。选派体育教师、音乐教师、美术教师参加市里专业培训，提升专业教师的业务水平。在现有条件下，为教师提供去本溪、广州、宁夏、山西太古学习的机会，他们学到了国学、小组合作学习、大课间特色活动等宝贵经验，并在学校里有效地进行了实践。10月份，我校邀请了辽宁省中华传统文化研究会理事郭庆斌讲师为全体老师做了“传统文化与智慧人生”的讲座，大家深受启迪，领悟到了国学经典的魅力，为推动我校传统文化特色发展奠定了基础。2.练兵年初，学校为每位教师规划了专业成长目标，举行了教师人人上合格课、骨干教师上观摩课、硬笔、粉笔书法竞赛、读书笔记展评等岗位练兵活动，教师群体呈现出积极向上的精神风貌、良好的业务素质。
3、3.亮相我校十余名教师参加了区教师岗位大练兵活动，他们在教学设计、上课、教学反思、个人素质展示方面均表现突出，并且数学语文、英语、品德、美术等学科教师代表区参加了市岗位大练兵比赛，得到了上级领导的充分认可。（二）以学定教，有效推进2013年，英达小学立足校本实际，以探索“以学定教”课堂教学模式及其管理策略为目标，认真开展了校本教研活动。上半年，学校提出了“五学式”课堂教学模式，即“小组自学、展示评学、精练赛学、质疑研学、反思说学”五个教学环节。下半年，围绕“五学式”模式，举行专题讲座3次、优秀课例展示4节，领导进课堂示范研讨课1次。“以学定教”带动了学校全局工作，“五学式”模式在常规教学中得到
4、较好的尝试和运用，学生的学习方式、学习能力有了一定的良性变化，教师的实践能力有了一定提高。有效的教学模式，推动了我校教学质量的提升，2013年7月，我校在区期末质量监测中获得了全区第一名的好成绩。（三）德育活动，有效开展2013年，围绕构建“文明校园”、“书香校园”、“快乐校园”、“特色校园”，英达小学的德育工作做到了常规管理制度化、教育活动正常化、“三结合”育人网络化。学校除了正常乡村学校少年宫活动外，还结合各种节日、纪念日开展了形式多样、内容丰富的各种德育活动。如关注全运安全出行，争做文明小公民主题活动、践行光盘行动，争做文明用餐小明星系列活动、“爱护环境，还大自然一片晴空”观看木偶剧活动
5、、节日小报创作、“光荣啊，少先队”建队日暨大队干部竞选才艺展示主题活动这些活动，丰富了学生的校园生活，培养和锻炼了学生的各种能力。（四）特色项目，有效发展学校以弘扬传统文化为基调，从丰富学生的文化生活出发，依托乡村少年宫，每周五下午授课，开设了威风大鼓、民族舞蹈、空竹、花样跳绳、合唱、绘画、编织、剪纸等校本课程，促进了我校素质教育的全面发展。书法教学引进课堂，每周一节的书法课，每节语文课上十分钟的细心指导，写字比赛的全员参与，浓厚的书写氛围感染着每一位师生，整个学校上空弥漫着汉墨书香。经典民族乐器走进了我们的音乐课堂，学校做到了师资、经费、教学“三落实”。三年级竖笛课程、四年级铝板琴课程的开放
6、，深受孩子们的喜爱，琴声、笛声悠扬悦耳，演绎着中华文明渊远流长的华美乐章。 “弟子规，圣人训。首孝弟，次谨信。”子曰：“学而时习之，不亦说乎？”琅琅的诵读声，响彻校园，这已经成为学校一道独特亮丽的风景。我校坚持每周一节的弟子规、论语课，任课教师均多次参加省、市培训，认真执教，学生们熟读成诵，并有效落实到实际生活中，孩子们不但品德优良，自私自利的现象也大大减少，爱心、同情心逐渐增长，上课注意力集中，学习兴趣浓厚。此外，我校还开展了古诗星级过关活动，目前五六年学生已有百分之七十的学生能够熟背古诗八十首，一至四年级大部分学生会背二十至四十首。5月份我校白晶晶等三名学生代表学校参加区古诗文大赛，他们以
7、绝对优势获得了第一名，并代表区参加了市里的比拼，获得了第七名优异成绩。2013年1月，市教育局德育处领导及辽宁省著名企业家“明明德”教育基金会刘奇会长到我校调研，对我校的传统文化特色给予了高度评价。2013年六一前夕，我校在沈阳农业大学世纪礼堂成功举办了第二届校园文化艺术节。节目形式多样，异彩纷呈。气势磅礴的鼓乐表演拉开了序幕，别具风情的歌舞表演耳目一新，技艺超群的空竹、跳绳特色演绎令人震撼。掌声阵阵，歌声飞扬，为来宾们呈现了一场热情洋溢、高亢激昂的舞台盛宴，充分展现了英达小学全体师生团结奋进、朝气蓬勃的卓越风姿。其中我校的弟子规典诵读作为国学特色，被局领导推荐在区庆六一暨“关爱儿童 圆梦童年
8、”文艺汇演中进行了精彩展示。课间操是学校的形象“工程”，是实施素质教育的一个窗口。2013年，英达小学继续把课间操作为体育重中之重的工作来抓，把标准划一、准确优美、生机盎然的课间操作为学生的一个努力目标，我校在区内课间操比赛中，以整齐的队列，富有特色的花环操、花样跳绳展示，获得了区第一名的殊荣。（五）学习是首要，安全更重要2013年，英达小学把“安全无小事，时刻保安全”作为各项工作的出发点和落脚点，形成了由校长负总责、分管领导具体抓、其他领导配合抓、落实人员专门抓、突出问题重点抓、全体教师共同抓的安全工作格局。定期组织消防、防震、校车等疏散演练，全校三十八趟校车安全运行，无一例安全责任事故，学
9、生遵纪守法率100% 。校园和谐、周边环境好，无校舍、教学设施等方面的安全隐患。一年来，我校全体教师精诚团结，取得了点滴成绩。学校一项省级课题已顺利结题，并立项了两个省级课题。获得了辽宁省规范教育收费示范学校、沈阳市弘扬传统文化先进单位、沈阳市平安和谐校园、区岗位大练兵优秀团体等荣誉称号。二、主要问题及改进措施（一）师资队伍建设在师资队伍建设中，虽然通过学校指导和教师的努力，骨干教师的数量有了显著增加，骨干教师的质量有了很大提升，但是学科带头人却很少，教师专业素养、学科素养还存在较大差异，不均衡；人才流动上受到岗位编制限制而受阻，部分教师发展进入瓶颈期高原区。所以今后学校要尽全力为教师提供更好
10、的环境及条件，通过多种途径不断促进教师的发展，提高我校教师的整体素质，扩大优秀教师群体。（二）校本课程开发校本课程的开发与实践，其科学性和实效性有待进一步的验证。学校师资力量薄弱，尤其是缺乏专家的指导和共同的参与。对国家课程的创造性改造、地方课程、综合实践活动课程一体化开发和综合实践活动课程的常态化实施的研究上还需要更深入，提炼经验，加大课程改革的力度，提高学校整体课程实施能力。（三）学校特色学校特色项目虽然有了很大发展，但如何上升到作为优质学校标志的特色还不明显、优势还不突出、亮点还不闪耀。所以还需加大力度进行学校品牌的建设。“近观眼前满目春，放眼远处春更浓”。 在今后的工作中，我们将继续以办“学生满意、家长放心、社会公认”的优质学校为根本目标，科学管理，不断创新，促进学校内涵发展，相信英达小学的明天必将繁花满枝，历久弥香！
