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1、自我评价师德表现自我评价师德表现。自我评价师德表现(一)从去年九月初开场，我成为了一名老师已经有半年光阴了，在这半年光阴当中，透过自我的理论，我对老师这一行业有了全新的认识，假如说老师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名老师，除了要教给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用，这就要求我们老师个性要注意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自我的全部热情奉献给教育事业，是评价一名老师合格与否的根本准那么，每一名老师都期望培养出德、智、体全面开展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行，对学生施以德育，老师务必具备师德，所谓师德，是老师进展教育教
2、学工作，处理各种关系应遵守的道德准那么和行为标准，包括老师的道德品质、理想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，老师是学生的典范，一言一行都会影响学生的成长，务必言传身教相结合。在详细的教学理论中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自我的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。做为班主任，我对班里的每一名学生特点都掌握得非常清楚，对于他们不一样特点，制订个别教育方案，使他们得到不一样程度的改善和进步，在教学工作中将原先的灌输式教育转化为针对不一样学生的引导式教育，使学生
3、更乐于理解，激发他们的学习兴趣，使他们不再对相对枯燥的教学资料产生厌烦心理。特殊老师由于教训面相对较窄，加上社会上的一些不客观的评价，会导致老师产生一种心理上的压力，为了这份事业，我忠爱的教育事业，我会摒除杂念，把所有的热情，所有的爱倾注于学生身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，尊重家长，不愧于“人民老师”这个荣耀的称号!工作中我克制了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带着学生用心与科任老师亲密配合，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成绩各纪律都得到必须的进步。我在工作中思想用心，要求进步，拥护中国_领导，爱岗敬业，无私奉献。xx年任教以来，一向以爱国心，事业心，职责心“三心
4、”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广阔师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断钻研科学育人的方法，探究教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民老师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。以往的教学工作中，我们一向沿用的是全国_教育教材，由于教育教学的开展，这套教材针对性不强的弱点越来越明显，已经不能适应现代教学的需要，为此，教改理论势在必行，从新生入学开场，我们班就被列为教改实验班，为了做好教学改革，务必早充分理解学生特点的根底上，编写出有针对性的教材，我利用工作和业余光阴充分接触和理解学生，为教学改革带给了第一手材料，作为教改实验的施行
5、者，在施行过程中，遇到特殊状况，及时总结，寻找解决的方法，在以后的教学工作中推陈出新。教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，进步教学质量的教学三环节，应对有限的课时，我以改革精神探究进步教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地进步单位光阴里的教学效益。把进步教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，进步教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深化钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂构造及教学方法上，个性是认真研怎样“用最节省的光阴、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为潜力”。课上精讲，是指
6、在课堂教学中，集中光阴，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、潜力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，资料精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，对五中的老老师们，我一个一个地拜访请教。不断吸收别人的经历，以丰富自我，使自我成长进步的速度快，班级管理中我可以创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一齐共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。就应把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、答复下列问题超
7、越课本的学生，应持热情欢送的态度。要鼓励学生超过老师，保护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性。长期的教学生涯中我一向遵循的准那么是：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评，我大胆改革劳动技术课的教学形式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、理论和竞赛等双向交流的多种方式并存，活泼了课堂气氛。先后担任三年光阴班主任工作。用心探究班级管理新路子。所带班级班风纯粹，学风较端正。倡导“严谨、务实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，进步业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱别人的时代青年。爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的
8、支持，对成绩或生活状况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，日常透过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、兴趣性，受到学生的普遍欢送。组织学生开展野外理论活动并指导学生撰写理论报告、小论文，在进步应用潜力方面作出了可贵的探究。学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养潜力，开展智力，造就新型人才为目的。以思维潜力及创造力的培养为打破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会理论活动为两翼，全面
9、浸透创造力培养的教学原理、原那么与策略，在探究中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面获得了打破性研究成果。学生思维潜力及创造力培养是时代的需要。一是注重进步学生的自学潜力；二是进步学生的参与意识；三是能使学生养成不盲目理解、深化考虑、敢于否认、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维潜力。学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的用心性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快考虑、主动探究、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥老师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，带给其
10、用心参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最正确心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活泼，使灵气得到解放。富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，地理老师假如没有渊博的知识，不注重吸纳时代活水，创造力就是一句空话。在现代科学迅速开展的这天，各学科间的横向穿插、浸透和交融趋势日趋明显，这必然反映到地理教学资料上来。“我始终是教育教学战线上的一名新兵。”我总是用这样的想法来鞭策自我学习和不断进步。正是一向有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探究的习惯。并常以自我的读书行动体会去感染学生，熏陶学生，潜移默化中使学生养成良好的学地理的习惯。由于自身文化底蕴逐渐厚实
11、，xx年，我以优异的成绩考入省教育学院进展数字专业本科学历函授学习，于xx年合格毕业，三年函授学习，我阅读了大理专业书籍，开阔了视野，丰富了理论知识。为干好教育教学本质工作打下了坚实的根底。凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“干什么都要争第一，样样工作争优异”的强烈事业心，我针对地理教学中存在的弊端，结合自我的教学理论，进展了大胆的教学改革，创造了许多成功的经历。我撰写的论文xx荣获省奖励。自我评价师德表现(二)两年来，我忠诚于党的教育事业，拥护党的道路、方针、政策，不断进步自我的认识程度，在工作中领会素质教育的本质，面向全体学生，同时加强自身的师德修养，用自我的模范行为带动影响学生。在教育教学中
12、用师爱诠释“老师”的含义，用高尚的师德指导自我的工作。我一向担任班主任工作。在班级管理工作中，我深化学生当中，理解学生的思想、意见、推荐和要求，为学校的制度建立和工作创新奠定坚实根底；工作中充分发挥学生的主体作用，调动学生自治、自理的用心性，推进养成教育和成人教育的育人形式，获得了可喜的成果。在我校开展“学习魏书生，落实治班方略”活动中，我带着全班用心进展理论。在班务承包职责制中，我把全班分成纪律、学习、劳动卫生、其他活动等几个大项，每项都设定假设干事务，有学生自愿和老师任命相结合，班级事务承包的每个人，实现“人人有事干，事事有人干”的班级自主管理、自主开展的场面。我所带的班获“学习魏书生，落
13、实治班方略优胜班群众”、“学习魏书生，落实治班方略全能班群众”等荣誉称号。本年度我带着的九一班，被评为区级“学雷锋先进班群众”。在中考中，有15人到达xx一中录取分数线，9人被以优异的成绩录取。我班的重点高中升学率几乎为100%。繁忙的班主任工作之余，擅长认真反思，不忘勤于笔耕，把自我育人过程中的经历与教训及时写下来。连续三年的九年级英语教学工作使我积累了很多毕业班教学的经历，结实掌握了中学英语课程标准和新教材的知识构造。但在备课和教学上我丝毫不敢怠慢，而是更加精细化，把备学生放在首位。在工作中根据自我的理论，进一步学习和研究教育教学理论，不断进步自我的教育教学程度，并研究近几年的中考试题和考
14、试说明等。让自我在教学上的方向更加明确。所以今年的中考英语成绩还是比拟不错的，28人优秀，占班级的53。8%，及格率100%。在一年来学校的各项教学常规检查中，我的课，教案、论文、读书笔记、学生作业修改等均获得教务处老师的一致好评。多年来的教学理论使自我构成了教育教学的研究潜力。我撰写的论文和随笔发表于全国各大报刊、杂志。xx”发表于xx时报;xx发表于xx报。主持区级课题工作。用心参加学校的教改立项工作。xx发表于xx;xx发表于xx;xx发表于xx;xx发表于xx;xx发表于xx;xx发表于xx。在高效完成教育管理任务的前提下，我一向潜心教学研究，始终不放松自我业务上的学习和进步。用心参加
15、各类继续教育。先后参加了xx网络研修和xx网络研修等继续教育活动。我在工作中不但对自我严格要求，不断进步，而且还尽量起到示范带头作用。我曾为学校英语组进展示范性说课观摩，还在复习课研讨活动中为全组上研讨课。我用自我的工作热情和干劲影响着周围的老师。自去年9月我校实行“xx工程”以来，我和xx_师结成了师徒。一年来，我们一齐备课，每周至少两次互相听评课，一齐进展中考复习的研讨等。在_师的教改立项研讨课过程中，我和_师一齐备课，由_师主讲的xx受到了教科室老师和同科老师的一致好评。由于我一年来的付出与努力，20xx年我被评为区劳动模范、获20xx-20xx学年度校十佳老师、十佳班主任、师德标兵等荣
16、誉称号。荣誉的获得只能代表过去，我会继续以一名党员老师的身份来严格要求自我，使自我在各方面有进步，使我的学生受益无穷，以此奉献于管区一中的教育事业。自我评价师德表现(三)作为一名老师，本人能认真参加学校组织的政治学习，用心响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守中小学老师职业道德标准，爱岗敬业，关心群众，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。一、做一个学习型老师老师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，用心投身于教科研工作，大胆进展现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自我的反思，以不断催促自我进步。工作之余，我尽量每一天挤一点光阴阅读专业类的书籍，不断给自我充电，努力丰富自我的文学内涵。
