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1、体育课环保节能的教学设计 一、指导思想：贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。全课以游戏激发学生兴趣，让学生从兴趣中找到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门，从而喜欢参加各种游戏活动，自觉体验运动所带来的快乐。整节课以学生玩为主，在玩中获得体验和满足，人人都能找到成功的感受，让学生在“玩中学、学中练”的过程中完成本课的教学目标。二、设计思路：根据学生活泼好动，善于模仿，但理解能力较差和兴趣易于转移的特点，在课的开始设计了游戏“找点”，很好的解决了队伍的调动，完成了本课练习队列的组织，有利于激发学生的学习兴趣。将“环保教育”贯穿在整个教学过程中，利用废旧的易拉罐自制成沙瓶，进行活动，变废为宝充分体现了“
2、让生活融入体育，在体育中体现生活”的原则，使培养学生的终身体育意识成为“有源之水，有本之木”。学 习 水 平水平二年 级四年级课时1学 习 内 容环保小青蛙双脚连续向前跳、自创游戏教 学 目 标能知道双脚连续向前跳的方法和动作连贯的要求；能做出双脚连续向前跳，做到前脚掌用力蹬地，动作连贯、协调；能积极参与，具有不怕苦、不怕累的精神；教 学 重 点双脚的前脚掌用力蹬地跃起教 学 难 点连续跳时，动作连贯、协调教 学 准 备录音机、自信星、沙瓶教 学 程 序教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图激发兴趣、调动积极性阶段自主学练、掌握技能阶段跳跃：双脚连续向前跳课前为自己贴上“自信星”游戏“找点
3、”；课堂常规；队列练习“学做解放军”；（音乐）激趣，激励学生做一只“爱环保的小青蛙”；律动：沙瓶节律操；玩瓶；提问：“你会跳沙瓶吗？你会怎样跳？”组织学生练习跳单个的沙瓶增强自信心，为自己加油；认真听清要求进行练习；问好声音洪亮；学生自选同伴随音乐的节拍练习；取回散落在场地上的沙瓶，争当“环保小青蛙”；开动脑筋，自己创意各种玩法；学生积极发表自己的意见；学生分散在场地上自由练习跳单个的沙瓶；通过“找点”解决队伍站位的难题；培养学生的环保意识；充分发挥学生的想象力和创造力；合作探究、巩固技能阶段游戏：自创连续跳情感延续、愉悦身心阶段组织交流；教师示范跳连续的瓶；组织学生分组尝试，看谁跳的最连贯；
4、分组创编跳连续瓶的方法、规则；教师巡回指导；组织展示；组织学生集体创作；组织意念放松；引导学生相互赠“星”；与学生进行轻松、愉悦地内心交流；学生介绍自己跳跃方法；观看教师的示范，了解跳连续瓶的方法；在分组尝试中，进一步熟练掌握游戏方法；在组长的带领下，自由创编跳的方法，并按顺序试做；选人介绍本组的创造，并演示给别人观看集体将沙瓶摆一个“万里长城”的图形；进入情境；学生评贴“星”，推荐本课的学练“小明星”；同学评价老师；敢于发表自己的见解；在活动中大胆展示自我； 在展示活动中，让表演者享受到一种自豪感，让观赏的同学产生一种羡慕感；学会通过听音乐，调控情绪；让学生与教师之间真正产生一种心灵之间的沟通；课后小结：学生对学习内容很感兴趣，学习的积极性很高，能够在学习和活动的过程中学习和提高环保节能的思想教育。
