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1、文言虚词测试题 1下列句子中“之”的用法归类正确的一项是： 顷之，烟炎张天。三国志 真州逐之城门外。后序 石之铿然有声者，所在皆是也。 师道之不传也久矣。 又试之鸡。 项伯乃夜驰之沛公军。 我欲因之梦吴越。 吾欲之南海，何如？ A B C D2下列句子中“之”的意义、用法相同的一项是： 夫子欲之。 物华天宝，龙光射牛斗之墟。滕王阁序奚以之九万里而南为。之二虫又何知。逍遥游又有剪发杜门，佯狂不知所之者。夫晋，何厌之有？ 不知将军宽之至此也。 辍耕之垄上。A B C D3下列句子中“其”的意义、用法相同的一项是： 郯子之徒，其贤不及孔子。师说 成以其小，劣之。 于乱石间择其一二叩之。 而余亦悔其随
2、之而不得极夫游之乐也。 其一能鸣，其一不能鸣。 则或咎其欲出者。 欲加之罪，其无辞乎。 A B C D4下列句子中的“之、其”全部用作第三人称代词的一组是： 均之二策，宁许以负秦曲。 君将哀而生之乎。 项王则受璧，置之坐上。 安陵君其许寡人。 我见相如，必辱之。 太上有立德，其次有立功，其次有立言。 呼河伯妇来，视其好丑。 会其怒，不敢献。 A B C D5与例句的“其”用法相同的一项是： 例句：呜呼!其信然邪？其梦邪？其传之非其真耶?A藏之名山，传之其人。 B若火之燎于原，不可向迩，其犹可扑灭?C不识今之言者，其觉者乎，其梦者乎? D其济，君之灵也；不济，则以死继之。6下列句子中“者”的用法
3、与其他三项不同的一项是： A楚之南有冥灵者。 B有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。 C吾妻之美我者，私我也。 D屈原者，名平，楚之同姓也。7与例句的“者”用法相同的一项是： 例句：求人可使报秦者，未得。 A当立者，乃公子扶苏。 B于是，令齐军善射者万弩，夹道而伏。 C不者，若属皆且为所虏。 D暮春者，春服既成。8下列句子中“若”的意义、用法相同的一组是： 万里赴戎机，关山度若飞。 更若役，复若赋，则何如。 吾翁即若翁。 若止印三二本，未为简易。 郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。 若入前为寿。 闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战。 桑之未落，其叶沃若 A B C D9对下列句子中“乃”的意
4、义、用法解说错误的一项是： 良乃入，具告沛公 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 度我至军中，公乃入 老臣今者殊不欲食，乃自强步 问今是何世，乃不知有汉 尔其无忘乃父之志 今其智乃反不能及 家祭无忘告乃翁 A和意义、用法都相同 B和意义、用法都不同 C和意义、用法都相同 D和意义同，用法不同 10下列句子中“而”的用法归类正确的一组是： 而翁归，自与汝复算耳 敏而好学，不耻下问 人而无信，不知其可 明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士 诸君而有意，瞻予马首可也 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 青，取之于蓝，而青于蓝 择其善者而从之，其不善者而改之 履至尊而制六合 而母立于兹 A B C D11下列句
5、子中“若、乃、而”的意义相同的一组是： A若属皆且为所虏今欲发之，乃能从我乎余，而所嫁妇人之父也 B若水之归下也家祭无忘告乃翁汝知而心与左右手、背乎 C若为佣耕，何富贵也天下乃天下人之天下君子之泽，五世而斩 D海内存知已，天涯若比邻问今是何世，乃不知有汉人而无知，与木何异12下列句子中“以”的意义、用法归类正确的一组是： 臣以王之攻宋也，为与此同类 宋人执而问其以 以刀劈狼 域民不以封疆之界 余以乾隆二十九年十二月，自京师乘风雪。 不以物喜，不以己悲 以其不争，故天下莫能与之争 属予作文以记之 士大大终不肯以小舟夜泊绝壁之下 A B C D13下列对“以”的意义、用法判断有误的一组是： 忠不必
6、用兮，贤不必以。 宋人执而问其以。 孙膑以此名显天下。 以子之矛陷子之盾，何如? 古之君子进人以礼，退人以礼。(苏武)以始元六年春至京师 A和意思相同，词性却不同 B和意思不同，词性也不同 C和意思不同，词性却相同 D和意思不同，词性也不同14下列句中“于”的意义、用法分类正确的一组是： 刻唐贤今人诗赋于其上。 箕畚运于渤海之尾。 战于长勺。 事急矣，请奉命求救于孙将军。 四境之内，莫不有求于王。 于是田忌进孙膑于威王。 于其身也，则耻师焉，惑矣! 盘庚迁于殷。 A B/ C D15下列句中“于”的意义、用法相同的一组是： 冰，水为之，而寒于水。赵尝五战于秦，二败而三胜。千里之行，始于足下。
7、烈于猛火。臣诚恐见欺于王而负赵。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 A B C D16下列句中“因”的意义、用法和例句相同的一项是： 例句：善战者因其势而利导之。 A廉颇因宾客至蔺相如门谢罪。 B昔人有因噎而废食者。 C宅边有五柳树，因以为号焉。 D法者，见功而与赏，因能而受官。17下列加点词意义、用法相同的一项是： A、 以其不争，故天下莫能与之争。 后绥为太学博士，因事见谢公。 B、久之，能以足音辨人 因人之力而敝（损害）之，不仁。 C、敛资财以送其行。 秦军解，因大破之 D、以吾观之，必不久矣。 然后践华为城，因河为池。18下列对“为”的意义或用法分类正确的一组是： 北冥有鱼，化而为鸟，其
8、名为鹏。 庖丁为文惠君解牛。 天行有常，不为尧存，不为桀亡。 天下熙熙，皆为利来，皆为利往。 兔不可复得，而身为宋国笑。 此可为知者道，难为外人言也。 秦为知之，必不救也。 天之亡我，我何渡为? A B C D19与例句的“何”意义相同的一项： 例句：地震者何?动地也。 A景公谓子贡曰：“先生何师?”对曰：“师仲尼。” B十岁便能为盗，长大何所不为? C曰：“夫子何哂由也?” D秦王扫六合，虎视何雄哉！20下列句子“何”意义相同的一组是： 童子何知?躬逢盛饯（宴会）。滕王阁序彼，丈夫也；我，丈夫也。吾何畏彼哉!孟尝君曰：“客何好?”日：“客无好也。”孟子者何?昭公夫人也。子曰：“何以报德?以直
9、报怨，以德报德。 寡人有哀，子独大笑，何也?原野何萧条!白日忽西匿。A B C D21下列句子中“且”的意义和用法相同的一组是： A、北山愚公者，年且九十。 是岁，南郡秦丰聚众且万人。 B、存者且偷生，死者长已矣。 不者，皆且为所虏。 C、 王不行，示赵弱且怯也。 死马且买之五百金，况生马乎? D、不义而富且贵，于我如浮云。 女悲泣且谢。22对句子中“所”的意义、用法分类正确的一组是： 问女何所思?问女何所忆? 太祖所乘马被创。 为流矢所中。 抚军不忘所自。促织 父去里所，复还。 国之所以兴者，农战也。 夫仁义辩智，非所以持国也。 今庆已死十年所。（庆，阳庆，人名） A B C D23下列加点
10、词的意义、用法与例句相近的一项是： 例句：师者，所以传道受业解惑也。A所以遣将守关者，备他盗之出人与非常也。B吾知所以距子矣，吾不言。C知贤不疑，见可能断，此其所以成功也。 D偷本非礼，所以不拜。24下列句中“则”的意义、用法判断有误的一组是： 此则岳阳楼之大观也。 穷则独善其身，达则兼善天下。岂人主（人君）之子孙则必不善（好）哉?郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。思则得之，不思则不得也。 居安思危，思则有备，有备无患。谨守成皋，则汉欲挑战，慎勿与战。 A和意义相同，用法也相同。 B和意义相同，用法也相同。 C和词性相同，用法也相同。 D和词性相同，用法却不同。25下列句中“则”的意义、用法相同的一组是： 今王与百姓同乐，则王矣。 欲速则不达。 向吾不为斯役，则久已病矣。 今则来，沛公恐不得有此。 其南则大夏，西则安息，北则康居
