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1、人教新课标：我们的民族小学教学设计一 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书，语文三年级上册第一课我们的民族小学。二 教学目标：1知识与技能（1）会认“坝、傣”等5个生字，会写“坪、坝”等12个生字（2）能正确读写“坪坝、穿戴、铜钟、招呼、凤尾竹、孔雀舞、粗壮、蝴蝶”等词语。（3）理解重点词句，体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。（4）正确、流利有感情的朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情，背诵自己喜欢的部分。2过程与方法（1）通过搜集、整理各民族的资料、了解我国部分少数民族的民族风情和生活习惯。（2）通过资源共享、有感情地朗读课文等方式，感受各个民族学生之间的团结友爱、和
2、睦相处的情景。3情感、态度与价值观通过学习本篇课文，引导学生体会学校生活的美好与幸福，并感受到我国各民族之间的团结和友爱，同时激发学生的民族自豪感。三 教学重点通过对词句的理解，了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。四 教学难点体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。五 教具准备（1）我国少数民族服饰和风情的图片。（2）乐曲爱我中华和月光下的凤尾竹（3）多媒体课件、词语卡片。六 教学过程（一）歌曲导入、激发兴趣。（二）揭示课题，初读课文1揭示课题2初读课文a播放乐曲月光下的凤尾竹。b学生用自己喜欢的方式自读课文。3检查读词卡a指导读词语。b开火车游戏。4齐读课
3、文5同桌轮读6交流汇报、评价（三）分段读议，加深感悟1一自然段a问题1：你看到了哪些民族的小朋友？b问题2：他们走进校园，是怎么做的呢？c认识排比句和讲述排比句的读法。2三自然段a小组讨论民族小学的小朋友们上课时的情景和下课后的情景？b小组汇报c交流、评价a：问题一如果你是一棵小树，一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？b：问题二同桌合作，找找描写上课时窗外安静的句子相互读一读。c：如果你能和民族小学的小朋友们一起做游戏，你想和他们一起玩什么呢？3最后一自然段（课件出示情景图）假如，你就是民族小学的一员，在这样一所美丽、团结的学校读书，你会感觉怎么样呢？（交流、评价）（四）课堂小结第 页
