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1、第二单元：认识新自我主备人：马丽；审核：七年级思品备课组；时间：2010、1、7一、课前导学：请认真阅读课本，完成预习自测题。第三课 珍爱生命1、世界因生命而精彩（P2426）（1）生命需要相互尊重、相互关爱，因为：多彩的生命构成了缤纷的世界， 是地球上最珍贵的财富，世界因 的存在而变得生动精彩。生命是 的，也是 的，想生活在丰富多彩的世界里，就需要我们去关爱和呵护周围的生命。每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关，需要 、 。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是 。（2）生命之间该如何相处呢？（我们要呵护生命、尊重生命、关爱生命，不
2、随意践踏地球上的生命）2、人的生命的独特性（P27、28）（1）人类是自然界的一部分，人的生命具有独特性，表现在：每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。人的生命独特性突出表现在，与其他生命相比，人类的生命最具有 。（P28）人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。（2）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，为社会贡献自己的才能。3、珍爱我们的生命（如何珍爱，让有限的生命焕发光彩？）（珍爱我们的生命具体表现：）（P2932）（1） 。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。（
3、P29）（2） ：（P30、31）每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值时，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命。悦纳我们的生命。（幸福快乐的生活从 开始，世界上没有十全十美的生命）在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。（3）延伸生命的价值：生命的意义不在于长短，而在于 。（P32）第四课 欢快的青春节拍1、青春期介绍：一般指10
4、19岁，是从 转变为 的过度时期。它是人一生中身体发育的关键期。我们的身体有着不同的韵律和节拍。（P3436）2、青春期身体方面的变化： ， ， 。（P35）3、青春期心理方面的变化： （它是我们成长过程中的 心理现象），这些心理矛盾构成了我们向前发展的动力，如果处理不好也会成为阻碍我们发展的阻力。（P37）我们可以通过各种手段来调控内心的心理矛盾（如：向 、 、 以及 寻求帮助，也可以自己做自己的 ，如： ）（P38）4、青少年心理发展特点有哪些？（P37）智力逐步发展到高峰期（容易产生片面性和主观性）；自我意识迅速发展，“成人感”强烈（容易产生“逆反心理”）；情绪和情感丰富而强烈，但不稳定
5、，具有两极性（不够稳定，容易冲动）；性发育加速，性意识萌动。5、正确对待青春期的三大误区：（P39、40）（1） 是我们需要遵循的基本准则；（2）真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神；（3）男女同学的正常交往及其作用。（P40）6、青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中。它是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。（P42）7、青春的幸福是什么？P43青春更多的是梦想，是激情，是幸福。因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追
6、寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。第五课 自我新期待1、正确认识自己，就要做到用 、 眼光看待自己。不断更新、不断完善自我）全面的眼光认识自己：既要认识自己的 ，又要认识自己的 。（P47） “金无足赤，人无完人”我们既要看到自己的 ，也要看到自己的 。 一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一， 对 起促进作用。发展的眼光认识自己：日新又新我常新，每个人都是变化发展的，我们要用 看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。（P48）2、认识自我的途径有哪些？（P4850）通过 认识自己；通过 了解自己；（注意：通过他人了解自己时，要 他人的态度和评价，冷静地分析，既 ，也 。）通
7、过 了解自己。（注意： 往往对一个人的评价更全面、更客观）注意：经常自我检查，努力保持和发展优势，改进不足，才能不断更新和完善自我，以更新的自己面对新的一天。3、人的潜能是多方面的。（语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能） ，是取得成功的重要条件。（P52）4、发掘自己潜能的方法（如何发掘自己的潜能？）：（P52、53）l ；l ，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能；l ，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能；l 。（培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起）5、正确对待我心中的理想形象：“人无完人”，偶像也不例外。我们应善于从不同榜
8、样身上学习不同的优点，不断完善自我。（P55）6、面对新期待：每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀。（P55）7、从 与 出发，确立个人的成长目标。（P56）8、青少年时期的主要任务重在 与 。（P57）二、课堂助学：1、2008年5月12日，突如其来的汶川地震，不经意间无数的生命被灾难这只巨大的黑手轻轻抹去。许多教师为救学生献出自己的生命，他们虽死犹生。国家动用一切必要的力量，不惜一切代价抢救废墟中的生命。全国人民的目光都投向了灾区，人们为灾区人民祈祷，捐款捐物，亲赴灾区参与抢救，从而创造了一个个生命的奇迹。阅读材料，运用生命的相关知识，谈谈你对
9、材料的认识。（6分）2、进入青春期，小芳感到非常烦恼：脸上出现了小痘痘，内心既渴望友谊又怕处理不好与朋友间的关系。小芳一个如何认识并克服这些烦恼？（7分）3、进入初中后，生活、学习很多方面都是新的。新的学习生活，新的学习内容使小明似乎一下子长大了许多，在各个方面都发生了许多的变化。在学习了思想品德的有关内容后，他希望能好好地认识一下自己，并以此作为规划自己未来的依据。于是他经过认真地思考，对自己作出了以下评价：小明的自我评价：我是一个性格开朗的男生，成绩优良，兴趣爱好广泛，我喜欢体育，打乒乓球是我的特长，浓缩就是精华嘛。我很喜欢养小动物、旅游等。进入初中以来，我的成绩有了明显的进步。我的优点是
10、为人热情、正直、虚心，喜欢帮助别人。小明在对自己作出评价后，又请班上的同学对他进行了评价。他人对小明的评价：小明是一个为人正直、比较随和的人。虽然他有时爱开玩笑，甚至因语气太重而伤害别人，但他的心地还是很善良的。他待人很热情，有什么体力活，他都会很热心地帮忙。有时他却很倔犟，谁的劝告都不听，这样就不太好了。不过他的成绩真的很棒哦。（1）你认为小明对自己作的评价好在哪里，不好在哪里？（3分）（2）小明的自我评价与他人对小明的评价有何异同？（3分）（3）假如你是小明，你会怎样对待他人的评价？（3分）三、巩固与反思单项选择题：1.下列行为中违背珍爱生命的是 （ ）A.小刚和同学到林中去捉鸟 B.小菲
11、参加今年植树节活动C.李明把青蛙放回到大自然 D.小惠参加环保宣传周活动2.每个人的生命都是有价值的，为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们应该（ ）A.从现在做起，从小事做起，做有益于人民的事 B.必须成为一名伟人，做一番大事业C.把他人的生命看得比自己的生命重要 D.只需珍爱自己的生命3.与其他生命相比，人的生命独特性突出表现在 （ ）A.人类的生命最具有智慧 B.人类的生命最具有个性C.人类的生命是最美丽的 D.人类的生命是最顽强的4.青春期的青少年身体发育速度加快，出现了一系列明显的生理变化，有的同学因此过分激动、羞涩、烦躁、恐慌，使正常的学习和生活受到影响，说明这些同学 （
12、）A.能够以积极的心态接受这些变化 B.在青春期出现这些心理变化是正常的C.还没有正确认识青春期的生理变化 D.心理还不够健康5.青春期心理充满着矛盾，我们要学会正确处理这些矛盾。对此，错误的认识是（ ）A.要学会当自己的“心理医生” B.要主动向老师、父母或社会寻求帮助C.要学会借助各种力量调控心理矛盾 D.要独立承受，求助他人是怯懦的表现6.“骏马行千里，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”从认识自我角度看，这句话形象说明（ ）A.认识自我很困难，没有必要认识自我 B.人的优势和不足时天生的，后天无需努力C.人的优点和缺点，要全面地评价自己 D.人是发展变化的，要用发展的眼光看待自己7.日新又新我常新，每个人都是发展变化的，自身的优点和缺点也不是一成不变的，所以我们不断完善自己就要 （ ）A.用全面发展的眼光看待自己 B.用老师的眼光看待自己
