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1、爱的教育说课稿及教学设计中宁九小杜会娟一 说教材。爱的教育以一个意大利四年级小学生安利柯的角度去感受世界上无穷无尽的父母的，同学的，任何人的爱。爱的教育是一支通俗的，单纯的，美好的，永恒的“爱”的舞曲。通过对这本书的阅读，要让学生能够明白：人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕的，爱又是包容的 。多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐。二说教学目标。1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中，提高阅读效果。3、让孩子们在阅读中懂得用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，在爱中受到教育。三说教学
2、重难点。 激发学生课外阅读的兴趣，让孩子们养成良好的阅读习惯，提高阅读效果。四说教法学法。 采用闯关的形式，让学生动脑想，动口说，动手做，以到达让他们自己归纳总结读书的方法的目的。五说教学程序。1、激情导入。2、读书汇报。3、精彩回放。4、真情告白。5、方法指导。6、小结。六说板书爱的教育读书方法：了解主要内容 走近人物角色交流精彩片段 读出自己感受 爱的教育教学设计中宁九小杜会娟【设计理念】1、书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。语文课程标准指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。2、在课外阅读能使学生开阔视野，
3、增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。【教学目标】1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中，提高阅读效果。3、让孩子们在阅读中懂得用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，在爱中受到教育。【教学重点、难点】激发学生课外阅读的兴趣，让孩子们养成良好的阅读习惯，提高阅读效果。【课时安排】：一课时 【课前准备】1、学生阅读爱的教育，完成读书笔记若干篇。2、每个学生选择书中的一个少年儿童形象，完成一段文字描述。3、制作多媒体课件。教学过程一、激情导入有人说，爱是一抹温暖的阳光，有人说
4、，爱是一把雨中的小伞，有人说， 爱是一句风中的问候，有人说，爱是一个关怀的眼神，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙孩子们，在你心中，爱到底是什么？是什么让你懂得了爱？（引出爱的教育）这段时间，老师很开心经常能看到同学们手捧一本爱的教育，今天这节阅读课，让我们一起走进爱的教育。二、读书汇报 听说我们班的同学对爱的教育有了一定的了解，那么到底了解了多少呢？首先我们就通过闯关的方式进行汇报。 1）介绍闯关规则。闯过关的同学，可以为你们小组赢得一面旗子。最后看哪个小组旗子多，前三名的小组将被评为“书香小组”。我将给“书香小组”每人一个小小的礼物，这礼物是什么呢？课后再告诉你们，你们肯定喜欢。a.请说出本书
5、的作者.b、这本书的主要内容是什么？你是怎么知道的呢？爱的教育是意大利亚米契斯著的日记体小说，以一个小男孩安利柯的眼光，从10月份4年级开学第一天开始写起；一直写到第二年7月份，全书共100多篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。（师：读序言是一种很好的读书方法，它会告诉我们书的主要内容和作者的写作意图。）师生一起读序言。（板书1、读序言。）c、填空题。（1）这本
6、书是写（小男孩安利柯 ）身边发生的一个个小故事。（2）瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是（卡隆）。（3）学习成绩好，每次获得头等奖的男孩是（安利柯）。（4）（加罗菲）有一本最心爱的邮票簿。（5）可怜又坚强的铁匠之子是（泼来可西）。（6）（斯代地）从一个别人眼中的呆笨的学生变成了二等奖获得者。d、选择题。（7）为了救一个小孩，被车子轧伤的人物是（A ）。A、洛贝谛 B、铁匠的儿子（8）克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾经把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是(A ). A、严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。B、严厉批评了克洛西。（9）裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原
7、因是（A ）A、他每天夜里悄悄起床替爸爸抄字条，熬夜太多。B、他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖垮身体。（10）当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（A）A、 他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。 B、 他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。（11）马尔可不辞辛苦，万里寻母，结局是（A ） A、找到了母亲，并给了母亲治好病的信念，从而救活了母亲。B、虽然找到了母亲，但他的母亲已经去世了。三、精彩回放。恭喜同学们闯关成功，那下课后，老师将会把礼物送给我们的“书香小组”。这本书中的人物都栩栩如生，他们以爱这种人世间最高尚的情感联系在一起，向我们展示了一幅幅生动的人生画卷。
8、在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了很多平凡而伟大的故事，这一个个故事打动了我们的心，我们边读边流下了感动的泪水。1、老师想把读的过程中最感动人的片段拿出来和大家一起分享。2、请把你认为最精彩的，读给我们听听，并说说自己的阅读感悟。 四、真情告白1.师：爱是多么美妙的情感啊！在这么多人当中，其实也有你们自己的影子？我们学校开展的日行一善，不就是一种爱的体现吗?那接下来，大家就结合实际，谈谈发生在你们身边的爱的故事吧？2.学生交流后开始谈。3.教师引导升华：请以“爱的教育教会我”说一句话。五、方法指导。1.读完一本书我们要掩卷深思，仔细回味一下：阅读写人物这类书，我们要看书中主要讲了什么；点评人
9、物角色，交流打动自己的细节；想想它对自己生活的影响。老师的提示（出示纸条）：归纳读书方法：了解主要内容、走近人物角色、交流精彩片段、读出自己感受。2.孩子们，你们能根据这堂课制定自己的阅读计划吗？3.引导学生谈自己的阅读计划。（课件出示计划）齐读。（1）运用学过的方法，用心阅读，有计划地坚持每天读一部分；（2）重视积累，及时摘抄精彩的语句，写下阅读的心得。六、小结：爱的教育教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心曲爱祖国、爱家长、爱老师、爱同学、爱弱小。我们在爱中受到了教育，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。（音乐爱的奉献）希望同学们课下多读书、多积累、多感悟、多汲取，因为
10、“最是书香能致远，阅读之乐乐无穷。下去以后，同学们可以读一读爱的教育的书籍，推荐书目草房子、小女巫、小鬼儿。七作业：给你最佩服的人物写一封信。教学反思： 在此次读书阅读指导中，我怀着一颗感动的心，和孩子们在倾心地交谈着，满智慧火花在孩子们心中碰撞着，爱的浪花在孩子们的心海激荡着。爱的教育中，把爱比成很多东西。我想：“爱是什么？”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓、献血、帮助希望工程所以我希望更多的人能去感受爱的教育这本书朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。
