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1、PEP第二册英语教案Unit 1Welcome back to school第一课时【教学内容与目标 】Let s talk主要学习句型 “Whereare you from? I m from ./ This is my friend, ( 名字 ) ”它是 A 部分内容的延伸 Let s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。【教学重点】句型： We have a new friend today. Im from Amercia.词汇： welcome, America, Canada, China【教学难点】 Welcome的发音。【教具准备】1准备 Amy,
2、 Mike 和 Bailing的头饰。2教材相配套的教学课件Unit 1 Lets talk3教材相配套的教学录音带【教学过程】（一）热身复习（ Warm-up/Revision ）1复习第一册所学歌曲“ Hello ”。 使用第一册 Let s sing/A 部分配套录音带 .2对话练习：教师： Hello,A.学生： Hello ，teacher.教师： Welcome back to school. Nice to see you again.学生： Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习， 由教师和一名学生来做， 过渡到由两名学生来做。（二）呈现新课（Pres
3、entation）1师生问侯：教师： Good morning, boys and girls.学生： Good morning teacher.教师： I m Miss He. Im from China.(手中举起中国国旗 ) And you?鼓励学生说出： I mI m from China.2让更多的学生进行自我介绍：I mI m from3教师： Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。使用 Let s talk A 动画课件教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。4教师问：What s the girls name? (Amy)I
4、s she from China? (No)What does Amy say ？让学生模仿 Amy说出： Hi! I m Amy. I m from America.学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.5教师解释并教读单词：welcome6让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。7用手中的国旗做提示，教读学习单词 China, America, Canada以及句型 I m from8让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和 Mike 上台做自我介绍。（三）趣味操练（Practice ）1Pass the balloon.游戏规则： 68 人一组围坐成圈，每组发一个
5、气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说： I m Tom. I m from China. 然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。）2在 Let s talk的基础上，自编对话并表演。A: （指着 B）I have a new friend.B: （起立） Hi, I amI am fromC: ( 全班 ) Nice to meet you.B：Nice to meet you, too.3让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用 I m from. 来表达出他们所喜欢的地方。
6、如：I mfrom HaiNan./ShanDong 等等。做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。（四）扩展性活动（ Add-activities）拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问：Whos he/she? （可让学生用中文回答）Where is he/she from?教师可向学生介绍一些主要的国家名称。板书设计：Unit 1Welcome back to schoolGood moning./HiWe have new friend today.I m from第二课时【内容与目标】1 Let s learn本
7、部分主要学习 teacher, student, 要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“ Come in. ” , “I m sorry. ”和“ It s OK. ”三个短语和句子。2. Let s sing通过歌曲巩固本课单词。【教学重点单词】 boy, girl短语： Watch out!【教学难点】 Girl的发音 ; Watch out!的运用。【教具准备】教材相配套的视频、动画课件Unit 1 A Lets learn【教学过程】（一）热身复习（ Warm-up/Revision ）1复习 Let s talk部分的内容，让学生做角色扮演。2教师出示国旗，让学生说出该国家的
8、英文名称。3学生自我介绍： I mI m from（二）呈现新课（Presentation）1让学生观看教学课件。 使用 Let s learn/A相配套的视频课件 2教师提： How many people do you see?Who are they?3教师接着学生的答案来教读新单词。T: Yes. We can see two people in it. They are Wu Yifan and Sarah. Wu Yifan is a boy. But Sarah is a girl.T: Look! （分别指着男孩和女孩说）This is a boy. That is a gir
9、l.4让学生模仿说句子：This is a boy. This is a girl.5让学生模仿教师说：I mIm a boy/girl. Im from6让学生模仿教师说：I m a boy/girl.( 人名 ) is a boy/girl.7教师出示动画A Let s learn，学习单词boy, girl。8让学生再看一遍教学课件。问学生：What does Wu Yifan say?9学习短语Watch out!让学生先猜一猜中文意思,教师再解释：Watch out相当于 Look out !。10. 教师反复点击动画中的人物或对话框，让学生跟读单词和短语。（三）趣味操练 （ Pra
10、ctice ）一起学唱歌曲： I am a boy ;you are a girl听音猜人先看 Let s play 部分的视频演示，再让学生模仿做该游戏。叫一个学生上台背对大家，下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语， 讲台上的学生根据声音猜出他 / 她是“ boy or girl ”。教师可根据课堂实际来安排游戏的时间。（四）扩展性活动（ Add-activities）让学生指着班上的某一个同学说：This isHes a boy. This isShes a girl.练习使用 he 和 she 来表达。也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。第三课时【 教学内
11、容与目标】1Let s say学习字母 Dd, Ee, 以及以这些字母开头的单词。2Let s do本部分通过说说动动，熟悉并掌握5 个字母。3.Let s chant【教学重点】学习英文字母Aa, Bb, Cc ，能够按正确笔顺对字母进行描红。能听懂会说 apple, ant, boy, bag, Coke, coffee，。【教学难点】印刷体与手写体的区别; Its an apple. An的用法。【教具准备】教材相配套的 Let s say, Let s chant 的视频和动画课件。 A B C 的字母卡片。【教学过程】（一）热身、复习（ Warm-up/Revision ）1师生做日
12、常口语练习 :A: Hi, I m I m fromB: Hi, I m I m fromA: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.2请学生表演 A 部分 Let s talk的对话。3学生模仿 Let s practise A部分介绍自己。（二）呈现新课（ Presentation）1学习字母 Aa 和单词 ant, apple。1 ）教师播放 A Let s say 的动画课件，让学生跟读模仿。2 ）教师用鼠标指着蚂蚁和苹果问学生：What are these?3 ）教师用鼠标分别点击蚂蚁和苹果，让学生听一听单词的发音。4 ）让学生用英文回答这两样东西的名称。5 ）教师教读单词 ant, apple6) 教师问：你认识这两个单词的第一个字母吗？7 ）教师出示字母卡，让学生辨别字母Aa 的大小写。8 ）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后， 做书空练习。2学习字母 Bb 和单词 boy, bag 。教师用鼠标指着男孩和书包问学生： Can you tell methe words in English? ( 学生已学过这两个单词 )教师可纠正学生的错误发音，让学生模仿动画跟读单词。教师问：谁知道这两个单词的第一个字母是什么？学生回答：b。
