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1、最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界期中复习试卷（免费）（考试时间：90分钟，总分100分）班级：_ 姓名：_ 分数：_一、单选题（每小题3分，共计24分）1、下列事例不涉及化学变化的是A火药爆炸B冶炼青铜C稻草造纸D蚕丝织布2、生活中常见的下列变化，属于化学变化的是A剩饭变馊B冰块融化C芝麻磨粉D橙子榨汁3、三星堆古遗址是迄今在西南地区发现的范围最大、延续时间最长、文化内涵最丰富的古城、古国、古蜀文化遗址，被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一。下列古文化遗迹与化学变化有密切关系的是A刻有文字的甲骨残片B用黄土建筑的城墙C烧制精美的陶器制品D人工磨制的玉石饰品4、下列变化中，与其他
2、三项有本质别的是A食物的腐烂B石油的加热炼制C动植物的呼吸D农家肥的腐熟5、规范的实验操作是获得实验成功的重要保证。下列操作符合规范的是A倾倒液体B称量药品C点燃酒精灯D闻气味6、可以在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是A烧杯B蒸发皿C试管D燃烧匙7、高州是一座美丽的旅游城市，有丰富的旅游景点和美食，下面高州的景点和特产一定涉及化学变化的是A新垌风车发电B东门粉皮米磨成浆C西岸木刻版画D根子荔枝酿酒8、下列过程主要发生化学变化的是A用水银温度计测量体温B教室和宿舍经常通风C佩戴口罩预防疾病传染D用石油为原料生产药物二、填空题（每小题4分，共计40分）1、用托盘天平称取5.2g食盐，称量时发现指针
3、向左偏转，这时应该_，若称量结束后发现药品和砝码的位置放反了，则实际称取食盐的质量是_g（1g以下用游码）。2、结合上节课所学的知识判断下图中有关酒精灯的操作是否正确，并把不正确的操作改正。（1）点燃酒精灯_（2）向酒精灯中添加酒精_（3）熄灭酒精灯_（4）用灯帽盖灭_（5）引燃酒精灯_（6）存放酒精灯_3、鸡蛋腐败变质时会产生一种无色、有臭鸡蛋气味的硫化氢气体（H2S）。硫化氢气体是一种大气污染物，它在空气中点燃完全燃烧时，生成二氧化硫和水。请回答：（1）上述信息中，属于硫化氢气体物理性质有_。（2）已知硫化氢气体能溶于水，密度比空气大，则可用_法收集硫化氢。4、人类照明经历了如图所示的过程
4、。请结合图示回答有关问题。（1）在上述照明方法中，_照明没有发生化学变化。（2）蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，石蜡蒸气再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于物理变化的是_，由此说明发生化学变化_（填“一定”或“不一定”）同时发生物理变化。（3）制造电灯的过程需要设计灯的形状，研制发光效率高的灯丝以及透光性能好的玻璃。这些过程中与化学无关的是_。（4）蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是_。A蜡烛变短B放出大量的热C发出黄光D生成小水珠5、取用固体药品粉末状的一般用_，块状的用_，为避免药品沾在管口和管壁，可将试管倾斜，用_或_将药品小心地送入试管
5、底部，然后慢慢地_起来。6、仪器的用途：如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：（1）用于长时间夹持试管加热的仪器是_；（2）用于吸取和滴加少量液体的是_；（3）既可用作反应容器又能直接受热的是_。7、掌握常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器示意图中，选择适当的字母序号填空。（1）写出仪器名称：A _ C、_ E 、_ H、_；（2）能用酒精灯直接加热的仪器_；（3）用于量取一定量液体的仪器是_。8、在括号内填写下列操作可能造成的不良后果（1）实验室用剩的药品放回原试剂瓶（_）（2）给盛液体的烧杯加热时，没有垫石棉网（_）（3）胶头滴管吸取液体后倒置（
6、_）（4）向试管中倾倒液体时，标签未向着手心（_）（5）加热固体时，试管口向上倾斜（_）（6）加热液体时试管口朝着有人的方向（_）9、化学实验是进行科学探究的重要方式，基本化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证，按要求回答下列问题：（1）写出以下仪器的名称：A_；a_；（2）按要求填写相应仪器字母序号：用于收集气体的仪器是_；可直接加热的玻璃仪器是_；（3）实验室现有10mL、50mL、100mL的量筒，要量取50mL的蒸馏水，应选取_mL的量筒；（4）对实验剩余药品要正确处理。下列处理方法中，你的选择是_(填序号)。A放回原瓶，防止浪费B放入实验室指定容器内C倒入水池，用水冲走10
7、、按要求填空：（1）某同学在实验中，若不小心将酒精灯碰翻在桌上，桌上洒落的酒精燃烧起来，最简捷有效的扑灭方法是_。（2）倾倒液体时试剂瓶的标签没有面向手心，后果是_。（3）小明同学需要量取50mL的水并加热至沸腾，在此实验过程中需要用到的仪器是_。（4）张老师让小明同学用托盘天平称量食盐，发现指针向左偏转，接下来小明应进行的操作是_。三、实验探究（每小题4分，共计36分）1、化学探索课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计如下实验进行探究。（提出问题）呼出气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？（查阅资料）（1）呼出气体中仍含有O2；
8、（2）白磷和红磷具有相似的化学性质，都可燃，都不能与氢氧化钠溶液反应；（3）二氧化碳可以被足量的氢氧化钠溶液吸收，反应时无明显现象；（4）被液体浸泡后的白磷，只要与氧气接触且温度达到40仍然可以燃烧。（猜想与实验）猜想：呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2等；实验一：验证呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2，并测定其含量。同学们在老师的指导下设计了如图1所示装置。（实验记录）实验操作主要实验现象实验结论及解释（1）检查装置的气密性，向装置中加入药品。装置气密性良好（2）先将锥形瓶中装满氢氧化钠溶液，打开止水夹K1、K2，将医用输液袋内的500mL呼出气体压入锥形瓶中。关闭K1、K2，并
9、冷却至室温。锥形瓶中液面下降，原来空的量筒内进入482mL液体。呼出的气体中CO2的体积为_mL。（3）此时，锥形瓶中氢氧化钠溶液的液面低于燃烧匙，再往烧杯中倒入80的热水。_呼出的气体中，含N2_mL，含O2_mL（4）待白磷熄灭并冷却到室温，打开K2。量筒中部分液体倒吸入锥形瓶中；量筒中剩余液体为396mL。实验二：按图2将O2、CO2、湿度（测水蒸气）的传感器探头放入仍有少量空气的食品保鲜袋中。打开仪器进行数据采集，并向袋内呼出气体。采集的数据如图2（其中纵坐标均为某气体的体积分数%，横坐标均为时间s）。（1）表示O2体积分数变化的曲线是_（填“X”、“Y”或“Z”）；（2）Y曲线在约为
10、60s时逐渐下降，后趋于稳定。推测食品包装袋内可能看到的现象是_；（3）有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气，由图2判断此说法是_（填“正确”或“错误”），理由是_。（实验反思）（1）实验一设计依据的N2性质有_（填选项序号）；A难溶于水 B无色无味 C不和氢氧化钠溶液反应 D不能燃烧，也不支持燃烧（2）实验一的实验操作中，若锥形瓶中气体未完全冷却就打开K2并读数，则所测氮气的体积分数将_（填“偏小”、“不变”或“偏大”）。2、化学小组对蜡烛的燃烧过程进行了探究，回答下列问题。（查阅资料）硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色（进行实验） 序号 实验步骤 实验现象
11、 实验结论 外焰处的铁纱网出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱网无明显变化 伸入焰心的导气管引出白烟， 焰心处有可燃性物质硫酸铜粉末变蓝，石灰水变浑浊蜡烛燃烧的产物中有 （1）实验得到的结论是_。（2）补全实验的实验现象_。经过询问老师得知：白烟是石蜡的_小颗粒（填“固态”或“液态”或“气态”）（3）实验中，硫酸铜粉末的作用是_；得到“蜡烛燃烧的产物中含有二氧化碳”这一结论所对应的实验现象是_。（反思与评价）（4）实验是该小组同学对如下图所示实验的改进与如图所示实验相比，实验的优点是_。3、蜡烛燃烧实验探究。、蜡烛燃烧过程探究。蜡烛燃烧时可观察到火焰集中在烛芯周围，石蜡不断融化但液态石蜡却没有直接
12、燃烧，同学们对蜡烛燃烧过程展开了探究。（1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，12秒后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈（如A图），得出结论：_。（2）焰心所含物质探究：如图B，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。（猜想假设）同学们对该物质主要成分提出三种猜想：二氧化碳；水蒸气；石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会汽化。猜想的理由用文字表达式表示为_。（实验探究）操作现象结论（1）立即将注射器内物质注入内壁涂有澄清石灰水的烧杯。观察到_猜想成立（2）立即将注射器内物质注入干而冷的烧杯。内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质。猜想不成立（3）立即将注射器靠近火焰，推动活塞。注射器
13、口产生火焰，物质能燃烧。猜想_（实验反思）经过讨论，同学们认为猜想不成立，实验中产生明显现象的原因是：_。（补充实验）将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”_（填“能”或“不能”）燃烧。（实验结论）石蜡燃烧是固态石蜡先受热熔化，然后在烛芯汽化形成气态石蜡后才燃烧。、蜡烛熄灭原因探究。如图1和2实验中的蜡烛均会逐渐熄灭。（1）图1实验中，烧杯底部产生大量气泡，反应的文字表达式为_蜡烛（足量）逐渐熄灭，说明二氧化碳的性质为_。（2）同学们对图2实验中蜡烛（足量）熄灭的原因展开研究。（猜想与假设）可能是二氧化碳含量过大；可能是氧气被完全消耗。（探究与结论）（1）甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据实验现象可知：假设_（填“合理”或“不合理”）。（2）乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛（足量）从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实
