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1、教学设计（教案）赵功如基本信息学 科思想品德年 级七年级教学形式新授课教 师赵功如单 位济源市实验中学课题名称唱响自信之歌学情分析1、由于部分家长和学校片面的以学习成绩作为评价学生的唯一标准，导致部分学生不能客观看待自己，容易滑向两个极端：要么自负，要么自卑，总之，缺乏自信。2、初一学生年龄较小，抽象思维能力初步形成，对“自我”的认知多依赖外在评价，特别是父母、老师等权威人士的评价，在进行自我评价时，往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，以致形成自负或自卑的不良心理。所以，课堂教学要尽可能具体、全面，尽可能联系学生的学习、生活实际，同时注重发挥同伴互助的力量，帮助学生正确看待自己的优点和不
2、足，扬长避短，增强自信。教学目标1、知识目标：掌握树立和增强自信的方法。2、能力目标：运用正确的方法，增强自信心。3、情感、态度、价值观目标：培养悦纳自我的愉快心态；在树立自信、增强自信的过程中，培养正确的人生观和价值观。教学过程导语：通过上节课的学习，我们知道，自信是成功的基石。要想成功，必先自信。今天，我们就一起来探讨树立和增强自信的方法。板书：唱响自信之歌。新课：媒体出示一组漫画：长颈鹿和小山羊设问：长颈鹿和小山羊，谁更自信？学生发表自己的看法，达成共识：长颈鹿和小山羊都很自信。因为他们都找到了自己的长处，都发挥了自己的优势。板书：要看到自己的进步与长处。 活动一：写一写自己的优点与长处
3、，越多越好。学生先思考，然后写下自己的优点与长处。小组成员互相帮助找优点。活动二：写一写自己最近一段时间来，取得了哪些进步。学生参考教材P27表格，填写自己取得的进步。教师：请同学们大声读出自己的优点和进步。过渡：我们每个人有优点，也有缺点，面对缺点和不足，我们该如何面对？媒体出示：自信的小伟。设问：面对缺点与不足，小伟是怎么做的？你从中受到了哪些启发？学生回答：达成共识：面对缺点与不足，首先要充满信心，然后付诸行动，增强自己的实力。板书：增强信心与实力。活动三：自我反思与成长。学生活动：反思自己有哪些不足，记录下来，并制定出改进方案。学生展示自己的改进方案。师生对第一个大问题进行小结：树立与
4、增强自信的方法：（1）看到进步与长处。（2）增强信心与实力。媒体出示：著名生物学家童第周的图片。学生阅读教材故事：自信的童第周。学生分组交流：全班展示交流成果：师生归纳：(1)在国际交往中，自觉展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方。（2）不做有损国格的事情。 板书：做自信的中国人。小结：师生回顾本节内容。板书设计唱响自信之歌： 看到进步与长处 增强信心与实力 做自信的中国人作业或预习记录下自己每天取得的进步。一个月之后，在班级内展评，评选出班级“自信小明星”，在黑板报上公示，并在千分量化考核中加分鼓励。自我评价1、整个教学设计密切联系学生实际，设计了三个小活动：写一写自己的优点；说一说自己的进步；面对缺点与不足，制定改进方案。通过三个活动的开展，帮助学生结合自身实际，悦纳自我，增强自信。2、在第一个活动“写一写自己的优点”中，有不少学生写不出或写的优点比较少，所以在教学过程中，随机增加了小组互助找优点的环节，以帮助学生全面认识自我。3、关于作业“记录下自己每天的进步”。这是本节课的一项重点任务，思想品德课必须发挥它的育人功能，必须成为学生成长的好帮手。布置这样的作业是课堂教学的延伸，更是增强学生自信心的好方法。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
