《上津中学八年级语文上册第二单元测试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上津中学八年级语文上册第二单元测试题.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班级：_姓名：_考号：_O-O- 密- O- 封 - O- 线-O -O上津中学1112学年（上）八年级第二单元检测语 文 试 题（考试时限：150分钟 试卷满分：120分）题号一二三四总分（一）（二）（一）（二）得分一、积累与运用（24分）1.下列各组词语中加点字的字音和书写都没有错误的一组是（ B ）（2分） A.遨游（o）眷恋（jun） 萌发（mng） 风浊残年（zhu）B.踱步（du）闭幕（m） 字帖（ti） 拾级而上（sh）C.诧异（ch） 酒酣（hn） 募集（m) 姹紫嫣红（yn）D.感概（ki） 造诣（y） 蹊跷（q qio） 故弄玄虚（xun）2.依次填入下面横线上的词语，恰当
2、的一组是（ ）（2分）萧乾在枣核一文中叙述了旧时同窗所在山城的环境及友人的家境。优美的环境和 的生活并没有使友人感到满足，她“心上总像是缺点什么”。在美国的20年间，钱学森在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终 着生他养他的祖国。我本来打算趁那一阵 偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。A.优裕 留恋 喧闹 B.优裕 眷恋 喧闹C.优越 眷恋 热闹 D.优越 留恋 热闹3.下列句子没有语病，表意明确的一项是（ ） (2分) A.当今中国青年肩负着把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义祖国。B.同学们都应该树立爱护公共财物的良好习惯。
3、C.语文老师经常向我们绘声绘色地介绍小说新作。D.谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋学习得来的。4.将“不仅皇家建筑如此，民间建筑中也频繁出现狮子的形象”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是（ ）(2分)（A）在古代小品建筑中，人们最熟悉的形象莫过于狮子。（B）我们参观北京故宫，从天安门进去，首先见到的是天安门前金水桥左右的两只石雕狮子；进了紫禁城，在太和门两旁又可以见到两只铜铸的狮子；内廷的入口乾清门左右也有镀金的铜狮子。（C）在民间，稍微富有的人家总喜欢在门口的抱鼓石上雕两只小石狮子。各地城乡的寺庙、衙署，农村的祠堂门口，都可以见到各式各样的狮子。（D）狮子为什么这么受欢迎呢？大概是因为人
4、们喜欢狮子守门所带来的喜庆与安详，喜爱“狮子狮子，事事如意”所蕴含的意义吧。5.古诗词默写填空。（4分，每小题1分）_，铁马冰河人梦来。（陆游十一月四日风雨大作）烟笼寒水月笼沙，_。（杜牧泊秦淮）“ ， ”这两句诗是泊秦淮中形象化的议论，表达了诗人对世道人心的忧患意识。过零丁洋一诗中表达诗人舍生取义决心的句子是： ， 。6阅读下面选自名著水浒中的一段文字，做后面的题目。（3分）“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊”这首诗赞美的是哪位好汉？其绰号叫什么？请你用简洁的文字写出一个与他有关的情节。人物： ；绰号： ；情节
5、： 7.语文综合性学习（9分）班上将开展“祖国在我心中”的语文实践活动，请你完成下列任务。为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。（2分） 你们班参加歌咏比赛的曲目是歌唱祖国，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。歌唱祖国（歌词）：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原,跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民，站起来了！我们团结友爱坚强如钢（2分） 古今中外，爱国英雄层出不穷，刘胡兰从容面对铡刀，大义凛然；杨靖宇坚持抗日，宁死不屈；不满20岁的法国女英雄贞德，率兵重创入侵英军扭转战局这些英雄人物都有一颗爱国之心，为了祖
6、国将自己的生死置之度外。你还知道哪些爱国英雄的故事呢？请写出来。（2分）姓名主要事迹请谈一谈你对这次活动的感受或者收获。（3分） 二、现代文阅读（30分）（一）阅读下文，根据要求回答问题。（18分，每小题3分）向中国人脱帽致敬记得那是12月，我进入巴黎十二大学。我们每周都有一节对话课，为时两个半钟头。在课堂上，每个人都必须提出或回答问题。问题或大或小，或严肃或轻松，千般百样，无奇不有。入学前，云南省滇池月刊的一位编辑，向我介绍过一位上对话课的教授：“他留着大胡子而以教学严谨闻名于全校。有时，他也提问，且问题刁钻古怪得很。总而言之你要小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做难堪”我是
7、插班生，进校时，别人已上了两个多月课。我上第一节对话课时，就被教授点着名来提问：“作为记者，请概括一下您在中国是如何工作的?”我说：“概括一下来讲，我写我愿意写的东西。”我听见班里有人窃笑。教授弯起一根食指顶了顶他的无边眼镜：“我想您会给我这种荣幸：让我明白您的主编是如何工作的?”我说：“概括一下来讲，我的主编发他愿意发的东西。”全班“哄”地一下笑起来。那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖大拇指。教授两只手都插入裤袋，挺直了胸膛问：“我可以知道您是来自哪个中国的吗?”班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说：“先生，我没有听清楚您的问题。”他清清楚楚一字一句，又重复一遍。我看着他的脸。那脸，大
8、部分掩在浓密的毛发下。我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生，不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。“那么，”教授说，“我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国?”雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感觉到了那种突然冻结的沉寂。几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看，看教授，看我，看我对面那位台湾同学。 “只有一个中国。教授先生，这是常识。”我说。马上，教授和全班同学一起，都转了脸去看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来：“只有一个中国，教授先生。这是常识。”话音才落，教室里便响起了一片松
9、动椅子的咔咔声。教授先生盯牢了我，又递来一句话：“您走遍了中国吗?” “除台湾省外，先生。”“为什么您不去台湾呢?”“现在还不允许，先生。”“那么，”教授将屁股放了一边在讲台上，搓搓手看我，“您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢?”“该是我们的父辈，教授先生。那时候他们还年纪轻轻呢!”教室里又有了笑声。教授先生却始终不肯放过我：“依您之见，台湾问题应该如何解决呢?如今?”“教授先生，我们的父辈还健在哩!”我说，“我没有那种权力去剥夺父辈们解决他们自己的难题的资格。”我惊奇地发现，我的对话课的教授思路十分敏捷，他不笑，而是顺理成章地接了我的话去；“我想，您不会否认邓小平先生该是你们的父辈。您是
10、否知道他想如何解决台湾问题?”“我想，如今摆在邓小平先生桌面的台湾问题并非最重要的。”教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来，向上升起：“什么问题才是最重要的呢，在邓小平先生的桌面上?”“依我之见，如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。”教授将他另一边屁股也挪上了讲台，换了个更舒服的姿势坐好，依然对我穷究下去：“我实在愿意请教：中国富强的标准是什么?这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点。”我突然一下感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠用眼戳着这个刁钻古怪的教授，站了起来对他说，一字一字的：“最起码的一条是：任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日承受的这类刁难。”教授
11、倏地离开了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。他将一只手掌放在我的肩上，轻轻说：“我丝毫没有刁难您的意思，我只是想知道，一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的。”然后，他两步走到教室中央，大声宣布：“我向中国人脱帽致敬。下课。”出了教室，台湾同胞与我并排走。好一会儿后，两人不约而同看着对方说：“一起喝杯咖啡好吗?” 8请说说倒数第三段中“狠狠用眼戳着这个刁钻古怪的教授”的加点词“戳”在句中的含义。（3分） 9.文中的语言富有表现力，请从下面两句话中任选一句，抓住关键词句进行赏析。（3分）雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感觉到了一种突然冻结的沉寂。教授倏地离开了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。 10.“我”对教授的态度开始、后来和最后分别是怎样的?最后变化的原因是什么? （3分）
