《一年级语文-小公鸡和小鸭子教案-人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文-小公鸡和小鸭子教案-人教版.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级语文 小公鸡和小鸭子教案 人教版教学目标:1理解课文内容；懂得伙伴之间；要团结友爱；互相帮助。2学会6个生字及生字组成的词语。3正确、流利地朗读课文。教学重点、难点:1读懂句子；理解词语。2识字；写字。教具准备：图片；生字卡片；小黑板；田字格黑板；词语卡片。教学时间：二课时教学过程：第一课时教学目标：1.理解课文内容；懂得伙伴之间要团结友爱；互相帮助。2.读懂句子；理解词语。3.正确、流利地朗读课文。教学重点、难点：1.读懂句子；理解词语。2.学习按思考题读懂课文内容。教学过程：（一）读题、解题。请一位同学读课题。板书：小公鸡和小鸭子（1）从课题上看；这课书讲的谁和谁的事？（小公鸡和小鸭
2、子）（2）“和”在题目中是什么意思？（表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间；小公鸡怎样对待小鸭子；小鸭子又怎样对待小公鸡）（二）初读课文；看图；了解大意；读准字音；能读成句。（读2遍课文）1这篇课文一共有几个自然段？几幅图？（5个自然段；5幅图）师述：这是一篇带星花的课；要求同学们结合看图；一段一段地阅读课文；理解课文内容。2出示生字卡片；读准生字的音。（三）结合看图；分段阅读。1读第1自然段；看第一幅图。（1）这段讲什么？（小公鸡和小鸭子一块儿出去玩）（2）看看图上画的小公鸡和小鸭子；她们长得什么地方不同？（嘴：小公鸡尖嘴；小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开；小鸭子脚趾间有蹼相连）2读第2自然段；看
3、第二幅图。（1）指名读课文；大家思考问题：（小黑板）他们来到什么地方？他们一块做什么？怎么样？谁帮助谁干什么？（2）这段讲了什么事？（小公鸡帮助小鸭子捉虫吃）小公鸡是怎样捉虫的？（爪嘴）（3）小鸭子为什么捉不到小虫？（小鸭子的嘴是扁扁的；脚有蹼连着不容易捉到小虫）3读第3自然段；（自读2遍）看第三幅图。（1）指名读课文；大家思考问题：（小黑板）他们来到什么地方？小鸭子为小公鸡做什么了？他说了几句话；什么意思？小公鸡怎样做？（2）读读小鸭子讲的话；说说他说的两句话是什么意思？（小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃；他不让小公鸡下水）（3）小公鸡为什么捉不到鱼？（小公鸡的爪子是细尖的；无法用来拨水；所以
4、小公鸡不会游泳；也就捉不到小鱼）（4）小鸭子为什么能捉到小鱼？4读第4自然段；（读2遍）观察第四幅图。指名读；大家思考问题： 小公鸡不听小鸭子劝告也下水了；结果怎样？为什么会这样？ 小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡？（忽然听见、飞快、背上） 讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的？5读第5自然段（读2遍）；观察第五幅图；说说这段话讲的是什么事？（1）指名读；大家思考；小公鸡说了些什么；表示什么意思？（感谢小鸭子；承认错误）6总结全文。（1）朗读课文。请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话；大家齐读叙述部分。要求有感情地朗读课文；能把图画中的意思读出来。（2）根据板书说
5、说小公鸡和小鸭子是怎么互相帮助的？第二课时教学目标1.学会6个生字及生字组成的词语。2.抄写词语。3.正确、流利地朗读课文。教学重点、难点：识字、写字。教学过程：（一）复习检查。1朗读课文；分组分段读。2出示生字卡片；检查生字读音。（二）学会6个生字。1虫；chng；拼读音节；读词语：虫子。（1）识记字形。自学后讨论发言。（虫；ch4ng；独体字；按部件加笔画记字形；“”加第4笔竖“中”；第5笔提“”；第6笔点；“虫”。一共6笔；虫子的“虫”）（2）指导书写。看准位置：扁口“”；压在横中线上；第四笔竖；压竖中线。第五笔提和第六笔点在下半格的上半格里。教师写范字；学生仿写字头。2河；h；拼读音节
6、；读词语：河水。（1）识记字形；自学讨论发言。（河；h6；左右结构；用部件组合法记字形；左边三点水；右边“灯”字去掉火字旁；在横下加个“口”字；（可）；组成“河”。一共8笔。河水的“河”）（2）指导书写。整体位置；左窄右宽。部件位置：三点水；第一笔靠右；二、三笔对齐；“口”压竖中线上下压横中线。教师示范；学生仿写；重点指导三点水的写法。3弟；d；拼读音节。（1）识记字形；教师边板书边口述笔顺笔画；一笔点；二笔小撇；三笔横折；四笔横；五笔竖折折钩；六笔竖；七笔斜撇“弟”。（2）书空练习；口述笔顺笔画。（3）指导书写。找准笔画位置。“弓”中“”横压横中线；几横之间距离相等。第六笔竖压竖中线。第七笔
7、撇；斜分左下格。教师一笔一笔带写；学生仿写字头。4面；min；拼读音节；读词语：后面。（1）识记字形；独体字；按部件加笔画的方法记。笔顺是。一共9笔。（2）书空练习；口述笔顺笔画。（3）口头组词语。后面面前脸面河面面条（4）指导书写。让学生自己看准笔画位置；写字头；教师巡视；辅导订正。5正；zhng；拼读音节；读词语：正在。（1）识记字形；教师范写；学生口述笔顺笔画；笔顺是：一丅。一共5笔。（2）口头组词语。正在正好端正正午正方形6哥；g；拼读音节；读词语：哥哥。（1）识记字形：自学；同桌互相讨论。（用熟字去偏旁；改笔画方法记字形；去掉“河”字三点水；把竖钩改成竖；是“哥”字的上半部；下半部去掉三点水）（2）指导书写。上下各一半；第六笔大横压横中线。上下两个“口”字右边压竖中线。教师范写；学生仿写字头。（三）巩固练习。1正确、流利地朗读课文。2抄写词语。虫子正在哥哥河边后面弟弟页码 / 总页数
