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1、“走进家庭，携手育人”典型事迹案例我们的学校是一所地处山区偏僻小镇边陲的小学初中综合学校，近几年随着经济形势和城镇化的发展，许多学生随着父母流转他处，学校学生人数急剧减少，留下来的学生大多家庭环境各有难处。本学期以来随着教育教学工作的开展，结合家访，各个学生的状况渐渐明朗。家访案列：王帅，是我所带七年级学生里学习最好的一个男孩子，瘦瘦的，眉目清秀，但是通过一段时间的学习，我发现他从不主动回答老师的问题，有时候提问要点名叫起来，甚至叫起来后也只是嘴里嗫嗫嘘嘘地自言自语，听不清他在说什么。刚开始，我以为孩子还没适应新的老师，新的教材内容，就耐着性子鼓励，但是作用不是很大。随之我还发现王帅上课的时候
2、经常走神，眼睛看东西总是习惯性地侧斜。我和带过他的同事说起这些问题，同事提供了一点情况，但是不够具体，我想应该去王帅的家去进行一下家访。王帅的家离学校大概十几里路，可以坐一段路程的客运班车，然后步行才能到达。家里爷爷，奶奶都是将近七旬的老人，他们饱经风霜的脸上透出农村人特有的淳朴和厚道。老人看到我来，很激动，连连问好。和老人交谈的过程中，我才了解到王帅从学龄前就是他们老俩口独立抚养的，直到现在依然如此。提起王帅的父亲，老人喟然长叹，嘴里愤愤地骂着“不孝子”“混账”之类的话语。老人告诉我，王帅的父亲懒于在家劳作，远走他乡混迹社会几年了，王帅的母亲以前还是附近学校的一名教师，由于王帅的父亲对家庭的
3、不负责任，俩人离异，王帅母亲深受刺激后来改嫁别处。王帅一开始跟着母亲，后来老人看母子俩处境可怜，遂将孩子接回家抚养至今。孩子从小都是跟着老俩口，他们很疼爱王帅，但是老人说他们对孩子除了生活上的精心照顾，在孩子的成长中永远无法代替年轻父母的作用，庄稼人辛苦劳作一天，精疲力竭，和孩子说的话有限，周围同龄的孩子也没几个，孩子就自己和自己玩，很听话，很懂事，从不撒娇混闹，放学上学都是步行回家，也不乱花钱，爱看电视，也认真完成作业，但是就是胆子小，不爱说话，而且从来不提爸爸妈妈的字眼，看到一些电视里的画面孩子会很沉默，可能孩子在这个问题上很自卑。老人说他识字，以前还能给孩子教一些字，辅导一些习题，现在孩
4、子年级升高了，力不从心了管不了了。又问到眼睛的问题，老人说可能是遗传吧，因为离省城大医院很远，还没有机会去给孩子做具体的检查。随后，老人问起王帅在学校的表现，我具体客观地向老人做了回答。老人连连拜托多照顾一下孩子，孩子可怜，希望能读好书，走出大山，改变孩子的命运。后来我和老人互相探讨了不少问题，互相提出了对孩子学习和心理成长的一些建议。 家访之后，我感慨颇深。原来在王帅幼小的身躯上竟然背着那么沉重的东西。对于家访，我深刻地认识到了其中的重要性。我们这次的家访中，不仅可以看出农村家庭对于孩子读书成才的期望，而且他们自己身上欠缺的知识、家庭的变故对于孩子的成长所产生的深刻影响他们对于教师的期望让我
5、觉得肩上的胆子任重道远。通过这次家访我许多了解王帅在家的一些生活和学习习惯，使我更加的了解孩子，对他有了新的认识，同时也让我深深觉得家庭对孩子的重要和影响。在随后的教育教学工作中，我给予了这个学生更多的耐心，学习上细心指导，课外找时间和孩子拉家常谈学习，我记得给王帅说过的一句话：孩子，你无法决定自己的出生，但是你可以改变自己以后的人生。王帅听了这话当时眼泪就下来了，他说老师我会努力的。家访的成效：家访之后，王帅在学习上不断进步，上课注意力很集中，养成了积极回答问题的好习惯，还能主动帮助学习成绩差的同学讲解学习内容。在学校组织的文艺活动中积极参与，喜欢和同学谈论电视，下象棋，有时课余还主动邀请我
6、和他打羽毛球。一学期来成绩名列前茅。我最欣慰的就是王帅正在渐渐变成一个开朗、自信的少年了。案列感受：家访是一项必不可少的工作,通过家访，教师既能向家长面对面地宣传学校的教学改革发展思路，又能就学生在学校和社会上的各种表现与家长及时交流沟通，取得家长的理解与支持。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校的建议，全面听取家长的意见，改进教学方法，提高教学水平。家访架起了老师、家长、学校、社会之间的一道心灵彩虹，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动，融洽了家庭与学校、家庭与老师、学校与社会的关系。家访就是教师与学生家庭的零距离接触,是心与心的交流。走进孩子家庭，就似一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花。在孩子的心里，在孩子的眼里，老师的话是“圣旨”。帮助家长真正的了解到培养孩子好习惯的重要性，并让家长了解到父母在家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。这次的家访特别的有意义。1
