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1、直面青春期一、 教学设计理念小学高年级的学生，从11、12岁左右开始逐渐进入青春期。青春期来临，孩子体内一场蓬蓬勃勃的变化正在发生，与此同时，他们的心理也有了新的发展，情绪表现很不稳定、不成熟，容易冲动、愤怒，自我控制能力差。因此，指导学生根据自己情绪变化的特点，合理宣泄、主动调控情绪，保持积极、良好的情绪状态。二、 教学目标1、 了解青春期的特征。2、 知道情绪是可以调节和控制的，能正确面对情绪。3、 学会调节和控制情绪，培养学生积极乐观的人生态度。三、 教学重难点学会调节和控制情绪，培养学生积极乐观的人生态度。四、 板书直面青春期 身体：急速长高、变声、发育等特征心理：孤独、嫉妒、叛逆、自
2、卑等法宝：自我安慰 转移注意力 学会体谅他人 沟通交流法五、 教学过程直面青春期一、 片段导入，引入主题。1、 播放视频，将学生带入课堂中来。播放从婴儿、幼儿、童年、青春、青年、中年、老年的视频，提问：我们现在处在那个阶段？（青春期，世界卫生组织规定10-20岁）2、 讨论这年龄段的特征。 我们正处于青春期，那同学们知道这时间段的我们有什么特征吗？我们可以分不同方面说说。（身体、心理）二、 创设情境，感受体验。今天老师带你们认识些新朋友，他们也是跟你们一样正处于青春期，我们来看看他们遇到了一些什么问题呢？1、 出示图片，引发思考。 *观看图片，说说你看到了什么？他们表现出什么情绪？ *如果是你
3、，你会怎么办呢？（打架、努力克制、倾心交谈、垂头丧气、置之不理、哭、其他）2、 教师小结： 在我们的生活中，常常会碰到让我们情绪变幻的事情。其实，这时候只要你冷静下来思考，摆在我们面前的路不止一条，你有选择的权利，你的心情由你做主。三、 交流方法，心理疏导1、 那当我们遇到图片上的情况，发生情绪变幻的时候，你有什么法宝可以改变自己的情绪吗？组织学生进行讨论，交流方法。2、 师生总结：自我安慰、转移注意力、学会体谅他人、沟通交流法。四、做个小心理师。1、 拥有法宝就拥有了快乐，我们身边有很多朋友、同学，当他们遇到事情的时候，你会怎样帮助他们呢？让我们做个小心理师。2、 请同学把自己最近遇到印象深刻的事情写在一张纸条上，不写名字，写完了折好，举手，老师去收集。最后以匿名的方式跟同学分享，请同学来尝试帮助他。五、概括总结生活是丰富多彩的，我们的青春是缤纷绚丽的。我们遇到的并不都是风雨雷电，也会有春暖花开。我们要学会去直面青春期，它并不是恶魔，我们没有必要害怕躲避，只要我们学会调控情绪，就能为我们的心灵世界添一份安宁与和谐。六、 延伸 那么，通过这节课，同学们知道了如何直面我们的青春期，老师非常期待你们以后的表现，如果遇到什么解决不了的问题，也可以找老师帮助。
