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1、 “篮球运动中快乐运球”案例 农场子弟校中学部 李兆南一、学习目标:能基本掌握行进间运球技术，并敢于在同伴面前展示；能积极、主动参与游戏，在合作中尝试适合自己的简单运球组合。二、过程设计:1课的开始：上课铃前，师生一起玩针对手部的游戏“击手掌” （两人面对面站立，甲双手掌心向上平放，乙双手掌心向下放在甲双手之上，甲迅速翻掌击打乙的手背，乙快速缩手躲闪）“推手”（两人面对面站立，双手胸前屈肘，掌心相对，向前推掌，击打对方双手，谁的脚先移动，则另一位同学获胜。）在建立融洽的师生关系同时为后续“手部玩球”做铺垫。2激发兴趣、活跃课堂：A游戏：“猜谜语”（一个大西爪，十人拼命抢，看见对方框，拼命往里装
2、），把学生的上课热情调动起来。B活动：“手部玩球”（提示在球不落地的前提下，学生尽力做出各种手部花样玩球的练习，针对不同层次的学生老师出示各种手部玩球贴图提示如：手指转球、两人互抛球等，学生可针对自身情况，练出一到两种花样。）引导学生发挥想象，5积极参与、巩固旧知：A、出示“彩色手掌”（即在普通手套的不同部位上，贴上不同颜色的即时贴或涂上不同颜色的墨水，表示手部触球的部位。）帮助学生回忆原地运球的动作要领B、提出要求，比一比哪一组在本课结束时手掌心还是千干净净的C、提示各伙伴组体验拍球的乐趣，并在此基础上比出谁的花样多D、倡议并与学生共同进行“快速答题”游戏（学生拍球的同时，观察并说出老师手中
3、出示卡片的名称。）A、引导学生初步体验行进间运球动作，提示学生判断同伴做得、讲得对吗?B、师生同台比赛，引导学生帮助老师“纠错”，大胆讲出自已的观点C、出示行进间和原地运球两幅图片，在老师的引导下，学生大胆的走上前去，用记号笔画出拍球的部位及运球时的方向标记5创新应用游戏：“老狼、老狼几点钟”（每人手持一球，游戏开始时甲同学背对大家当老狼在前运球前进，其它同学运球紧随其后，后面的同学齐声喊“老狼、老狼几点钟”，老狼回答“十几点钟”，经若干次后当老狼喊到十二点时，老狼转身向后追拍其他同学，其他学生向预设的“家”（每组两个呼拉圈）中跑去，当跑到“家”中则安全了。）先老师带领学生试做游戏，引导学生游
4、戏中复习行进间运球技术，再引导学生体验不同跑速的运球方法，最后组织各小组比赛。6课堂延伸A、引导学生说出平时校外练习篮球的地点B、集中、出示图片组合（主要展示一些经常遇到的运动现象如：人坐在球上、人站在球上、打球之前准备活动、在马路上打球等现象让学生判断。）让同学们“看一看、辩一辩”判断几种行为的正确与错误。C、引导学生说一说本堂课的收获。7其它场地器材：每人一只篮球、展示黑板1块、教学图片若干、呼拉圈8只。课外作业与家人一起玩“快乐篮球”，向家人介绍或了解一些篮球知识。本课评析：本课一“健康第一”为指导思想，以学生为主题，把激发学生的体育兴趣作为前提，以提高学生的身体、心理素质为目标，培养了学生积极思考、团结协作的精神，构建自主参与、合作探究的学习方式，营造了轻松、愉悦、开放的学习氛围，能结合学生的特点来组织安排教学。具有浓厚趣味性的游戏活动，既锻炼了学生的耐力素质，完成了教学目标，有消除了学生对耐久跑的抵触情绪，激发了学生的锻炼热情。
