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1、最新整理幼儿园中班生成课教案-范文3篇 导语 教育要使人快乐，要让一切的教育带有乐趣。下面幼儿园中班生成课教案 ，供参考! 把戏面食 设计意图：在美工活动中，幼儿对捏泥的爱好非常之高，特别喜欢模仿大人包饺子、做花卷等。一次角区活动中，我听到一位小朋友说：“真想自己动手包饺子，可是妈妈就是不让，要是能让我自己试试就好了。”孩子一句无意的话引起了我的许多遐想，让我感触很多。在成人眼中或许会认为孩子只是浪费粮食，添忙而已。但却忽视了孩子会从中得到更多的体验，既能锻炼他们的动手能力，又能激发幼儿的发明思维及创新意识，从而满足幼儿在劳动中获取快乐情感的情绪。活动目的：1、引导幼儿运用面粉及其辅助材料制作
2、自己喜欢的面点。2、通过实践操作，发展幼儿的想象力、发明力及动手能力。3、在活动中体验与同伴合作的乐趣及分享劳动的快乐。活动准备：1、辅助材料：花生米、绿豆、红豆、豆沙、肉松、枣等2、辅助用品：面板、盘子等3、事先掌握捏、撮圆等技巧4、做好活动前的准备洗手活动过程：1、出示精美面食，引起幼儿爱好提问：（1）桌子上有什么？它们是用什么做成的？（2）平常吃的面食是谁做的？你们想不想自己动手试试？”（点评：教师运用已做好的面食吸引幼儿的注意力，激发幼儿的爱好，充足调动起幼儿动手制作的积极性）2、介绍备好的材料导语：“小朋友，你们知道做面食需要哪些材料吗？”（点评：引导幼儿知道材料的用途，为制作面食做
3、好铺垫）3、与同伴交流自己的想法导语：“假如让你当小设计师，你想用什么材料设计小面点呀？”（点评：通过鼓励幼儿大胆想象，拓宽幼儿的想象空间，以便更好的发挥幼儿的发明力）4、幼儿制作，教师进行指导（1）启发幼儿自由选择材料，提醒幼儿注意节约。（2）鼓励幼儿大胆想象，制作出与众不同的面食。（点评：幼儿制作中，教师随时鼓励有创意、有新意的幼儿，肯定幼儿的想法，拓展幼儿思绪，帮助幼儿体验成功的快乐）5、欣赏作品，进行评价（1）幼儿自评：“请介绍自己的作品，用什么材料做的？为什么要这样做？”（2）幼儿互评：“选出你喜欢的作品，说说为什么喜欢它。再问问小伙伴的想法”（3）教师讲评：鼓励有创意的幼儿，赞美每
4、件作品的优点。与幼儿交流，帮助幼儿了解粮食来之不易的知识，教育幼儿尊重农民的劳动。延伸活动将面食送入伙房加工蒸熟，让幼儿品尝自己的劳动成果。（点评：这一环节设立十分有必要，能帮助幼儿更进一步体验到成功的喜悦，有助于激发幼儿爱惜别人的劳动成果，使幼儿真正在活动中受益） 有趣的鞋子 一、主题的产生：鞋子是我们平常中必不可缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和他们共生活、同“成长”。随季节的更换，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中，他们经常为鞋子而自发产生许多活动：如下雨天喜欢穿着鞋子在水里一走一踏，然后在旁边的地上印上自己的小鞋印；或是穿
5、上大人的鞋子潇洒走一回，做一回小大人儿童读本土土的鞋子的故事就这样走进了孩子的生活之中，孩子为故事中形形色色的鞋子所吸引，为书中主人翁选购鞋子的丰富经历所感染、陶醉，关注鞋子的孩子越来越多，他们对鞋子的爱好也越来越高。通过与孩子的谈话，我们了解到他们对鞋子有了一定的了解，但鞋子的但鞋子都有什么款式？该如何分类？如何选择适合自己的鞋子？如何买鞋？这对孩子来说还很神秘，孩子对此提出许多问题。面对这种情况，我们抓住孩子的爱好点，将此作为一个引子，以鞋子为题，把教育性、趣味性整合在一起，巧妙的生成活动并引进幼儿的学习和游戏中，让幼儿运用鞋子进行分类、装饰、设计、测量、表述等，既发展幼儿的语言表达能力，
6、又让他们学会在生活中有规律的整理东西，备受幼儿的爱慕。二、主题总目的：1、对于鞋子的主题有一定的了解，并可以区分鞋子的种类和特性，并且能选择合适自己的鞋子。2、了解鞋子的名称、特性、材料及穿着者。知道鞋子是多种多样的，尝试根据鞋子的不同特性进行分类。3、结识鞋子的号码。结识测量工具，学习测量及记录的方法。4、学习用纸壳制作各式凉鞋、拖鞋，并用各种方法装饰，学习运用工具大胆刻画出各种形状的鞋底。三、主题内容及实行：活动一：鞋子观摩会（一）活动目的：1、了解鞋子的名称、特性、材料及穿着者。知道鞋子是多种多样的，尝试根据鞋子的不同特性进行分类。2、结识鞋子的号码。结识测量工具，学习测量及记录的方法。
7、（二）活动过程：1、美丽的鞋面2、鞋底的花纹3、穿大鞋小鞋（三）活动实录：1、美丽的鞋面活动开始，我们动员幼儿收集了大量的鞋子，我们将鞋子布置在教室里的各个角落里，布置出鞋子观摩会的环境，引导幼儿观测不同款式、质地的凉鞋、拖鞋、皮鞋、运动鞋等。教师提问：这些鞋子是什么季节穿的？他们是什么样子的？是有那几部分构成的？（幼儿自由观测、讲述） 美丽的小船 一、设计意图：纲要要中提到：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生爱好和探究的欲望。小船的主题探究活动来源于预设课程中的这一内容，因此善于捕获乃至了解孩子的爱好与需要，并在此基础上满足他们的探究的愿望，便成了我设计本活动的出发点。针对中
8、班幼儿的特点，尚有通过教师身处活动中，对幼儿的行为不断有效反思，归纳出经验与教训，以期更好地开展活动。把小船放在水里，引起了幼儿的爱好和关注，也引发了许多关于小船的问题。二、活动目的1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各样的纸，尚有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。三、活动准备：各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。这个探究活动连续了将近半个月的时间，整个过程可以划分为以下几个活动：四、活动
9、过程：活动一、结识各种各样的船1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观测了解小船的外部特性。2、让幼儿说说小船的特性，尚有用处。3、激发幼儿对制作小船的爱好。4、先让幼儿用纸折最简朴的小船。5、评价活动二、折纸小船1、先出示各种小船，引起幼儿的爱好。2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。3、培养幼儿折纸爱好和初步的互相合作能力。4、评价活动三、折纸美丽的船1、出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的爱好，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。2、让幼儿发展想象力、发明力。最重要是培养幼儿的动手能力。3、评价作品活动四、综合活动美丽的船1、
10、让通过看图示折叠各种小船，掌握多种折纸技能，发展形象思维。2、巩固折纸技能，会发明性地表现，并让幼儿把自己的作品展示出来。3、评价作品活动五、玩小船1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力。2、让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。3、让幼儿讲讲你折的小船在水中如何了？4、评价五、活动反思：“让幼儿成为活动的主人”收到较好的教育效果。通过折纸活动，可以使幼儿学会各种折纸的技能技巧，如：按中心线折、双正方折、双三角折等多种技能；可以提高幼儿对艺术的欣赏能力，激发幼儿去发明美、表现美，并陶冶幼儿的情操，使之从中受到教育；可以训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力，发展幼儿手指肌肉的灵活性，使幼儿的小肌肉群得以发展；可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。并且培养了幼儿对折纸的爱好。在进行主题探索活动过程中，教师及时地审阅和反思自己的教育行为，对活动的有效指导和展开起着重要的推动作用。
