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1、石塘中学七年级上册语文第二次月考试卷一、语文积累与综合运用 (30分)1默写古诗文申的名句名篇。(10分) 班级 姓名 (1)补写出下列名句申的上句或下句。 ，潭影空人心。 ，似曾相识燕归来。 正如万山圈子里， 。 常记溪亭日暮，。 友人惭，下车引之， 。 他们的房屋，稀稀疏疏的， 。 (2)默写朱熹的观书有感。 2阅读下面一段文字，完成(1)(5)题。 (11分)当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。这就是2012年感动中国人物刘伟，他说：“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精
2、彩地活着。”刘伟10岁时因一场事故而被（ji）去双臂，19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见正了中国男孩的奇迹。“感动中国”推选委员陆小华说：脚下风景无限，心中音乐如梦。刘伟，用事实告诉人们，努力就有可能。今天的中国，还有什么励志故事能赶上刘伟的钢琴声？（1）给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）缚住()（ji）()去(2)把划横线的句子改成陈述句： （3）请给上文加个合适的小标题。（2分） (4)文中“ ”一词中有错别字，这个词的正确写法是“”(2分)（5）这段文字给我们的启示是（）（3分）A.要在个人与社会的统一中实
3、现人生价值。B.实现人生价值需要有正确的价值观念。C.要在劳动和奉献中创造价值。D.社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。3运用你课外阅读积累的知识，完成(1)(2)题。(4分)（1）冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“ ”著称。繁星、春水是冰心在印度诗人泰戈尔 的影响下写成的。（2）伊索寓言的作者是 ，书中内容大部分是动物寓言，广泛采用 化的手法来表现动物的各自习性。4 综合性学习。(5分)班级要开展以“漫游语文世界”为主题的综合性学习活动，作为小组成员之一，请你按要求完成下列任务。（1）很多广告在利用成语时，故意把某个字改了，虽然有效果好的一面，但却给中学生带
4、来不少负面影响。下面这些广告就存在这些现象。请你任选其中一则广告，说明改字之后对产品宣传有什么好处，然后把那个正确的成语写出来。（3分）a酒类广告：天尝地酒；b.某胃药广告：无胃不治；c.某牙膏广告：牙口无炎改动后的好处： （2分） 正确的成语： （1分）（2）写标语。校园里想要维持好卫生并不容易，有的学生随手就乱扔垃圾。请你现在拟写一条标语，提醒学生注意校园卫生。（2分） 二、阅 读 (50分)（一）阅读下面的文段，完成练习题。（11分）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对
5、你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？” “找蔡老师” 我（乙）地回答。“不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！ 什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？5、选文中甲处应填 ；乙处应填 。（2分）A.糊里糊涂 B.
6、迷迷糊糊 C.模模糊糊 D.稀里糊涂6、一般来说，孩子是期盼假期的，为什么“我”会觉得暑假“漫长”？（3分） 7、选文中划线句子使用了哪些修辞手法？抒发了“我”怎样的感情？（4分） 8、这段话的中心句是哪句？（2分） （二）阅读文章，练习完成（19分）枫叶礼赞叶孟 我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶;想到枫叶，就会想到杜牧的诗句停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一
7、颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红! 秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来萝卜赛梨的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。 枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏
8、无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。 有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。董西厢中有一警句:“君不见满川红叶，尽是离人眼申血!”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶;把枫叶之红比作血，这是因为她抗得住肃杀之气啊! 枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多;而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。 一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上
9、;他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。 我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红!(选自名家咏物100篇，有改动)9从上文看，枫叶有哪些特征?(4分)10文章第4自然段作者写秋冬之交的萝卜有什么用意? (3分)11从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。(6分)12作者笔下的枫叶有什么象征意义?(3分)13本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。(3分)（三）文言文阅读。（20分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （学而）曾子曰：“吾日三省吾
10、身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （为政）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （子罕）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）14、论语是 家学派经典著作之一，是一部记录 及其弟子言行的书，与 、 、 、 合称“四书”。（5分）15、解释加点词的含义。（4分）（1）学而时习之，不亦说乎 说： （2）吾日三省吾身 省： （3）七十而从心所欲，不逾矩 逾： （4）好之者不如乐之者 好： 16、翻译文中划线的句子。（6分）（1） （2） 17、文中有很多词句已经成为成语，请你写出其中的两个。（2
