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1、教案示例教学目标：知识目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。及“兵马俑规模宏大、个性鲜明”的特点。情感目标： 从文章的语言文字中感受到祖国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。 能力目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、提高学生的表达能力和想象能力。 3、培养学生通过网络搜索、处理信息的能力，质疑释疑的探究能力和合作学习的能力。 课时安排1课时教学过程一、激情导入 同学们，我们刚刚学过被列为世界文化遗产的万里长城和皇家园林颐和园，给我们留下深刻的印象。今天老师将和同学们一起走
2、进中国另一个世界文化遗产。大家想不想知道是什么地方。（想）在1974年，我国陕西西安临潼地区，发现了秦始皇陵的陪葬坑兵马俑坑。轰动了中国，震惊了世界，是20世纪最伟大的发现，被誉为世界第八大奇迹。是20世纪最伟大的考古发现之一。那么我们一起走进课文，感受一下它的宏伟气势。板书：19秦兵马俑学生齐读课名，生齐读课题。 二、初步感知、理清思路 1、指名读课前阅读提示：2、交流学习方法，提出学习要求。出示学习方法：、自由读课文，画出生字，读准字音，读通课文。、对文中不理解的词语通过联系上下文或查字典解决。、对文中不理解的地方提出疑问。、读了之后，你知道了什么，你感受到了什么？3、根据学习要求，初步感
3、知，了解梗概。 按照要求，自由读课文。 学生汇报交流。（指名读生字词，练习） 师：通过自主学习，你有什么收获？ 学生交流自学收获。 三、再读课文，大胆质疑 1、教师引导学生再默读课文，针对课文内容和有关秦兵马俑进行质疑。2、学生把自己的疑问与大家共享。 3、由学生回答，教师进行适当补充引导。4、重点引出学生说出“秦兵马俑的规模很宏大，类型众多，个性鲜明。”5、体会句段：这段话在文中起么样的作用？（过渡段，承上启下） 出示：交流“秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 ” 四、深入理解体会课文。1、学习第2自然段 师引导：秦兵马俑是怎样的规模宏大呢？课文的第2自然段做了具体的描述，请请同
4、学们自由读第2自然段，找一找文中的哪些句子让你具体感受到了秦兵马俑的“规模宏大”？读了这些句子你有什么感受，联想到了什么？可随手写下来。 学生读后交流。 学生在读课文时教师结合展示 “秦兵马俑规模宏大”的图片。 学生结合视频有感情朗读课文，体会秦兵马俑的规模宏大。 同桌交流：体现规模宏大用了什么表达方法？说明：走进文本，品读语言，在学生感受的基础上适时的点拨、启发、引导，利用图片，让学生走进意境，构建秦兵马俑的规模宏大的意象。激发学生的学习兴趣，让学生在大量的图、文资料中全面感知兵马俑的规模宏大。2、学习第49自然段 1、师：是啊！在我们的眼前出现的秦兵马俑规模是如此的宏大，是不是就凭这可称为
5、世界第八大奇迹了呢？提示：不是的，秦兵马俑除了规模宏大，它的类型众多，个性鲜明。同桌交流：2、师：自由读49自然段，说说文中列举了哪些兵马俑类型？ 提示：将军俑、武士俑、骑兵俑、车兵俑、弓弩手、马俑。3、师引导：这么多的兵马俑近7000个啊！竟找不到两个相同的，真是太奇妙了！我们一起走近兵马俑，仔细端详这些类型众多、个性鲜明的兵马俑。这里老师给大家展示一下不同类型的兵马俑的图片。老师要求大家认真阅读，仔细观察图片，然后找出自己感兴趣的多读一读，最后在全班交流。 教师结合课文展示兵马俑类型图片：（1） 学生观察图片。 （2） 学生交流自己的感受。 （3）引导过渡：每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍
6、品。仔细端详，你会发现它们神态各异。引读第十自然段，兵马俑有的 ，好像 ；有的 ，好像 ；有的 ，好像 ；有的 ，好像 ；走近 ，似乎 。 2、师：这么多的兵马俑，这么多的神态。他们“有的凝视远方，好像思念家乡的亲人。”这一句后有省略号，说明了什么? 生：说明兵俑还有许多不同的神态。 师：说的真好。这一段具体介绍了兵马俑的不同神态。仿佛让我们看到，作者的独巨匠心选择了恰当的观察视角，运用这样的表达方式，让我们读出中华民族的伟大，悟出中国人民智慧的伟大。 3、生齐读这一段。 五、拓展思维：1、教师播放秦兵马俑资料视频：2、当你身处兵马俑塑像前，感受塑像的雄伟和千年以前传递给我们的信息，此时此刻你
7、最想说写什么？（学生在练习本上先写，再交流）。 3、指名交流。六、激发鼓励，课堂小结 教师引导：同学们听了你们的回答，我也是又激动又佩服古代的劳动人民啊！的确秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。 七、布置作业： 1、把秦兵马俑介绍给你的父母。 2、根据课文内容和所收集的资料，假如你是一名导游，你将向游客怎样介绍秦兵马俑。板书设计： 规模宏大 19 秦兵马俑 类型众多 个性鲜明教学反思：通过此次公开课的展示，让我对教学在学习实践中又有了深刻的感受和启发。1、教学中应适当分配课堂时间，组织课堂，想法设法的充分调动学生的积极性，让学生在课堂中积极发言，在教师的引导下，完成教学任务。2、教学中要能够充分的利用发挥课件的作用，使学生在更加直观形象的加深对课文内容的理解。3、在课堂教学中要用完整的板书设计。4、要把握好课堂的语言，要准确、生动。富有感染力。
