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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者马上删除。资料共共享，我们负责传递学问。幼儿园中班体育玩耍活动反思体育有很多功能,对同学幼儿进行思想品德教育,是学校体育的主要任务之一,也是体育教学显著特征之一。下面是范文网小编整理的一些关于幼儿园中班体育玩耍活动反思，供您参阅。幼儿园中班体育玩耍活动反思范文11、集体玩耍“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中支配幼儿站一队，是有意识的想熬炼幼儿的等待与合作力量，但实践过程中发觉幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探究和体验。2、教师观看、分析、特殊是机敏处理问题的力量还应当加强。如：发觉玩耍中幼儿消极等待时间有些多
2、，后面的玩耍就应当准时的调整和避开。3、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了确定的心理威逼如：玩凳子上玩耍时，幼儿会担忧从凳子上掉下来摔痛身体。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行，则更利于营造幼儿平安的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探究。幼儿园中班体育玩耍活动反思范文2活动依据幼儿的年龄特点，针对幼儿对体育玩耍的喜爱，投其所好，选择了贴近幼儿的生活实际，更能激发幼儿的爱好的体育玩耍。在进行活动的始终，自己都坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，既能激发幼儿的学习爱好，又充分发挥幼儿的主观能动性和想象制造力，从而培育幼儿的思维力量。力求教学氛围
3、轻松、和谐、自然流畅。在学中教，教中学，在教学的全过程中，尽力削减因动作难度而可能带给幼儿的心理压力，让幼儿明确地意识到学习需要自己产生的，不是别人强加的;学习过程是自己实践的，不是他人包办代替学习任务的完成是自己尝试的结果，不是机械地重复和仿照的结果。自己是学习的主体，学习活动是布满爱好的探究性制造活动，真正体现与同伴合作的快活与“欢快体育”的宗旨。总之，要想提高体育玩耍活动的效果还有很多种方法，只要我们教育工作者不断地做个有心人，时时刻刻努力钻研，就确定会使我们的体育玩耍活动深人孩子的心中。幼儿园中班体育玩耍活动反思范文3体育玩耍是我班幼儿最感爱好的玩耍，首先我带领幼儿扮演小猫练本事，然后
4、用玩耍的方式引出情节：猫妈妈带小猫去小河钓鱼：要先跳下小山丘在钻过山洞 走过独木桥最终来到小池塘边捡起一条小鱼，放入筐中然后在跑回来。玩耍由易到难地开展，趣味性强，小朋友乐于投入其中。在活动中我充分照看到幼儿的个别差异性，在活动材料的设置上考虑到分层次、分难度，让每位幼儿都能体验到成功的欢快。活动还存在着很多不足之处，在幼儿集体练习跳下小山洞时，对于个别没有把握正确方法的幼儿，没有准时给与订正、指导。我的语言过于繁琐，不够简练，没有强调清楚玩耍的规章、要求。由于我的介绍不够清楚明白，很多幼儿不知道捉到小鱼后连续回到队伍的后面，连续去做玩耍，部分幼儿捉到小鱼后从中间的小河里回来了。 在调整运动量
5、时、让幼儿短暂休息这一环节做的不够，好多幼儿玩的满头是汗。课后，我意识到对孩子的常规培育还不够到位，孩子们在上课过程中会比较松散。在活动过程中应留意幼儿力量的差异，需要我们比较细心、急躁地去引导部分技能较差的幼儿。同时还应留意对幼儿的鼓舞。当幼儿毁灭问题时可以让幼儿尝试自己去解决问题，而不是单纯依靠老师的挂念。幼儿园中班体育玩耍活动反思范文4情景再现：1.用椅子当马骑时，班上有好几个孩子都不当心往后摔倒坐到地上去了，有的只能骑几步就骑不走了;而在难度最大的“爬小山”的活动中，孩子们当心翼翼的走着，几乎没有人摔倒。2.在“爬小山”的玩耍中不时听到有几个孩子说“老师，这个好难呀”，但他们照旧快乐奋兴的连续玩，整个活动中都井然有序，以前推拉、打闹的状况也少了。活动反思：1.虽然“骑马”有的幼儿玩过，但也很考验幼儿的手脚协调性，对那些力量弱的小女孩我们要降低难度，从而鼓舞幼儿参与体育活动的乐观性。2.在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以削减等待，削减不必要的整队，从而使活动具有确定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中把握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。3.在活动中留意玩耍难度的循序渐进，先让幼儿做最常见的骑马，再让有儿走单一的“椅子平衡桥”，再让幼儿跨走平衡桥。3
