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1、有趣的磁铁教学设计淄博市博山小学 靳晶【教学内容】青岛版小学科学三年级下册有趣的磁铁【教学目标】1.知道磁铁的基本性质：有磁性（能吸铁），磁铁各部分磁性的强弱，能指示南北方向，有两个磁极，异极相吸、同级相斥等性质；知道磁铁在生活中的应用。2.能相互配合，用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。3.激发学生探究科学的兴趣，培养他们探究问题的能力，增强把学到的知识应用于生活的意识。【教学重难点】重点：知道磁铁的基本性质。难点：实验探究磁铁的基本性质。【教学过程】一、游戏激趣，导入课题同学们，今天老师给大家带来一个小魔术
2、，魔术的名字叫隔水取物，老师的手里有一个水杯，水杯底部有一个回形针，老师不用把手放进水里就能取出里面的回形针，你们相信吗？能猜到老师是怎么做的吗？（学生说出方法也可以让学生来做）。学生演示并及时鼓励评价由此引出课题：有趣的磁铁。二、玩中求知，探究性质1.认识磁铁在我们的周围很多物体上都使用了磁铁，说说我们在什么地方发现过磁铁？ 学生简单回答。这么多的磁铁他们的形状一样吗？ （大屏幕出示各种不同形状的磁铁。）老师也收集了不少磁铁，请大家欣赏一下，分别介绍各种磁铁的名称。我们认识了这么多的磁铁，那它有什么样的性质呢？接下来我们玩两个小游戏一起来探究它的性质。2.玩一玩：给磁铁找朋友（出示大屏幕）猜
3、想一下以上的这些物品哪些跟磁铁是好朋友。学生大胆猜想。实验验证：实验桌上有很多物品，请同学们尝试下磁铁都和哪些物品是好朋友，把这些物品找出来，并完成实验任务单一：磁铁的朋友订书针、螺丝、小刀、回形针不能被吸引的物体科学书、铅笔、橡皮、粉笔我的收获铁质的材料能被磁铁吸引3.磁铁各部分的吸铁本领一样吗？出示一块条形磁铁，在磁铁不同的位置（三处）让学生猜测磁铁能不能吸住铁钉？（学生猜测回答）要想知道磁铁各部位磁性的强弱，还得用事实来说话，接下来我们用实验来验证一下。学生分组实验，总结实验结果，并完成实验任务单二：磁极吸回形针的数量N极多S极多中间部分少我的收获磁铁两极磁力大，中间磁力小4.磁铁能否指
4、示方向？先让学生们大胆猜测，然后进行实验。我们可以用悬挂法来验证。给每一组准备一根绳子，将绳子系在磁铁的中间。出示实验要求：（1）让磁铁自有旋转，观察静止时候磁极的指示方向。（2）重复几次实验，看结果是不是一样的。（3）实验中请将其他磁铁和实验中的磁铁远离开来。完成下表：两个磁极的名称实验现象N极指示的方向北S极指示的方向南我的收获磁铁可以指示方向5.磁铁的磁极之间又怎样的作用？在玩磁铁的过程中，有的同学还发现两个磁铁接触会发生相互作用，到底有哪些相互作用？请大家观察实验任务单四，完成实验并记录到表格中：两个磁极现象N极靠近S极相吸S极靠近N极相吸N极靠近N极相斥S极靠近S极相斥得出结论：同极互相排斥，异极互相吸引。三、课堂小结，总结收获通过今天的学习，说说你有哪些收获？（学生自由谈收获）四、课堂小练习1磁极间的相互作用规律是：相同的磁极_，不同的磁极_。2磁铁指南的一端叫做南极，用_表示；指北的一端叫做北极，用_表示。3.铁屑和炭末均匀地混合在一起，如何能很快地将它们分开？五、拓展延伸、联系生活我们了解了磁铁的性质，以后就能更好的利用它，请大家课下继续探究磁铁能否隔着物体吸引铁质的材料？
