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1、看家庭教育支出占收入成支出增速快于收入后浅谈住房和教育是大部分普通家庭的主要两大支出，现房产在国家政策的制约下，似乎已现曙光。但教育呢，作为最基础的小学教育，热点小学一个班级的人数竟然达到62人，孩子象小鸡一样挤在一个小教室里，上课时老师腰里挂着个音频放大器，嘴边挂个麦克头，班上再来几个小捣蛋，就是这样的装备，教室后排的孩子也是听不清楚的。以这样的学习环境与学习质量，怎么与高昂的进校费画等号？可每年还是有太多的家长挤进择校的行列，却不慎重的考虑学校的综合质量。与普通学校的班级相比，这么多的孩子对于老师的管理是不利的。国家规定，小学班级不准超过50人，对此学校与教育部门视若无睹，究其因，是因为择
2、校费是学校和教育局的共同蛋糕，谁管你孩子教的怎样，学得又怎样，谁让这个社会是拼爹和拼财的社在孩子要不要参加辅导班的问题上，我认为家长的拼比心也在作祟，你学了我没学，我就落后，于是怎么着也得报一个。看看外面让人眼花缭乱的补习学校和琴行，不管小学的还是初中高中的，遍地开花，却未必都能结出实诚的果子。于是有钱人请高级家教，上全外教英语课，再来个一对一的，出色了吗？最初的课外学习班是为培养学科精英的班级，如东方育才，只为比赛学校争取荣誉，也为升入顶端中学或高中作准备的。看当下，很多的学生捅入了奥数班、英语班，还有各种特长班，哪管你喜欢与不喜欢，对此学校老师也是赞同的，毕竟花了你家长的钱，提高了我的教学
3、质量，何乐不为？对社会来说，各类的补习学校创造了就业岗位，为国家解决了就业压力，为每年的高校毕业生提高了就业率，所以补习学校的发展短时间内国家是不会限制的。至于补习学校的水平，需要你自己睁大眼睛，别雾里看花，让假象蒙敝了你的双眼。近来让人有信心的是，学校必须成立家长委员会，参与学校的管理，增加学校管理的透明度，这是教育史上的进步啊！还有可亲的人大代表们，提出取消三好生的评定，我是赞同的。基础教育的孩子本就是自我张扬，个性奔放，无拘无束的性格形成期，成绩的好坏不能代表品德的好坏，个人性格、品德、修为是在义务教育阶段慢慢形成的，他受家庭教育、学校教育、社会交际三者的影响。每个孩子都是上帝的宝贝，作
4、为学校的教育者，要保护这纯洁的、自尊的心灵，开发各自的特长潜能，说不定那个最捣蛋最调皮的的学生，就是某个学科领域的代头人或下一个比尔盖茨。在各所小学义务教育学校，一面是热点学校的生源膨胀，一面是普通学校的生源不足，教育不均衡现象越来越凸显。作为教育管理的职能部门，应该采取措施规范学校管理，同时调节生源的合理分流，不能盲目扩张热点学校的建设，如此以来只能增加负面效果，起不到调节作用。教育局要督促和帮助学校进行特色教育建设，将在业余学校学习的特长搬到学校的教育中来，把学生的音乐教育、美术教育、棋艺书法教育作为个人爱好，由学生进行选修教育，改掉现今的音乐与美术的范范教育模式，一举三得，学校受益、家长受益、学生得益，利已利民利国，当称之为一大快事！
