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1、落花生教案（第二课时）一、教学目标：1、 初步懂得做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人民有用的人。2、 学会5个生学，正确选择本课中多音字的读音；理解19个新词语。3、 初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。二、 教学重难点：1、 找出重点段，理解文章的话。2、 对话朗读。三、 课时安排：3课时第二课时教学目标：1、 找准重点段。2、 有感情地朗读对话，理解文章的话。3、 理解体面、可贵、爱慕。教学重点：找出重点段，理解课文的意思。教学过程：一、导入这节课我们继续学习落花生。上节课我们给课文分了段，并学习了第一段-种花生。那么课文重点是哪一段呢？（第二段）哪几小节？（214）写什么？（
2、谈花生）我们把这一段又分成哪两部分呢？（生答、课件、板书）这节课重点来学这一段。二、学习重点段（一）学习第一部分。1、齐读211小节 思考：今晚的收获节，与以往有什么不同，看看有谁参加？出示：。实在很难得。这句话，你有什么疑问？（天色不大好为什么父亲也来了？父亲和孩子吃饭很平常为什么用“难得”？父亲回来只是为了尝我们种的新花生？）简介当时背景。（作者父亲当时在广东当差，平时公务很忙，很少参加家里的活动，所以父亲这次回来实在很“难得”。那么父亲只是为了尝花生吗？我们学完就知道了。）2、那晚父亲出了什么话题让我们说？（看课件）姐弟们怎么议论花生的好处？（板书）3、父亲怎么说？出示父亲的话。齐读。
3、父亲拿花生和什么对比，分别用画出写花生的词句，用画出写桃子，石榴的词句。完成比较表。（见课件）通过比较你觉得落花生有什么特点？-藏而不露、朴实无华这就是花生的可贵之处吧！再次有感情的朗读父亲的话。理解“可贵”的意思。落花生最可宝贵的是什么呢？（二）学习第二部分过渡：父亲拿花生与石榴、苹果进行比较突出了花生藏而不露的特点，是为什么呢？为了批评苹果。石榴吗？用意何在？意在比喻做人。朗读12-14小节。出示父亲的话。（课件）我领会父亲的话了吗？出示我的话。（课件）“有用的人”应该是怎样的人呢？“体面”什么意思？什么样的人“只讲体面而对别人没有好处的人”呢？联系实际举些生活实际来回答。是的，父亲给我们上了生动的一课，你读懂了吗？齐读这两段对话。完成填空。（见课件）（三）是呀，小作者不光读懂了，而且牢牢记在了心上，齐读最后一段。三、总结全文是呀，父亲这次难得回来，不光是为了品尝花生，而且市郊于孩子怎样做人，作者正是深深记住了父亲的教诲，以致他今后为自己起笔名为落华生，来勉励自己做个务实有用的人，最终他成了受人尊敬的学者。来看。老师希望你们也能像小作者学习，长大做有用的人。（见课件）四、作业（见课件）1、口头回答课后习题3。2、书面完成作业本第四题。*3、在现代社会，你想做落花生那样的人，还是想做苹果那样的人？为什么？课后请各小组讨论，各抒己见，实话实说。第 页
