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1、电 子 备 课 教 案年级：三年级 学科：语文 备课时间：13年10月13日版本：人教版 备课人：张春梅 上课时间： 年 月教案内容二次复备17、孔子拜师教学目标：1认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。3.懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。教学难点：懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。课时安排：两课时教法：指导法，朗
2、读法。学法：读、议相结合。课型：讲读教学过程：第一课时本课时教学目的：1.正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。2.懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。本课时教学难点：懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。一、情境导入1、谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子）让我们一起走进课文。今天我们要了解他的伊件什么事呢？2、你们知道孔子是什么样的人吗？3、引入：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了孔子拜师这篇课文，就能揭开这个秘密。二、初读感知1学生自由朗读课
3、文。2检查词语掌握情况。指名朗读这些词语：日夜兼程 风尘仆仆 纳闷 风餐露宿 毫无保留 传授 佩服。3检查课文朗读情况。4感知课文大意。说说课文讲了些什么。三、研读感悟1孔子和老子给我们留下了很深的印象，请你用“一” 标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受。2读一读你画的语句，把自己的感受说给同座听。3班级交流读书感受。学生结合文中的重点语句并联系生活实际，谈自己的感受。 A、谈孔子。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上
4、前行礼孔子连忙说：“学后孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”学习是没有止境的。从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。 B、谈老子。你就是孔丘啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。C、学生综合谈对孔子、老子的印象。第二课时 本课时教学目的： 正确、流利、有感情地朗读课文。 本课时教学重、难点：认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。 一、复习引入1听写生字词并认读。同桌交流记忆生字的方法。注意“丘”与“兵”的区别，“尘”上面的写法。2上节课，我们研读了课文
5、，孔子、老子给你留下了哪些印象？3引入：能通过朗读把你的感受读出来吗？二、朗读感悟1生自由练读。2生读自己感受深刻的语句（提醒学生读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语）。3师引读。三、演读感悟1分小组演一演。2推荐小组演一演，进一步加深对孔子、老子的印象。【演读让学生进一步受到情感的熏陶与感染，真情面对人物形象。】四、拓展活动孔子、老子是我国的大思想家，他们创立了儒家、道家学说。生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化，为了更多地了解生活中的传统文化，我们准备开展“闪光的金钥匙”这一活动，用这把金钥匙去开启中华传统文化的大门。 板书设计： 17、孔子拜师孔子 学习 老子 教育谦虚好学 毫无保留永不满足 悉心教导学无止境 诲人不倦
