《(完整word版)人教版小学数学四年级下册教学计划(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(完整word版)人教版小学数学四年级下册教学计划(2)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学数学四年级下册教学计划一、学情分析：本学期本人所任教的是四年级两个班的数学，共有学生XXX人。在经过了三年半的学习后， 大部分学生基本知识、 技能方面掌握的 比较扎实， 能运用所学的知识解决实际的问题， 能乐于参与学习活 动中，上课思维活跃， 注意力集中， 发言积极， 作业能够及时完成， 已经初步养成良好的学习习惯， 对数学学习有一定的兴趣。 但个别 学生学习基础较差，学习积极性不高，上课注意力不够集中，还有 待于激发这些学生的学习积极性和学习信心， 进一步培养良好的学 习习惯。本学期的教学应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再 厉，并逐步引导到思维的乐趣、体验成功的乐趣。培养
2、学生的创新 意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。二、教材分析：本册教材包括：四则运算，运算定律与简便计算，小数的意义和 性质，小数的加法和减法，三角形，位置与方向，折线统计图，数 学广角和数学综合运用活动等。 其中小数的意义与性质、 小数的加 法和减法， 运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学 内容。教材编写特点：1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平 的提高。2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生 的数感。3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学 生空间观念的发展。4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和
3、统计观念得到进一 步提升。5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问 题的能力。6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力 和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。三、教学目标： 1理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一 步发展数感， 掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律， 掌握 小数的加法和减法。2掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运 算；探索和理解加法和乘法的运算定律， 会应用它们进行一些简便 运算，进一步提高计算能力。3认识三角形的特性， 会根据三角形的边、 角特点给三角形分类， 知道三角形任意两边之和大于第三边和三
4、角形的内角和是180° 。4初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 5认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计 图和数据进行数据变化趋势的分析， 进一步体会统计在现实生活中 的作用。6经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体 会数学在日常生活中的作用， 初步形成综合运用数学知识解决问题 的能力。7了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的 意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分 析及推理的能力。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的 信心。四、教学重点难点： 小数的意
5、义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以 及三角形是本学期重要教学内容。五、教学中需要准备的教具和学具 以前的教具和学具， 一些仍可继续使用， 本册的教学需要一些新教 具和学具，如下： 1数位顺序表 2. 用硬纸条做的三角形六、教学措施：1、认真备课，精心设计练习，上好每一节课，努力提高课堂教学 质量。2、加强直观演示和实践操作， 引导学生积极参与知识的形成过程， 感受成功的体验。3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯， 尊重学生个体差异， 鼓励学生选择适合自己的学习方式， 引导学生 在实践中学会学习。5、在课堂教学中，努力建
6、构互动教学模式，注重知识在实践中的 应用，提高学生学习数学兴趣，变成“要我学”为“我要学”。6、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们， 多表扬和肯定，增加他们学习的自信心， 让他们感受学习带来的快 乐。7、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。七、教学进度起至时间教学内容2.17 2.23四则运算（ 4 课时）2.24 3.2四则运算（ 2 课时）单元检测（ 2 课时）3.3 3.9位置与方向（ 4 课时）3.10 3.16单元检测（ 2 课时）加法运算定律（ 2 课时）3.17 3.23加法运算定律（ 1 课时）乘法运算定律（ 3 课时）3.24 3.30 简便计算（ 4 课时
7、）3.31 4.6营养午餐（ 1 课时）单元检测（ 2 课时） 清明放假4.7 4.13时）小数的意义和读写法（ 3 课时）小数的性质和大小比较（ 1 课4.14 4.20小数的性质和大小比较（ 3 课时）生活中的小数（ 1 课时）4.21 4.27生活中的小数（ 2 课时）求一个小数的近似数（ 2 课时）4.28 5.4求一个小数的近似数（ 2 课时）整理和复习（ 1 课时） 五一放假5.5 5.11单元检测（ 2 课时）三角形（ 2 课时）5.12 5.18三角形（ 2 课时）图形的拼组（ 2 课时）5.19 5.25 单元检测（ 2 课时）小数的加法和减法（ 2 课时）5.26 6.1 小数的加法和减法（ 2 课时）单元检测（ 2 课时）6.2 6.8 统计（ 4 课时）6.9 6.15 数学广角（ 4 课时）6.16 6.22单元检测（ 2 课时）小管家（ 1 课时）总复习（ 1 课时）6.23 6.29 总复习、期末考试（ 4 课时）
