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1、 学前教育专业技能方案（才艺、说课要求；题目）1、弹唱：a、练习内容：以国家教委九五试验教材中大班上下册音乐内容为主；b、比赛内容：由学校选择其中10首曲目，参赛人员抽取其中3首曲目作为比赛内容；c、参赛人员及要求：弹奏教材内容2首，教材外内容弹奏教材内容3首，要求边弹边唱，可变调弹奏。2、舞蹈：a、练习内容：听音乐即兴创编舞蹈或演出教材内舞蹈；b、比赛内容：由学校选择音乐，参赛老师即兴创编舞蹈或抽签演出教材内舞蹈；c、参赛人员及要求：抽签演出教材内舞蹈1首，听音乐即兴创编舞蹈1首.3、讲小说：a、练习内容：自选幼儿小说1个，要求内容健康，有教育意义，有创新点，时间在5分钟以内；b、比赛内容：
2、老师自选幼儿小说1个；c、参赛人员及要求：必需参与。 4、绘画： a、练习内容：以训练儿童画为主；b、比赛内容：由学校选择动物、人物形象若干，参赛老师将形象进行自由组合，并添加合适背景，在1个半小时内创作出1幅新美术作品（水粉画）。 5、手工制作：a、练习内容：老师自选领域制作幼儿教玩具；b、比赛内容：参赛人员自行准备材料，现场制作1幅手工作品。6、书法：a、以“三笔”字为训练内容；b、比赛内容：自选“三笔”中一项现场书写，20分钟完成作品。粉笔字也是比赛内容。教学设计 （1）目标设计：教学目标明确，符合幼儿认知水平和特点。 （2）内容设计：教学内容选材要合适，逻辑层次清楚，关键、难点突出。
3、（3）过程设计：教学步骤完整；教学中师幼互动性要强。（4）策略设计：教学策略合理，有利于支持幼儿自主学习、合作学习或探究式学习，符合幼儿心理需求，以爱好激发，增强幼儿主动参与和个性发展。 例题1.老师说：“冰冰，现在玩游戏啦，你坐过来好吗？”冰冰说：“我不想过来”。老师说：“冰冰，这菜能够吃，怎么丢了”？冰冰说：“我想丢”。最近，类似此事尤其多，老师不管说什么，她全部干脆地顶撞，说重了她还向老师发脾气，摔椅子。面对任性幼儿，你将怎样正确引导？（汉川市直机关幼稚园）2.上小班时，哲哲胳膊被儿童咬了两口，母亲知道后很生气，对哲哲大声嚷嚷道：她人咬你，你就不会咬她吗？你怎么这么笨？两年后，哲哲上大班
4、时，同伴不小心划伤了她额头，哲哲母亲当着哲哲面强硬地提出：为了让孩子学会自卫，要把对方额头划伤。请问家长做法会对孩子发展造成怎样影响？（孝感市直机关幼稚园）3.洋洋三岁了，尽管她父母全部受过高等教育，但对洋洋过分溺爱，使得洋洋骄惯任性。有一天上幼稚园时，在母亲陪同下，有个阿姨见到洋洋，快乐地同她打招呼，可是洋洋立即向这位阿姨吐上一口痰。阿姨立即批评洋洋，没想到洋洋母亲却说，“哦，我们洋洋不怕，没吓着吧，洋洋真乖”面对这么家庭教育，你作为幼儿老师，你应怎样对待？（大悟县直机关幼稚园熊蕊）4.美术课上，小雨带来了一盒新水彩笔，恰好同桌欣欣忘了带，期望借用一下，看到此景，老师说：“同伴应该相互帮助，
5、愿意分享孩子才是最棒！”小雨很快就把水彩笔借给了欣欣，可是以后次数多了，小雨不再借彩笔给欣欣了，这时候欣欣就动手抢，并说小雨小气不是好孩子，碰到这种情况，你是怎样引导呢？5.有老师总习惯于这么管理幼儿：“你们看表现最好，把嘴闭得紧紧，小脚并得齐齐”当老师拿出新奇玩具时，一部分好奇心强孩子兴高采烈，要求看看、玩玩。这时老师立即批评道：“你们要干什么！回去坐好！瞧坐在那里一动也不动，表现多好”像这种好奇心强孩子挨批评，无动于衷孩子受表彰并被老师树为学习“楷模”现象在幼稚园十分常见。假如您工作中也出现了这么情况您会怎样处理? （黄冈市）6.撕纸是幼儿喜爱活动，为训练幼儿手指灵活性，今天我请儿童到“小
6、餐厅”撕面条，孩子们兴致极高，全部很认真地撕着。当我走到丁丁身旁时，只见她撕得很认真，但她撕不是面条，而是一块块面片，针对这么情形，你会阻止她吗？为何？（黄冈市夏玉芳）7.在小班科学活动中，老师引导孩子取得相关小猫外型特征及生活习性知识，并向孩子们提出了问题。小玲举手回复问题后，一不小心滑坐在地上，“砰”一声，身体带动小椅子倒翻在地。彬彬认为有趣，有意欠身弄倒自己椅子，引发哄堂大笑其它孩子也开始模拟假如你是这位老师你会怎么办？（宜昌市直机关桃花岭幼稚园）8.围绕“雨”这一活动专题，老师让幼儿谈一谈暴风雨中情景，然而，幼儿反应却让老师感到很茫然，幼儿根本说不出来，她们只知道说 “很可怕”、“很吓
7、人”、“很恐怖”，师幼之间交谈极难进行下去，老师自己也认为枯燥乏味，这种情形常常在幼稚园教学活动中出现，老师试图用开放性问题激活幼儿感受，可幼儿反应却不能令人满意，孩子们只会用多个简单、抽象词语来表示自己感受，是幼儿想象力不够丰富还是幼儿语言发展有限？请谈谈你见解。（宜昌市卫生幼稚园杜昕）9.户外活动时，李老师带孩子们在玩大型玩具。调皮小宇不停从滑梯正面向上爬，既影响其它孩子滑滑梯，又轻易发生意外。李老师数次提醒、劝说她，可当李老师转身照料别幼儿时，小宇又故伎重演。无奈，李老师只好请小宇站到自己身边反省反省。恰巧园长来了，园长严厉地低声对李老师说：“快让孩子回去游戏，这么做不好，不能体罚孩子。
8、”李老师有些不知所措您认为应该怎样看待并处理这件事呢？（江汉油田向阳幼稚园）10.春天，老师们带孩子们来到草地上玩，好动俊俊第一个在草地上打起了滚，儿童们在她们带动下，兴高采烈地玩了起来，只有佳佳站着不动，一本正经地说“花儿好看不能摘！草儿好看不能压！”这下老师犯了难：支持佳佳吧孩子们就失去了用多个感官亲近，感受大自然机会；支持俊俊吧，似乎又和平时教育相违反。您怎样看待这一问题？您会怎么处理？（云梦县试验幼稚园万华林）B部分1. 有些人说，批评是有颜色，有一个批评是黑色，有一个批评是白色。这两种批评全部不利于幼儿发展，为了不让幼儿饱受“心灵之灾”，由绿色食品想到现在大家全部在呼叫“绿色批评”，
9、你是怎样了解呢？（咸宁市）2.在幼儿教育职业生涯中，促进老师专业化成长原因有多个。如：园长、老师、环境、金钱、价值观、荣誉、地位、权利、学习等，你认为最能影响你原因有哪三种？为何？（天门市幼稚园）3. 儿童是单亲家庭孩子，每次离园时，父母双方总会争抢孩子，孩子十分害怕。作为当班老师，你将怎样处理？（潜江市）4.“早期阅读教学”和“早期识字教学”是同一观念两种不一样说法吗？请谈谈你见解。（黄石市选送）5.在中班科学活动认识肥皂中，老师取一干肥皂涂在干衣服上后问幼儿“为何没有泡？”一幼儿在声说：“因为它是水货。”其它幼儿全部哈哈大笑起来，立即有多个幼儿开始讨论家里买过水货经历。这时，老师该怎么办呢
10、？（李梦睛，广水市幼稚园）6.在一次意愿画活动中，明明交上来一张白纸，老师问：“你画什么？”明明理直气壮地说：老师，我画小羊吃草。老师又继续问：那羊和草呢？明明答：草被羊吃了，小羊吃饱回家了，所以你看不见呀。请继续老师话。（宜昌市夷陵区机关幼稚园）7.“六一”到了，班级准备排一幼儿舞蹈，但孩子水平不齐，假如全部参与不能确保质量，假如选孩子参与则可能挫伤其它孩子，你会怎么办？（宜昌市直机关桃花岭幼稚园）8.著名教育学家蒙台梭利说过：“我听了，我会忘记，我看了，我记住了，我做了，我就了解了。”作为老师，结合教育实践谈谈你怎样了解这句话？（黄冈市）9.请结合工作实际谈谈你对“教无定法，教无定时”了解
11、（黄冈市）10.家长提问：“为何我孩子一入园就生病，回家后就很快好了，你能告诉我们这是什么现象，有什么方法帮助我们吗？”11. 幼儿刚入园时，哭闹现象很普遍，有家长尤其心疼孩子，总担心老师对孩子关心、照料不够而亲自守在孩子身边，给班级工作正常带来不便，碰到这么家长你该怎么做呢？（云梦县试验幼稚园黄燕）12.你怎样看待对幼儿“责罚”和“批评”？你有哪些“责罚”孩子艺术？试举例。13.发展幼儿倾听能力和习惯，是语言领域关键组成部分，可我们孩子大多喜爱表示而不善于倾听，你有什么培养幼儿倾听习惯良策？（宜昌市直机关桃花岭幼稚园）14.一天，一名平时不爱说话幼儿当着全班幼儿面送给老师一个苹果：“老师，我
12、送你一个苹果！”老师拿着苹果，很快乐地说：“哇！，这个红红苹果真好吃，谢谢你！”第二天，很多儿童全部给老师带来了苹果请分析一下老师做法是否合理。（恩施州教科所）15. 一次美术课上，老师让孩子们画“春天”，兵兵儿童却画了一只小猪。只见兵兵画小猪黑乎乎一团，耳朵和圆滚滚身体若隐若现，显得乱七八糟。兵兵用怯生生眼神看着老师，假如你是那位老师，你怎样“判决”？用纲要简明说明理由。（恩施州）16. 有家长问你：“老师，你看我孩子上什么专长班好呢？”作为一名不赞成让幼儿上多种爱好班你，该怎样说服家长呢？17.丁丁父亲把孩子送到幼稚园，很生气地对我说：“王老师，好好管教一下我们家孩子，她总爱说谎，现在就爱
13、骗人，长大了怎么得了呀？每次说谎后也狠狠地打她，可她总屡教不改。”假如你是王老师人该怎样帮助家长培养孩子诚信行为呢？（襄樊市粮食幼稚园 王玲）18.“六一”到了，班级准备排一幼儿舞蹈，但孩子水平不齐，假如全部参与不能确保质量，假如选孩子参与则可能挫伤其它孩子，你会怎么办？（宜昌市直机关桃花岭幼稚园）19.结合你教育实例谈一谈，你是怎样了解“让孩子成为环境主人”？20.角色游戏时，丁丁选择了“医院”游戏，老师认为丁丁有些调皮，自控能力差，便动员她担任“挂号”工作。因为极少有“病人”来挂号看病，丁丁显得无所事事。游戏评价时，老师还特意表彰了丁丁能够“坚守岗位”。请您结合纲要精神分析丁丁是在游戏么？
14、这位老师干预方法是否适宜？老师应该怎样做？21.为了给孩子发明真实生活情境，培养孩子动手操作能力，部分幼稚园给孩子创设了操作区。在操作区里，幼儿能够用面粉包包子、包饺子，孩子们对操作区这种活动很感爱好。不过，怎样处理孩子们作品成了老师们倍感头疼一个问题。有老师提议将作品直接送到厨房蒸煮后让孩子们品尝；有老师则认为，孩子们作品不够卫生，不应让孩子食用，不过扔掉又太可惜，不利于培养孩子们珍爱粮食良好品德。您有什么好措施和提议呢？22.小班区角活动时，根据通例幼儿自选角落进行游戏，兰兰想去玩娃娃家，可娃娃家人数已经满了，建筑角还能够进人，兰兰只好来到了建筑角。不过她并不像别幼儿那样脱鞋子进去快乐地玩
15、，而是不停地向娃娃家方向张望，此时作为老师请你结合纲要谈谈在活动中老师该怎样对幼儿进行适时引导。23.孩子们正在玩“兔子和狼”游戏，当老师饰演“大灰狼”“凶狠”向“小兔子”扑过去时候，“小兔子”们四散奔跑，只有可可和甜甜一动不动站在原地。她们先看着“大灰狼”，后干脆“勇敢”抵挡住“大灰狼”去路。嘴里还念念有词：我们不怕大灰狼！”请问：你会怎样对待不怕“大灰狼”兔子？游戏该怎样进行下去？24.班上一个孩子把另外一个孩子脸抓破了，受伤孩子家长十分生气，就到幼稚园来教训那个“肇事者”，态度十分恶劣，你会怎么做？25.专题活动中，需要家长帮助查找部分相关资料或给孩子丰富相关经验，有些家长会埋怨：“幼稚
16、园老师事儿真多！”你会怎么处理这个问题呢？湖北省幼稚园青年老师教学技能大赛问题和解答 说课问题集锦：（1）什么是才艺？答：琴棋书画说唱谈跳，只要有自己优点技艺又能适适用于目前幼稚园教育全部行。（2）自备才艺展示后，怎样抽题？答：提供对应题目，比如以舞蹈为才艺选手，在自备舞蹈跳完后，提供一段音乐让其创编一支幼儿舞蹈（对于编舞还可作更具体要求说明）。（3）演讲算不算才艺？答：算。现场演讲题目多为有要求说明专题演讲。但跟其它艺术形式比较起来，可能现场反响效果会不理想。（4）技能大赛绘画纸张有要求吗？绘画也只给5分钟时间？ 答：技能大赛绘画纸张可合适自由确定，但现场表现部分要考虑实践应用性；大赛时间完全根据通知要求实施。（5）出题多少为一套？答：包含三个板块题目为一整套。（6）观众参与打分对较小地市是否不
