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1、平移和旋转教学设计教学内容：北师大小学教材三年级下册2729页。教学目标：1、知识与技能：结合实际，初步感知平移、旋转现象，并能在方格纸上按要求作出简单平面图形平移后的图形。2、过程与方法：使学生通过观察、操作、演示等一些活动，探索物体或图形的运动过程，发展空间观念。3、情感、态度和价值观：使学生感受数学与生活的紧密联系，学会与他人合作交流，从而获得积极的数学情感体验。重点：在活动中把握平移和旋转的运动特征，形成一定的空间观念。难点：会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 教具准备：投影仪、课件、格子纸、三角形、猫和老鼠图像等。教学过程：一、 激发兴趣。 1、（课件出示
2、“一休”图片） 认识这个动漫人物吗？他最大的特点是什么？他送给我们一句话：仔细观察，善于动脑，才会有创造呦！今天的数学课，他将和我们比一比，看谁能仔细观察，善于动脑。二、初步感知平移和旋转的现象。1、大家想去游乐园玩吗？我们一起去看看游乐园里有什么好玩的。（课件出示游乐场情景）2、你知道这些娱乐项目吗？它们是怎样运动的？用手势比一比。3、它们的运动方式相同吗？ 你能按运动方式把它们分类吗？小组讨论一下。4、小组汇报。为什么这么分？（滑滑梯、缆车、小火车沿着直线运动，风车、摩天轮、转椅、荡秋千围绕一个点或轴运动） 5、像滑滑梯、缆车、小火车等这样的运动方式，我们称为平移；像风车、摩天轮、转椅、荡
3、秋千等这样的运动方式，我们称为旋转。（课件出示，师并板书）平移：沿直线运动。旋转：围绕一个点或轴运动。请大家读一读。今天我们来探索平移和旋转的有关知识。（板书课题）6、下面物体的运动哪些是平移，哪些是旋转？课件出示动态图：（1）飞机向前飞行。 （2）小小舞蹈家转圈 （3）轮船向前行驶 （4）机器齿轮在转动(5)钟面上指针的转动（6）地球仪的转动（7）起重机起吊货物时，货物的上下运动（8）风扇叶片的转动（9）算盘珠子的上下运动2、谁能做一个动作，用你无声的语言告诉大家这就是平移，那就是旋转。3、请我们班的小舞蹈家刘恩熙大家表演一段舞蹈，大家注意观察，哪个动作身体在平移，哪个动作身体在旋转？指名回
4、答。舞蹈也是一种无声的语言，请大家跟着刘恩熙做一做身体的平移和旋转的运动。4、在生活中你还见过哪些平移、旋转现象？（推拉白板时，白板的左右运动是平移；国旗的升降运动是平移）三、动手操作，深化提高下面我们重点研究平移。 1、小游戏：举棋不定我请一位同学和我一块儿玩个游戏。谁愿意上来？按照我的指令把棋子放在相应的格子里。向左，向右，向上，向下你知道要放在哪个格子里吗？为什么你举棋不定？（不知道向左，向右，向上，向下几格）师：向左，向右，向上，向下表示方向，向某个方向平移多少格，表示距离。所以，物体的平移一定要知道（ ）和（ )2、怎样看物体平移了几格。（1）（课件出示）这个点向什么方向平移了几格？
5、你是怎么数的？上来数一数。强调：起点不算，终点算。（2）小船向（ ）平移了（ ）格。（课件出示图）你是怎么观察的？指名上来数一数。学生选对应点来观察后，师指出还可以选对应边来观察。（3)怎么观察一个图形向什么方向平移了几格？同桌议一议。师小结：观察一个图形的平移过程，选该图形的两组关键的对应点或对应边来观察。选第二组是为了检验第一次数的结果是否正确，像数学里的验算。（师板书：观察平移选2组对应点或边）3、物体平移的画法。（1）实际操作：在格子纸上将三角形向上平移3格。（2）在纸上怎样画三角形的平移呢？学生思考、讨论，汇报。课件动态演示：取三角形的三个顶点分别向上平移，然后把平移后的点顺次连结起
6、来。(3)学生在格子纸上画出三角形的平移,说说画图形的平移的步骤是什么。（师板书：选点 平移 连线）（4）按照这三个步骤在练习纸上又快又准确地把梯形向上平移4格。师巡视。（课件动态演示）先将梯形的四个点分别向右平移4格，描上点，再将平移后的四点用直尺依次连起来。4、平移和旋转在生活中有什么重要应用呢？（课件出示）具有悠久历史和文化价值的上海音乐厅，始建于1930年，考虑到城市布局和对它的保护，2003年从原址向东南整体平移了66米。音乐厅终于重放光彩了。四、巩固练习 ，拓展内化。我们和一休一起来个智慧大闯关，对自己有没有信心？第一关：移一移，描一描。（课本28页试一试第1题）第二关：说一说：铅笔和三角尺怎样才能平移到图的位置？（课本28页试一试第二题）第三关：游戏：猫捉老鼠（课本29页练一练第5题）五、课堂总结本节课，你有什么收获？ 我们生活中的很多平移和旋转的现象，希望大家做生活中的有心人，善于观察，善于发现，善于创造。六、作业课本练一练1.2.3题。
