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1、第一单元数一数与乘法儿童乐园教学设计官底中心小学 刘玭 课题：儿童乐园教学目标：1、结合主题图，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法的意义，体会乘法与生活的密切联系。2、会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道它各部分的名称、读法，并应用加法计算简单的乘法算式的结果。教学重点：会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道它各部分的名称、读法，并应用加法计算简单的乘法算式的结果。教学难点： 结合主题图，逐步培养学生发现问题、提出问题和解决问题的意识。教学资源：教材主题图、小黑板教学过程：一、 导课、自学：1、谈话导课：中秋节快要到了，光明小学的同学们到游乐园玩，可热闹了，大
2、家想不想去儿童乐园看看？（板书课题：儿童乐园）2、出示预习任务（教材第4页）：、图中有（ ）架飞机，每架飞机坐了（ ）个小批注修改栏朋友，飞机上一共有多少小朋友？列式：（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）（个）、有（ ）条船，每条船上坐了（ ）个小朋友，船上一共有多少个小朋友？列式：（ ）+（ ）+（ ）=（ ）（个）、有（ ）节车厢，每节车厢坐（ ）人，火车上一共有多少个小朋友？列式：（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）（个）、有（ ）把长椅，第一把长椅上坐了（ ）个小朋友，第二把长椅上坐了（ ）个小朋友，第三把长椅上坐了（ ）个小朋友，长椅上一共坐了多少个小朋友？二、交流、点拨
3、：1、学生汇报预习任务：、指名学生逐一完成预习任务中的4个问题。、点拨：、2+2+2+2=8（人），加数都是2，也就是说算式中的加数都相同，那么，2就叫这个算式的相同加数；有 4个2相加，就是有4个相同加数，也就是说相同加数的个数是4. 、在相同加数和相同加数的个数4中间写上“”，也可以这样表示：24= 8（人）或 42=8（人）。以24= 8为例，2叫做乘数，叫做乘号，4叫做乘数，8叫做积，这个算式读作：2乘4等于8.这里的2表示每架飞机坐了2人，4表示有4架飞机，8表示坐飞机的一共有8人。2、任务：将加法算式改写成乘法算式。要求：、尝试将预习任务中的2、3、4两道算式改写为批注修改栏乘法算
4、式。、同桌之间交流自己的算式。汇报：指名2名学生汇报自己的算式。点拨：加法算式中加数相同时，可以写为乘法算式，第四道算式3+2+1=6中3个加数不相同，不能写成乘法算式。三、当堂训练：1、“试一试”习题1.、看图列出加法算式。、尝试将加法算式改写成乘法算式。、指名学生汇报自己的算式。2、游戏：2人合作，每人伸出1个手指，算一算：一共有几根手指？每人伸出3根手指呢？每人伸出5根手指呢？（说出自己的算式）四、当堂检测：1、“试一试”习题2.2、找朋友，连一连。2+2+2+2+2=10 8+8+8=24 6+5+6+6=2338=24 46=24 25=10 3、小结：“这节课你有哪些收获？”板书设计：儿童乐园 2+2+2+2=8（人） 2 4 = 8（人） ：: :乘数 乘号 乘数 积或 42=8（人）教学反思：批注修改栏
