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1、心悦幼儿园四年发展规划（初稿）（2011年9月2015年8月）大朗镇第十二次党代会报告指出，大朗镇教育事业“四名” 目标将在五年内实施完成。如今学前期三年教育受到中央、广东省、东莞市、大朗镇等各级领导的高度重视，进一步促进幼儿发展，深化教育改革，着重全面提升保教质量水平，是我们幼教工作者对社会、幼儿、家长应尽的责任。我园以幼儿园教育指导纲要、幼儿园工作规程的精神为准绳，以大朗镇教育办指导思想为指导，以认真贯彻落实大朗镇幼儿园幼儿良好行为习惯培养目标为核心，结合本园实际制订本规划。 一、基本情况1、办园规模我园是2008年5月由董事长侯永坚个人投资举办的一所全日制私立幼儿园。幼儿园园舍于2008
2、年9月正式启用，占地面积占地面积2076平方米，建筑面积2296平方米，一楼和三楼各有一个户外活动场所，总面积1200多平方米，绿化面积200多平方米。是一所建筑合理、消防设施完备，符合幼儿园建筑标准的园所。2、队伍情况我园共有教职工人，其中园长2人，后勤主任1人，保健医生1人，教师22人，保育员6人，厨师3人，保安3人，司机3人。教职工中大专学历3人，大专在读8人，所有教师都接受过幼儿教育专业培训。3、幼儿情况目前幼儿园有11个教学班，其中小小班1个，小班3个，中班4个，大班3个，幼儿在园人数330多人。均来源于外来务工人员子女。二、现状分析1、办园优势（1）保教队伍有潜力 幼儿园教师年轻有
3、活力，且可塑性强；幼儿园开办时间虽然不久，但新环境、新起点为每一位成员赢得新作为、新发展提供了可能，因此她们工作热情高、好学习、干劲足，这些都为保教队伍的可持续发展奠定了良好基础。（2）基础设施有保障幼儿园拥有较完备的基础性教育教学和设施设备，创设了图书阅览室、多媒体音乐室、美术手工制作室、医疗保健室、体育器材室等多个功能室，还设有戏水池、沙池和种植园地，并配有校园广播、电脑、电视、VCD、空调、电钢琴、多媒体、实物投影仪、大型活动器械等，这些都为孩子的游戏、生活、运动和学习等提供了基础性硬件保障。（3）有一定的社会效益我园每学期家长反馈的意见都显示了较高满意度，幼儿园开办时仅有三个教学班，短
4、短的三年时间已经扩大到11个教学班，生源95%以上是由家长口碑宣传介绍入读的。2、薄弱环节（1）园所管理运作机制还不够科学作为一所开办时间尚短的幼儿园，在园所管理上还缺乏完整、规范、成熟、科学的运作机制，各类规章制度也需在实践中不断健全、调整与完善。（2）保育员队伍资质还不达标我园的保育员只经过幼儿园保健医生的培训就上岗了，均未经过专业培训，也没有取得保育员资格认证。 （3）课程实施监控与评价还欠深入主要是缺乏对班级一日活动组织、实施的监控，尤其是缺乏对新教师、对个别专业化水平不高教师活动实施的监控。（4）师资质量还须进一步提高教师队伍比较年轻，只有一定数量的园内骨干教师，却没有镇级资质的骨干
5、教师，整体教师的专业化水平有待提高，园本培训的形式还须创新。三、办园理念以人为本，快乐养成，和谐发展。要让我们的每一位孩子得到全面、和谐的发展，更要让每一位孩子在心悦这块沃土上活泼、健康、快乐的成长；要让我们的每一位教师得到充分、自主的发展，发挥每一位教师的工作积极性、主动性、创造性，为每一位教师的专业发展提供条件与机会。四、办园目标 发展目标：在规范管理的基础上创新新的管理机制，建立一支师德高尚、能力结构合理、业务能力强的教工队伍，争创优质教育园所。培养目标：培养“品格优良，大胆自信、乐于探索、喜欢交往、想象力丰富”的孩童。五、任务与措施（一）园务管理目标：在“依法治园，和谐兴园”规范管理的
6、基础上，积极探索开放式、人性化的管理模式；创建良好的园风、教风、学风，建设积极向上、健康和谐、富有活力与创新意识的校园文化。措施：1、修正现行的规章制度，完善心悦幼儿园规章制度，把教职工的岗位职责、师德教风、工作制度、教育常规、奖励制度等以法规的形式固定下来，保证幼儿园的管理工作层次清楚、责任明确、管理严谨，充分发挥幼儿园的主体性，维护幼儿园发展的权益。2、进一步强化园长负责制，发挥团组织与教代会民主管理作用，健全民主监督机制，建立“决策执行评价监督反馈”的良性循环机制。3、加强班子人员的自身建设，以班子人员的人格魅力来影响教职员工，进行情感管理。实行园长及中层领导述职报告制，园长及中层领导每
7、年向全园教职工陈述工作报告，进行干部民主评议，园务公开。4、加强园风、教风、学风“三风”建设，树立“细致、踏实、和谐、创新”的园风，“爱、实、活、新”的教风及“好问、好学”的学风。 5、分析教职工队伍现状，根据工作能力和特点，合理调整岗位，各尽所能、各尽其职。6、充分发挥家长委员会监督协作作用，鼓励家长对幼儿园发展、管理、教育改革、队伍建设等提供决策和建议，使幼儿园管理充满活力。7、开展优秀书籍的推荐、交流、阅读活动。营造“爱读书、读好书”的氛围。8、宣传“文明家长礼仪规范”、“幼儿文明礼仪规范”、“合格教师礼仪行为规范”等，使教师、家长在人际交往中，具有良好的素养，为幼儿做表率，为养成教育打
8、下良好基础。9、开展优秀班级、好宝宝、每周之星、我是小明星等评选活动，争创文明班级，促进幼儿良好行为养成。10、全面评估四年发展计划的实施情况，并通过教代会形成新一轮四年规划。（二）保教工作目标：树立现代化的课程观，全面落实新课程精神，以幼儿园整体、全面、和谐的发展为前提，进行主题背景下环境创设的研究以研促教凸显园本特色，促使保教工作上一个新台阶。措施：1、以教研组为阵地，在各级教研活动中遵循幼儿园教育指导纲要精神，通过：讨论实践反思讨论再反思实践，进行循环的操作实践。2、落实教师一日活动操作规范，注重教育活动过程，实现一日活动皆教育的理念。3、重视对幼儿园保教常规工作的多元性评价，加强幼儿园
9、保教工作的考核，严格执行“计划落实检查反馈”的四环运行方法，提高幼儿园保教质量，重视家长评价。4、在教研组内，帮助教师进一步认识时代对教师的要求，在搜集网络新理念的基础上，鼓励教师尝试运用新理念进行改革、实践、创新。5、继续深化、完善主题背景下区角活动的理论与实践。努力探索区角活动与主题活动相结合，与领域活动活动相结合。对幼儿园活动区的目标定位、内容的确立，环境与材料的配备，教师的指导与评价等方面进行深层次的系统研究，完善幼儿园活动区课程。7、尝试艺术与生活、艺术与情感专题研究的基础上，进行总结及交流展示活动。8、总结保育工作经验，搜集金点子，汇编成册。9、建立“幼儿园养成教育课程资源库”，实
10、现资源共享。10、开展个人风采展示、保教活动评优等系列活动提高教职工的实践能力。（三）课题研究目标：开展艺术活动、礼仪教育等方面的课题探索与研究，促进幼儿各方面的发展，形成本园艺术活动及礼仪教育特色。措施：1、按照大朗镇大朗镇幼儿园幼儿良好行为习惯培养目标，建立幼儿园教研组年级组班级三级教研网络，教研组有研究总课题，各年级组有研究子课题，班级有结合自己实践的小课题。2、强化幼儿园教育研究管理的职能，制订心悦幼儿园教研管理办法。制订幼儿园教研总体规划，定期检查、表彰。3、在实践中尝试课题研究，研究实施并总结幼儿礼仪教育的内容、策略和方法等。4、总结数学教育特色，基本形成科学的园本课程与幼儿良好行
11、为评价指标体系，并以论文、展示活动、经验交流等多种形式进行阶段总结工作。5、开展多种形式的课题成果展示活动：如示范课、优秀教案集、优秀论文集和相关资料展示等6、建立心悦幼儿园课程园本化制度，以推进幼儿园课程园本化建设的长远发展。7、尝试对艺术与生活、艺术与情感活动进行专题研究。（三）队伍建设目标：创设条件、挖掘潜力，建立一支师德高尚、能力结构合理、业务能力强的师资队伍；培养一支精干、敬业、高效的保育、后勤队伍。 措施：1、鼓励教师积极参加学历进修和各类在职培训。选送2名骨干教师参加园长资格认证培训。2、围绕幼儿园四年发展规划制定个人四年发展计划，寻找自身发展突破口。3、围绕“奉献”主题，开展“
12、我与心悦共命运” “做合格教师”等专题讨论活动，使全体教职工在思想上形成共识，提高教职工的工作积极性与主动性。4、充分发挥幼儿园团支部的政治核心作用，抓好政治理论学习，做到学前有计划，学中抓落实，学后观实效，完善学习制度。5、深化以“培育敬业精神、塑造师德风范、提高育人水平”为主旋律的师德教育活动，制定并落实心悦幼儿园教师职业道德规范，建立完善的师德考评制度，宏扬高尚的师德风范。6、完善学习制度，组织各种形式的学习，把学习和读书成为教师的第一需要。一般教师要做到“四要”：要有本人学习计划；要有一本学习记录本；要有一本观察记录分析本；要有结合实践的研究小课题。形成努力学习、善于思考、勇于钻研的良
13、好氛围。7、完善带教制度和青年教师培训制度，聘请姐妹镇骨干教师带教，加强教师培训力度8、制定教职工学历培训计划，落实奖励措施，鼓励教职工加强学历进修和培训。9、建设园内优秀教工领导小组，积极实施园内全员培训工程。10、加强后勤组建设，定期开展后勤组活动，进行专业理论的学习、业务技能的培训；开展多种形式的岗位技能与操作 规范的竞赛、评比活动，规范岗位行为。11、结合园所实践，开展业务竞赛，锤炼基本功，激励岗位成材。 12、建立各级骨干教师的成长档案，加强对教师发展评价和成长规律的研究。 （四）家长工作目标：积极探索与家长共同教育、共同办园的方法、途径，科学指导家庭教育，开拓新型、多元、多层的家教
14、指导模式，努力探索形成社会、家庭、幼儿园大教育体系。措施：1、组织教师学习、交流、讨论家庭教育指导的目的内容、方法途径等，增强指导和沟通能力，提高家教指导的理论素养。2、健全幼儿园家委会管理制度，确立家委会工作日，更好地发挥家委会成员的能动性，使其定期参与幼儿园工作，监督幼儿园管理。3、继续开展家庭教育讲座，组织家长讲师团及时介绍、交流，以点带面的拓展研究和实践的思路，提高指导工作效率。4、利用幼儿成长档案、家教园地、家园联系手册等阵地，不断推广家教新理念、指导新技能。5、探索家长学校的新形式、新内容，根据不同年龄段幼儿家长的需求，开展分层分类指导，开展咨询活动，形成幼儿园、家庭共育观。6、进
15、一步完善幼儿园、班级二级服务制度，园级服务措施满足家长的共性要求，班级服务措施满足不同家庭的个别要求，两项服务互补互辅，提高家长满意率。7、定期开放幼儿园，欢迎家长来园参加各种活动。如开展亲子活动、大手牵小手活动等。8、拟定家庭教育研究方案确立家庭教育指导课题，并有目的的开展活动。9、评选心悦幼儿园文明礼仪家庭。10、定期开展一系列教育活动、参观学习活动、联谊活动等，实现一体化教育。（五）环境创设目标：积极创设与现代化学前教育相适应、有利于幼儿素质教育的物质、心理环境，使幼儿园成为师幼共同成长的乐园。措施：、邀请专家，发动教工根据幼儿园特色总体设计规划校园环境积极改善办园条件。2、增加幼儿区角活动区、利用走廊开放公共游戏环境，扩大活动空间。3、根据幼儿运动发展需要，定期自制体锻小器具。4、根据现代化管理、教育的需要，为各班级安装工作电脑。5、根据保教工作需要，添置具有科学意义的现代化教具、学具、玩具。自制区角游戏材料并每月开展评比。 6、设立“节约奖”，提倡设施设备维护和保养人人有责。7、注重幼儿活动环境的布置，进行环境布置更体现“主体化”、“平衡化”、“动态化”的“三化”研究。 8、设立“环境金点子”奖，精心布置门厅、课室、走廊等形成特色
