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1、2023学年八年级下学期物理期末模拟测试卷注意事项：1 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题（每题1.5分，共30题，45分）1用如图所示的滑轮或滑轮组，将同一物体匀速提升相同的高度（绳与滑轮间的摩擦、 组重和滑轮的重力不计），最省力的是ABCD2关于粒子和宇宙，下列认识
2、中正确的是：A宇宙是一个有层次的天体系统，太阳是宇宙的中心B物质是由分子组成的，分子是不可再分的最小粒子C摩擦起电的实质是:物体摩擦过程中会在表面产生出电荷D物理学家汤姆生发现了电子，从而揭示了原子是可再分的3用如图的滑轮组匀速拉动重为100N的物体，所用拉力F为40N，装置的机械效率为80%，在10s钟内物体拉动5m，则下列说法错误的是（）A拉力做功为600JB有用功为480JC物体受到的摩擦力为96ND拉力的功率为20W4下列事例中，属于避免惯性带来危害的是A拍打刚晒过的被子，灰尘脱落B将锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上C汽车在行驶时要保持一定的车距D跳远时，助跑能使运动员跳得更远
3、5a、b两种不同物质的质量和体积的关系如图所示，下列说法正确的是Aa物质的密度是4103kg/m3B分别用a、b两种材料制成质量相等的物体，它们的体积不可能相同C称量为200g的学生天平无法直接测量用b材料制成的150cm3的实心物体D用a、b两种物质制成体积相同的实心物体，分别放在已调节平衡的天平两边，a物质那边会下降6小关与同学们去游觉桂林两江四湖，登上游船后，船会下沉一些，那么（ ）A船的重力将减小B水对船的浮力将减小C水对船的浮力将增大D水对船的浮力将保持不变7如图，用滑轮或滑轮组将重为G的物体匀速拉起，不计摩擦和绳重，机械效率最高的是ABCD8用铁锅能熔化锡，而不能用锡锅熔化铁，这是
4、因为A铁的密度比锡小B铁比锡硬C铁传热比锡快D铁的熔点比锡高9生活中蕴含着丰富的物理知识，以下说法正确的是（）用细线容易分割熟鸡蛋属于增大压强堵住茶壶盖的小孔，水不容易被倒出是由于大气压强的作用软包装饮料的吸管下端被削得很尖是为了减小压强教室的门窗打开时，“过堂风”会把门关闭是由于空气流速变大，压强变小ABCD10如图所示，重2N的文具盒，放在水平桌面上。请你估测文具盒对桌面的压强最接近于（）A100PaB200PaC300PaD400Pa11下列事例中，目的是为了增大压强的是（）A把书包带做得宽些B菜刀钝了，磨一磨C在坦克的轮子上安装履带D在铁轨下铺设枕木12第一个通过实验测定大气压值的科学
5、家是（ ）A托里拆利B牛顿C阿基米德D帕斯卡13如图所示，三个完全相同的容器内装有适量的水后，在乙容器内放入木块漂浮在水面上，丙容器内放一个小球悬浮在水中，此时，甲、乙、丙三个容器内水面高度相同，下列说法正确的是A三个容器中，水对容器底的压强相等B三个容器中，水对容器底的压力不相等C如果向乙容器中加入盐水，木块受到的浮力变大D如果向丙容器中加入酒精，小球将上浮14把一个物体放在水平地面上，推动物体使物体在水平地面上做匀速直线运动时，物体受摩擦力为F，当往这物体上放一重物后，继续推物体向前做匀速直线运动，则摩擦力（ ）A等于FB小于FC大于FD条件不足无法判断15下列关于压力与压强的说法中，正确
6、的是A压力的方向一定是竖直向下的B压强是指单位面积上受到的压力C物体的重力越小，产生的压强也越小D静止放在水平上物体对水平面产生压力就是该物体的重力16如图所示，A、B 两物体叠放在水平桌面上受到两个水平拉力而保持静止，已知 F15N，F23N那么物体 B 受物体 A 和水平桌面的摩擦力大小应分别为A5N、3NB5N、2NC2N、3ND3N、5N17常州春季美不胜收，下列事实中能用分子动理论观点解释的是A春风拂柳B柳絮纷飞C花香四溢D薄雾弥漫18为安全起见，在下坡路上，小华握紧自行车刹把缓慢行驶。在此过程中，增大滑动摩擦力的方法是A增大压力B减小速度C增大接触面积D增大接触面粗糙程度19关于功
7、率和机械效率，下列说法中正确的是（ ）A功率越大，做功越多B功率越大，做功越快C机械效率有可能大于1D有用功多的机械效率高20如图甲是我校某生毕业后收到的可乐定制礼物，该生打开瓶盖喝了些后将其置于桌面上，此时液体对瓶子底部的压强为，液体对瓶子底部的压力为。若将其倒立，瓶盖受到的压强为，瓶盖受到的压力为.则下列关系正确的是ABCD21水平地面上放置了两个圆柱体A、B，它们的质量之比为4:1，与水平地面的接触面积之比为3:1，则A、B两物体对地面压强之比为A4:3B3:4C1:12D12:122如图所示的四种工具，属于省力的杠杆的是（）A天平B 船桨C开瓶器D 面包夹23如图所示，斜劈放在同定的斜
8、面上，其上表面水平，物体B放在A上，在A和B一起沿斜面匀速下滑的过程中AA对B无支持力BAB之间无摩擦力CA对B的摩擦力方向水平向左DA对B的摩擦力方向沿斜面向上24如图所示，下面小实验中证明大气压存在的是（）A将胶头滴管的胶头里的空气挤走后再松开，液体会进入滴管B沿着不同的方向用力捏玻璃瓶（椭圆形），观察细管中水面高度的变化C装有液体的玻璃管，侧壁的橡皮膜往外凸起D海绵被放有砝码的小桌压陷得较深25下列物体在运动过程中，处于平衡状态的是A在空中自由下落的苹果B在平直公路上匀速行驶的汽车C正在草坪上越滚越慢的足球D风中摇摆的树叶26下列关于二力平衡的说法中不正确的是（ ）A大小相等方向相反且在
9、同一条直线上的两个力就是一对平衡力B放在水平桌子上的书，静止时受到一对平衡力的作用C不计空气阻力，在水平直路上匀速行驶的汽车受到两对平衡力的作用D物体受到的重力和摩擦力也可能是一对平衡力27下列关于摩擦力说法错误的是（）A拉链不好拉时在拉链上抹一点蜡是为了减小摩擦B提起酒瓶时，用手紧握瓶颈是利用了摩擦C鞋底上的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力D用铅笔写字，笔尖与纸间的摩擦属于滚动摩擦28如图所示，在“探究二力平衡的条件”时，选质量为5g的卡片作为研究对象，在线的两端分别挂上等质量的重物，对卡片施加两个拉力，为探究这两个力满足什么条件才能平衡，则所挂重物质量合适的是（）A5gB10gC150g
10、D任意质量均可29下列物体属于省力杠杆的是（）A食品夹B钓鱼竿C定滑轮D撬棒30体积相同的铁球、铝块和木块，浸在液体中的情况如图所示，则比较它们受到的浮力（）A铝球受到的浮力最大B木块受到的浮力最大C铜块受到的浮力最大D它们受到的浮力一样大二、填空题（每空1分，共10题，20分）31如图所示，高铁站台离边缘不远处有一条踩上去有凸凹感的黄色带区域，人必须站在黄色区域以外的位置候车，其原因是火车急速驶过车站时，黄色区域以内的空气流速_、压强_，易发生安全事故32空降兵连同装备总重1000 N，跳伞过程中受到空气的阻力为800 N，空降兵连同装备所受到的合力大小为_N。33如图1，普通水壶壶嘴的高度
11、不低于壶身的高度，其设计遵循了_的原理；如图2，用吸管将杯中的饮料吸入口中，是利用了_的作用34如图甲所示，把一个硬质塑料瓶装满水，把乒乓球放在瓶口处按住倒置，松开手后，乒乓球在_的作用下不会下落；如图乙所示，去掉瓶底，把乒乓球放入瓶内，若从瓶口处用力向上吹气，由于气体流速越大的位置，压强越_，所以乒乓球不会上升。35如图所示，杯子和水总重为3N，用手握住杯子处于静止状态，则手对杯子的摩擦力大小为_N、方向是_。为防止杯子滑落，手用更大的力紧握杯子不动，则杯子所受摩擦力将_（变大/不变/变小）。36重为10N的正方体物块，用细线挂在弹簧测力计下浸没在水中时，测力计的示数为6N，则物块所受浮力的
12、大小为_N，方向为_，若物块上表面距水面的深度为0.1m，则它的上表面受到水的压强为_Pa。37从自行车的结构和使用来看，涉及到很多有关摩擦力的知识，例如：(1)轮胎上刻有花纹，是通过增大接触面的_来_摩擦力的；(2)刹车时用力捏闸，是通过增大_来增大摩擦力的，闸皮与轮圈之间的摩擦力是_(选填“滑动”、“滚动”或“静”)摩擦力。38如图所示是著名的托里拆利实验，将装满水银的玻璃管开口向下竖直放入水银槽中再将玻璃管倾斜，管中水银面的高度如图所示，则此时大气压强等于_mm高水银柱所产生的压强。如果管内上方混入了部分空气，则液面上方管内水银柱将_750 mm；若将此装置移到高山上，则液面上方管内水银
13、柱将_750 mm。（后两空均选填“大于”“小于”或“等于”）39一艘远洋轮船装上货物后，发现船身下沉了一些，则它受到的浮力_（选填“变大”“变小”或“不变”）。当船由内河驶入大海后，船相对于水面将 _（填“上浮”“下沉”或“不变”）。40甲、乙两辆小车同时、同地、同向运动，甲的s-t图象如图(a)所示，乙的v-t图像如图(b)所示。由图像可知两车速度关系是v甲_v乙(选填“”)其中v甲=_m/s，以甲车为参照物，乙车是_的(选填“静止”或“运动”)。三、实验题（每空1分，共2题，15分）41如图所示，是物理小组的同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置。 (1)在没有挂钩码时，杠杆在图甲所示位置
14、静止，此时杠杆是_的（选填 “平衡”或“不平衡”）。(2)实验前，应调节杠杆上的_使杠杆水平平衡，为使得杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向_调节，这样做的目的是避免_对实验产生影响和便于_。 (3)在图乙中，若在B点斜向右下方拉弹簧测力计，仍保持杠杆水平平衡，则弹簧测力计的示数将_（选填“变大”、“ 变小”或“ 不变”）。 (4)实验中多次改变钩码数量并调节杠杆平衡，目的是_。42某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究，他们采取了如下的方法：甲图把小桌放在海绵上；乙图在小桌上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个砝码。通过海绵被压下的深浅显示压力作用效果。(1)比
