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1、母鸡教学设计学习目标：1.我能随文认识7个生字。2.我能通过自读自悟，体会作者的情感变化。3.有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。一、导入揭题同学们，大家一定都写过关于小动物的作文吧？请大家来说说你十怎么样写的。下面让我们一起去认识一下老舍先生家的母鸡（板题）。齐读课题。 二、初读感知，理清脉络 1.默读课文。找到作者直接写对母鸡态度的句子，用“”划出来。2.学生汇报“我一向讨厌母鸡。” “ 我不敢再讨厌母鸡了。” 板书： 一向讨厌 不敢讨厌3.根据作者对母鸡的两种截然不同的态度，可以将课文分成2段。板书： 一向讨厌 13 不敢讨厌 4104.是什么原因让一向喜爱小动
2、物的老舍先生那么讨厌母鸡呢？三、品母鸡之短，体会讨厌快速读一至三自然段，找找母鸡让人讨厌的原因，能干的同学可以尝试用词语概括。出示：作者原先一向讨厌母鸡，是因为 ， ， 。1.没有什么理由的总爱乱叫，用一个词来形容就是叫声讨厌2.你能像刚才那样用一个词来概括吗？不反抗凶猛的公鸡，却欺侮忠厚的鸭子，这就叫欺软怕硬。3. 母鸡下了蛋后爱狂叫，恨不得让全世界的人知道它的这点成绩。（爱炫耀自己）四、品母鸡之长，体会母爱是什么真正打动了作者的心？让作者对这只原先讨厌无比的母鸡，到最后 “不敢再讨厌”，甚还产生了敬佩之情？课文中有一个自然段明确地告诉了我们原因，你找到了吗？1.课件出示中心句： 它负责、慈
3、爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。（1）说说，是什么原因让作者不敢再讨厌母鸡了？（生说，师随机板书：负责、慈爱、勇敢、辛苦）师：是呀，这几个字完美的诠释了母鸡的职责与爱。在描写时势必会有相应的事例来证明。请同学们小组合作找出母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦呢？画出最让你感动的句子，圈出让你感触最深的词语，多读几次，读出自己的感受，还可以写写旁注。2.交流反馈出示：句一： 一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 （1）读，感受到这是一只怎样的母鸡？（负责
4、、勇敢）哪些词让你感受到呢？（2）抓“警戒”感悟勇敢：它是怎么警戒的？（“挺着身儿预备作战”用一个词语来概括就是挺身而出；“看看前，看看后”用一个词语来概括就是瞻前顾后）是呀，一有动静它就挺身而出、瞻前顾后。（同一个意思可以用不同的表达方法）（3）小结：刚才我们抓住在这句话中的重点词语感受到了母鸡的负责、勇敢，你能也用这样的方法来学习其他的语句吗？句2：发现了一点儿可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。每个鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多。（1）感受到这是一只怎样的母鸡？（慈爱、辛苦）哪些词让你感受到呢？（一点儿、紧叫、马上、圆
5、圆地下垂、消瘦）多么慈爱，多么伟大的母亲啊！还有哪个句子也让你有这种体会的？句3：假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。（1）感受到这是一只怎样的母鸡？（勇敢）哪些词让你感受到呢？（2）可是，在它还不是鸡母亲的时候却永远不反抗公鸡。是什么力量让它变得如此勇敢呢？句4：它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教了多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。（1）这个情景让你想起了什么？（2）抓住 “一天不知教多少次”、 “半蹲着”体会母鸡的辛苦。句5：在夜间若有什么动静，它便
6、放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。（1）顶尖锐，顶凄惨的“顶”什么意思？（很、十分）所以很好就是?很漂亮就是?这也是北京的方言，从两个“顶”体会到什么？（很悲惨）为什么要叫得这么悲惨呢？（生说）（2）白天照顾鸡雏，连晚上都要打起十二分精神，多么辛苦啊！（3）小结：母鸡的这些行为深深地感动了我们，这一切的一切，都证明了： 出示：一个母亲必定就是一位英雄。 （4）同学们读到这里，你觉得老舍先生仅仅是在写母鸡，赞美母鸡吗？（母爱）五、体会写法，尝试迁移让学生理解作者有讨厌到喜爱乃至敬畏之情是先抑后扬的写作手法六、拓展延伸 作者不仅仅是在赞美母鸡更是赞美普天之下的所有母亲，或是一只狮子，或是一只蜂鸟，或是一只母鹿，而我们更应该想到的是我们的妈妈。我们应该向我们的妈妈说些什么呢？七、板书设计：母鸡慈爱 勇敢 一向讨厌 （ 母爱 ） 不敢讨厌 辛苦 负责 敬畏（先抑后扬）母鸡教学设计宝山一小 周颖
