《小班九月工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班九月工作总结.docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班九月工作总结小班九月工作总结时间是一只永远飞翔的鸟，转眼间一个月的时间就过去了，下面是由小编为大家整理的“小班九月工作总结，欢送阅读。小班九月工作总结看着这群活泼可爱的小天使们，一天天的长大，一天天的变化，心中有种说不出的喜悦。一、班级情况分析：每个幼儿园的教育方法都有很大的区别，更不用说北方和南方的区别了。由于这边的家长大多是外面的打工者或是做生意的人，所以在对幼儿教育方面还不太了解，也顾及不到幼儿教育的重要，他们一味的想法就是让孩子认识更多的字、 能够比别人学到更多的知识、 写更多的字。其实以我多年的经验， 并不支持这种教学。 而我更注重行为习惯的培养。但由于我是 9 月中旬才来，没有
2、和家长有更多的交流，更没有给他们开家长会，所以在实行方面还有点困难。可是，为了孩子着想，我还是用了我自己的方法来教育孩子。刚开始来到中班，有那么一点担忧。因为不知道该用什么方法带好孩子。不过当我看到孩子们的时候，我就放下了许多，毕竟带了 2 年半的班，所以带起来还比拟顺手。而孩子们看到我的时候，也很快就接纳了我。也许是对于刚来的老师不太熟悉，又有一点好奇，所以不管是上课还是做什么都很配合我。只是有几个淘气的男孩子有点闹。可能是因1 我在他 心中 没有威信。但 了一周左右，我已 得很 手了。孩子 也 了我的教育方式。音 孩子来 是很敏感的，可是我在孩子 身上 看不到。例如平 我和小朋友拍手的 候
3、，就体 不出一点 奏。所以我就想了一个 法，就是上座位、排 、坐好、收 全部都用琴声代替。一周之后孩子 明 有了 化， 只要听到相 的琴声， 就知道要干什么了。2 周之后，唱歌 就会用手打 奏了，也更喜 唱歌了。看到 个 果，我非常的开心。二、平安、 生工作： 然 幼儿园没有很多的要求， 但作 一名有 任感的幼儿教 ，我必 做到 孩子的平安、健康着想，由于保育老 要跟随班 ，所以有一些 生方面的工作，我也要做到，比方在消毒方面，只要孩子会摸到的地方，我都会注意到，所以放学后我就会把桌子、柜子、 、 包架、杯架等地方都要用消毒水擦一遍。教室也一直保持通 ，但由于 大，所以在孩子 午睡的 候会关上
4、，起床之后再翻开。 了增 幼儿体 ，在日常生活中，我 每天 行一定量的运 。根据天气 化，及 幼儿穿脱衣服， 午睡 ，注意增减被子， 养成幼儿良好的午睡 ，并抓好 餐 ，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成 好的午餐 。在日常生活中， 刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿 ，并教育幼儿要 自己的五官。 教育幼儿早睡早起， 在家少看 ， 多运 ，2养成一定的作息习惯。三、各项常规教育：1、礼貌常规引导幼儿在园主动与教师、阿姨打招呼，离园时主动说“再见；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要抱歉，主动说“对不起。2、卫生常规每天晨检时注意幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并
5、带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子， 不挑食，不边吃边玩， 注意细嚼慢咽， 注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄筷子、饭菜，吃完后将碗勺放好， 然后安静阅读图书， 不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。4、上课常规要求幼儿听到琴声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手答复下列问题的习惯。5、
6、课间游戏常规3教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，保护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西， 游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。6、保护公物常规教育幼儿保护桌椅，不把椅子当马骑，不踩椅子，不乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。四、家长沟通工作：由于是开学之后才来幼儿园，刚开始和家长还不是很熟悉，对孩子也不够了解，所以头一个星期和家长沟通得不是很多。但是一周之后，我对孩子们都有了一些了解，便与家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。虽然还没有取得所有家长的完全信任，但我相信在我今后的努力中，一定会让家长对自己更加认可！五、缺乏和加强方面：1、在幼儿的习惯方面， 还得继续加强， 因为习惯要慢慢养成， 所以我们将按照上述要求一步步努力。2、在与家长沟通方面， 我应该更主动、 积极地向家长反映孩子的情况，并多与家长交流育儿经验。3、在教学方面，应该多学习经验，让孩子接受更好的教育。4、可能平时和幼儿说话比拟随意，所以关于幼儿的情感教育比拟缺4乏，以后应该多关注每个幼儿的心灵，多给他们鼓励，善于发现他们的优点。耐心对待每一个孩子。5
