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1、授课人葛甜甜备课时间3.31上课时间4.5执教班级7.3,7.4课题感受可能性教学课时1教学课型（新授、复习、新授、里习题、实验等）新授课教学 目标1. 经历猜测、试验、收集与分析试验结果等过程。2. 初步体验有些事件发生是确定的，有些事件发生是不确定的。教学 重点、 难点重点1.经历猜测、试验、收集与分析试验结果等过程。难点体验必然事件、不可能事件和不确定事件的存在于日常生活的 方方面面。媒体运 用电子白板预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）一、新授活动1先让我们两人一组做一个“掷骰子”的游戏.每组准备一个普通的正方体骰子，它有六个面，每一面的点数分别是从1到6这六
2、个数字中的一个.骰子 的质地是均匀的，也就是说每个数字被掷得的机会都是一样的.一个同学掷骰子，另一个同学做记录，用“正” 字法把每个点数出现的频数记录下来，填入下表.掷完20次以后，两人交换角色.两位同学的试验数据都记录 在表1中.表1掷骰子40次骰子上每个点数出现的频数表点数1234567出现的频数分析：点数“7”出现的次数总是0.这并不是因为我们抛的时间还不够长或掷的次数还不够多，而是因为 骰子上根本没有“7”.所以，无论再掷多少次，“点数7”都不会出现.对这种点数从1到6的普通骰子，我们可 以说“掷得的点数是7”这件事是不可能发生的.在刚才的游戏中，还有什么事是不可能发生的？活动2我们两
3、人一组做一个“抛硬币”的游戏.（要求同上）出现的面数正面反面频数总结：什么是“必然事件”，什么是“不可能事件”？什么是“可能事件”必然事件（生活中，有些事情我们事先能肯定它一定会发生），你能举出例子吗？必然”发生是指一定 发生，不可能不发生，在刚才的游戏中，“掷得的点数小于7”这个结果就是必然发生的，每次都发生的.在刚才的游戏中，还有什么事是必然发生的？不可能事件（生活中，有些事情我们事先能肯定它一定不会发生）你能举出例子吗？不可能发生就 是指完全没有机会发生，可能事件（生活中，有些事情有时会发生，有时不会发生）或者说，发生的机会介于0和100%之间.比如， “掷得的点数是奇数”也是一个可能发
4、生的结果，在刚才的游戏中，还有什么事是可能发生啊，你能举出例 子吗？2.做一做利用均匀的骰子和同学们做游戏，规则如下：（1）两人同时做游戏。各自投掷一枚骰子，每人可以只投掷一次骰子，也可以连续的投掷几次骰子；（2）当掷出的点数和不超过10，如果决定停止投掷，那么你的得分就是所掷出的点数的和；当掷出的点数 和超过10，必须停止投掷，并且你的得分为0；第1次点数第2次点数第3次点数得分第一次游戏甲 乙 第二次游戏甲 乙 第三次游戏甲 （3）比较两人的得分，谁的得分多谁就获胜.多做几次上面的游戏，并将最终结果填入下表：在做游戏的过程中，你是如何决定是继续投掷骰子还是停止投掷骰子的，与同伴交流。在做游
5、戏的过程中，如果前面掷出的点数和已经是5,你是决定继续投掷还是决定停止投掷？如果掷出的点数和已经是9呢？3.例题.下列哪些事情是必然发生的，哪些事情是不可能发生发生的，哪些事情是可能发生的？为什么？（1）任意买一张电影票，座位号是偶数；是可能的，因为还有可能是奇数（2）种子埋在土地里，发芽.是可能的，还有可能不发芽（3）今天是星期五，明天是星期六是必然的（4）北京明年都刮沙尘暴.是可能的，因为还有可能不刮（5）用一副三角板拼出140度角.是不可能的二、练习（1）在下列说法中，不正确的为A. 不可能事件一定不会发生；B. 必然事件一定会发生；C. 抛掷两枚同样大小的硬币，两枚都出现反面的事件是一
6、个不定事件；D. 抛掷两颗各面均匀的骰子，其点数之和大于2是一个必然事件（2）下列哪些事情是必然发生的，哪些事情是不可能发生的，哪些事情是可能发生的？为什么？ 抛掷两枚普通的正方体骰子，掷得的两数之和为1 一本书共200页，一翻便翻到88页 一本书共100页，一翻便翻到125页 小明买了一张体育彩票，中了特等奖（3）下列说法正确吗？为什么？ 如果一件事情发生的机会只有百万分之一，那么它就不可能发生. 如果一件事情发生的机会达99.99%，那么它就必然发生.（4）必然事件和不可能事件称为（）；事件可能事件称为（）事件.三、小结1. 必然事件发生的可能性是1，不可能事件发生的可能性是0，可能事件发生的可能，性大于0而小于1；2. 利用数轴上0和1之间的线段可以直观地表示事件发生可能性大小的取值范围；3. 在生活中要善于应用数学知识.四、作业板书设计事件的性质与分类必然事件、不可能事件和不确定事件的存在于日常生活的方方面面。教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）经历猜测、试验、收集与分析试验结果等过程，引出课题概率，进一步体验 有些事件发生是确定的，有些事件发生是不确定的。
