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1、 2022上半年小学教师资格证考试真题及答案教育知识与能力一、单项选择题 1.B 【解析】身心进展的个别差异性要求因材施教 2.A 【解析】孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财宝和训练是立国的三个要素。他认为“庶”与“富”是前提，是实施训练的先决条件。 3.B 【解析】教师劳动的连续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。 4.A 【解析】学校训练在小学生品的进展中起主导作用、 5.A 【解析】学校训练制度简称学制，指一个国家各级各类学校的训练系统，它详细规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 6.C 【解析】手指受伤应先冷敷，由
2、于热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压四周的细胞，也会加速血液流淌渗出。24小时之后热敷，促进血液循环。 7.D 【解析】题目是叙事讨论的定义。 8.A 【解析】教学要走在进展的前面，教学要先于学生的认知进展水平，这样才能让学生不断提升。 9.C 【解析】学生渴望得到教师的认可和关怀，是一种归属感和爱的需要的表达。 10.C 【解析】勤奋是性格的态度特征，笨是性格的理智特征的表达。 11.B 【解析】习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的缘由归结为自身不行转变的因素，放弃连续尝试的士气和信念. 12.D 【解析】小学生能够解决这个问题，小学生处于详细运算。 13.A 【解析】综合实践活动是学科课程
3、标准里面的规定的课程，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。 14.C 【解析】题干中教师不断通过提问的方式，借生日能“借”吗?进展设疑?引起学生对于教学内容的兴趣。 15.A 【解析】古代采纳个别教学组织形式。到了17世纪初才产生班级授课制。 16.D 【解析】实习法是教师指导学生依据教学要求，组织学生在校内外肯定场所从事肯定的实习实践工作，在详细操作过程中综合运用理论把握学问、形成技能技巧的方法，又称实习作业法。 17.D 【解析】题干中的骄傲感，也是教师向学生传到的情感态度与价值观目标，表达的是思想性。 18.B 【解析】教学时训练的一种途径，除了教学，训练还有其他的途径。所以他们
4、是整体和局部的关系。 19.A 20.B 【解析】题干中的关键词“共同”“任务分解”表达了合作学习。 二、简答题 21【答案】 (1)明确记忆目的，增加学习的主动性 (2)理解学习材料的意义 (3)对材料进展精细加工，促进对学问的理解 (4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料 (5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量 (6)重视复习方法，防止学问遗忘 复习在记忆中有重要作用。有效组织复习的方法有： 准时复习。识记后，遗忘很快就发生。 合理安排复习时间。制定复习打算，不要过于紧急和疲惫，以免产生干扰。 分散复习与集中复习相结合。 复习方法多样化。单调的复习方法，易使人产生疲惫和厌倦心
5、情，会降低复习的效果。因此，教师在组织学生复习时，方法要敏捷多样。 运用多种感官参加复习。多种感官参加复习可以更好地提高记忆效果，在复习时应尽量运用多种感官参加，要眼看、耳听、口读、手写相互协作。 尝试回忆与反复识记相结合。反复阅读与尝试回忆相结合的方法，能使学习者准时了解到识记的成绩，从而提高学习的兴趣，激起进一步学习的动机。 22【答案】 (1)文化学问制约训练的内容与水平。 (2)文化模式制约训练环境与训练模式。 首先，文化模式为训练供应了特定的背景。其次，文化模式还从多方面制约训练模式。如东方文化模式的核心是追求和谐、崇尚德行、关注整体;西方文化模式的核心是追求制服、崇尚理性、关注共性
6、。沿着这两种不同的文化模式进展的训练模式，在训练目的、训练内容与方式等各个方面都有明显差异。 (3)文化传统制约训练的传统与变革。 23【答案】 (1)班主任要明确评语不是一种检查和评比，而是一种阶段性的总结。学生期末评语是教师对学生一学期来的表现的一种分析和总结，目的是为了使学生能全面正确的了解自己，了解自己存在的优势和缺乏，鼓舞学生发扬优势，改良缺乏。因此，班主任在写学生评语时应留意不要给学生下定义或分等级，而是要客观地给学生作一次比拟全面的总结。 (2)评价主要注意的是学生的进展过程，这就要求班主任平常要留意细心观看，为期末评语的撰写积存素材。要在学生的日常生活中开掘学生的闪光点。班主任
7、评语中要由衷地为学生的优点“喝彩”。然而学生的闪光点并不是每时每刻都能表现出来的， 有些甚至是一闪而过。这就需要班主任在日常的学习生活中擅长抓住学生的闪光点，并把它登记来作为日后写评语的素材;要正确评价一个学生，不能只是着眼于他眼前的表现，也要关注他以往的表现，更要注意他将来的进展。 三、材料分析题 24【参考答案】 (1)沈教师的处理方式很恰当 第一，沈教师做到了长善救失。虽然是学生的恶作剧，但是沈教师还是能看到学生的山观点，并进展了赞扬，同时也使学生熟悉到了自己的错误。 其次，教师运用了期望效应。罗森塔尔的试验对教师的启发说明，教师假如对学生有期盼，并能鼓舞指导学生，学生就会取得很大的成就
8、。 第三，教师注意教学的训练性原则，在教学中能够从思想品德方面给与学生肯定的启发，能够做到学生的自我感悟。 (2)教师处理课堂问题行为的详细策略，依据实践阅历的总结，一般可概括为以下几种： 1.忽视小而且转瞬即逝的问题行为。 2.非言语警示或停顿。 3.适时表扬正确行为。 4.言语提示、反复提示。 5.直接提问。 6.执行结果，留意慎用批判与惩处。 25【答案】 (1)评析刘教师对学生课堂表现的评价。(10分) 第一，刘教师做到了教学评价的客观性，能让学生感觉教师的评价是适宜的。 其次，刘教师做到了教学评价的指导性，通过教师的评价，学生知道自己应当朝向哪个方向努力。 第三，刘教师做到了教学评价
9、的科学性，刘教师在对学生的评价除了适合学生，而且评价也特别正确合理。 (2)谈谈“新课改”提倡的评价理论。(10分) 新课改提倡鼓励性评价和进展性评价，鼓励性评价是指在训练教学活动过程中，教师对学生的行为作出准时、乐观的反应，以调动学生学习的乐观性，促进教学工作的顺当完成。 评价目的是促进进展。 评价内容综合化。全面素养评价。 评价方式多样化。定性和定量相结合的评价。 评价主体多元化。教师、学生、家长、治理者共同参加的、交互作用的评价 更注意评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合 四、教学设计题 26【答案】 (1)如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。(10分) 学问与技能目标：熟悉
10、本课的6个生字，学会其中的14个生字。正确读写“维持、财宝”等词语;能正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容;结合文中对人物的动作、神态、语言的描写，正确分析父亲刚正、诚恳、讲信用的人物形象。 过程与方法目标：把握分析人物形象的根本手法，学会首尾照顾的表达手法。提高自己的体悟理解力量。 情感态度与价值观目标：懂得诚恳、讲信用是是人生的精神财宝，懂得做人的根本道理。 (2)为本课设计3组课堂提问并简要说明理由。(15分) 第1组：父亲角度 问题1：父亲是一个什么样的人物，请同学们从课文中找出有关父亲的描写，谈谈感受。 问题2：概括父亲身上的名贵品质。 问题3：父亲内心“选择“与”冲突“
11、的核心在什么，请你设计父亲的内心独白。 理由：新课标指出：阅读教学应引导学生钻研文本，教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思索。这组问题从父亲的角度，通过逐层提问设疑，深入文章中心，将主动权交给学生，让学生理解诚信守实的做人原则，明白“道德难题”的真正内涵。 第2组：母亲角度 问题1：如何理解开头段落母亲说的“一个人只要活得诚恳，有信用，就等于有了一大笔财宝。”的含义，请同学们带着疑问读课文，解读“财宝”的含义 问题2：母亲劝慰我说：“不要苦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”什么是“道德难题”，我心中的疑问解开了吗?
12、 问题3：父亲解决了这个道德难题了吗?我明白了吗?请谈启发。 理由：从母亲的角度，串起全文情节脉络，让学们清楚明白把握文章重点。 第3组：“我”的角度 问题1：文中“我”的心情变化是什么样子的? 问题2：我为什么会有截然不同的心情? 问题3：我“释怀”了吗?明白了吗?我们家最富有的是哪个时刻?为什么 理由：从“我”的角度，更能让学生深入文本的内心，更能通过“第一人称”解读文本所提醒的人生哲理：诚信、信任。 (3)为本课设计一则板书并简要说明理由。(15分) 【理由】本文的核心是通过“道德难题”的由来以及结局，向人们提醒做人的根本准则：诚恳、守信，从而懂得精神的富有才是真正的富有。文章反复论述的
13、核心就是“诚恳守信”。而板书设计的原则是力求简洁大方，重点突出，规律清楚。这则板书正是符合这个原则，而且也充分表达了语文新课标的要求。 27【答案】 (1)依据义务训练数学课程标准(2022年版)简要说明如何在本课教学中落实“四基”。(8分) 根底学问。本课中，让学生通过观看和动手操作，获得圆的相关学问，这样能够使学生坚固把握。 根本技能。学生在观看圆的特点，动手操作画圆的过程中熬炼观看力量与动手操作力量。 根本思想。学生在学习中体会数学的根本思想。 根本活动阅历。学生通过动手，增加操作体验。 (2)若指导六年级学生学习本课，试拟定教学目标。(10分) 学问与技能目标 简洁熟悉圆，并理解把握圆心、直径、半径等概念。 过程与方法目标 通过观看、思索和动手操作等对圆有一个清楚明确的熟悉，并能借助圆规正确画出圆，培育学生的动手操作力量。 情感、态度和价值观目标 培育学生从生活中学到与数学相关的学问，体会到数学在生活中的应用及美感，激发学生学习数学的兴趣。 (3)依据拟定的教学目标，设计教学过程。(22分) 一、创设情境，导入新课 展现课本55页的图片，让同学们从图片中找出熟悉的图形，引导学生发觉车轮，花坛和水池等都是圆形的，从而引出本节课要学的学问熟悉圆。 二、观看思索，动手操作对
