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1、小学数学观摩课学习心得体会独山二小:莫国宇 4月24日25日,我有幸参加了为期两天的“黔南州小学数学教师观摩课活动,本次活动我们一共听取了席争光等5位教育专家的课,给我感受最深的是老师在课堂教学设计上各有所长,形式多样,有的将知识点用一个故事情节串起来,有的将知道点分散到闯关的要求中,有的将知识点融入到游戏里我抓住这次难得的学习机会,认真听,详细记,用心去体会 一、教学中要有扎实的基本功和驾驭课堂的能力俗话说“冰冻三尺,非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神,从点滴做起,坚持不懈积累经验。二、创设情境,让学生积极投入学习小学生特别是低年级的学生,对任何事物的兴趣不能具有持久性,注意力易于分散。教
2、师应根据教学内容创设生动的情境,让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与方法,不知不觉地进入数学学习世界。每位教师采取不同的方式创设情境教学,这样不会让学生一开始上课就觉得很紧张,而且还可以把学生的注意力从课间吸引到课堂中来,只有集中的注意力才是学习的最佳状态。在教学过程中,我们要注重创设情境,依托情境,在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值。 三、课堂中让学生感受数学与生活的联系 ,数学源于生活数学源于生活,生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识,在教学时融入生活中的数学,使他们感到数学就在身边,对数学产生亲切感,激发他们学习数学、发现数学的渴望。借助于学生的生活
3、经验,把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代。 四、学习方式多样化,让学生主动获取知识 1.注重小组合作的实效性。这几节课,老师不是把小组合作流于形式,更注重了小组合作的实效性。课堂中老师提出有价值的问题采用小组合作探究解决,并且能在活动前明确活动要求,活动中巡视指导,活动后小组展示交流,使小组合作学习扎实有效。2.重视游戏活动。爱做游戏是儿童的天性。特别是小学生通过游戏能激发学习兴趣,如果学生产生浓厚的兴趣,变苦学为乐学,就会产生强烈的欲望,积极主动地学习。四、练习设计实效,新课过后的练习要及时巩固基础。只有及时巩固才能更好的使学生牢记掌握所学知识。教学中,遇到一些
4、简单的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人 。上课教师的教学语言富有感染力,课堂评价及时,关注了学生的情感。在这听的这几节课中,每一位教师都能对学生的回答做出积极的评价,老师亲切和蔼的教态、抑扬顿挫的语调、给孩子们积极向上的鼓励使得整节课都充满着活力。认真回想,自己以往的教育教学工作还有很多不足之处,通过这次学习,令我的眼界大开,领略了许多优秀老师的教学风采,为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验。希望今后类似的活动还能有机会参加,我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中,不断提高自己的教学水平。 我想作为一名年青教师我们所欠缺的还有很多,教坛无边,学海无涯,在以后的教学中,只有以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中。2012年4月30日