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1、小真的长头发第二课时教学设计教学目标：1.理解课文内容，感受小真想象的奇妙、有趣。2.发挥想象，续编故事。教学重点：理解课文内容，感受想象的奇妙、有趣。教学准备：课件教学过程：一、激趣导入 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。二、品读释疑1.出示核心问题和串珠问题：核心问题：让我们走进课文，看看小真的头发到底有多长？能做什么？串珠问题：（1）读课文，小真的长头发到底有多长？（2）小真的长发能干什么？（3）小真怎么梳、洗长头发？2.随文讲解，理解文意：（1）让我们走进课文，看看小真的头
2、发到底有多长？能做什么？（2）读课文，小真的长头发到底有多长？(串珠问题1)“嘿！能长多长？”“老长老长老长老长老长！说起那个长来啊当小叶和小美炫耀自己的长头发时，小真连用五个“老长”说明自己的头发一定比她们的头发会更长。（3）小真的长发能干什么？ (串珠问题2)（课后第1题）“要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢a.“要是就”“不管都”连用两对关联词语描写长头发的神奇作用。b.为什么小真想象自己的辫子能钓鱼呢？因为小真想象自己的头发很长，梳好的辫子就能从桥上垂到水面，就像一根钓鱼竿上的钓鱼线。“要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩
3、过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。还有呢a.“嗖”象声词，想象甩辫子时的快速有力。把辫子套在牛角上，就能拉过来一整头牛，想象多么神奇。b.小真为什么说自己的辫子能套住牛呢？这是因为小真把自己的长辫子与生活中常见的长绳联系起来了。长绳能做的事，自己的辫子当然也能做了。“要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就读上十本书。妈妈还会对我说：谢谢小真啦。”a.“所有”、“一次”、“全”说明两根长辫子当晾衣绳作用很大。b.小真为什么说自己的辫子能晾衣服？因为小真把自己的长辫子想象成晾衣架了。这个“晾
4、衣架”特别长，能一次晾干洗的所有的衣服。（4）小真怎么梳、洗长头发？(串珠问题3)“这太简单了。当头发长到那么长的时候，我就已经有十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头发的。好玩极了！”小真说。a.“卖力”妹妹们尽力地梳头发。与小真的“悠闲”形成对比。b.这是小真想象自己悠闲地坐着，十个妹妹卖力地梳头发的情景。“抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。唯一遗憾的是不甜。而且啊运用比喻的手法，把泡沫比作蛋卷冰激凌，形象描写了长头发布满泡沫后的形状。“躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。而且啊”a.运用比喻
5、的手法，把长头发比作海带，形象地描写了长长的头发在水中飘荡的样子。b.为什么说头发在水里荡来荡去，就像海带一样？因为两者具有相似之处，都是长长的，都飘在水面上。c.积累：“荡来荡去”是“x来x去”类词语，这样的词语还有：飞来飞去、走来走去、说来说去“但是，那么长的头发，平时不是很碍事吗？”“是啊，拖在地上不难受？”小叶和小美一起问。“没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这片树林别提有多棒了。”a.针对小叶和小美的质疑，小真再次发挥神奇的想象烫发，变森林。b.课文题目是“小真的长头发”，此处为什么要写一些动物来到这里？既然烫好的头发像一座
6、树林，树林中怎么能没有动物呢？这样写更能表现小真丰富、神奇的想象力（5）你觉得小真的长辫子还能做什么有趣的事，写一写。（课后第2题）示例：小真的长头发还可以绑在树上荡秋千；请同学抓住辫子尾部当跳绳用；一圈一圈绕起来当跑道用（6）阅读方法解密：边读边想象画面3.主题延伸读了本文，我们十分佩服小真神奇的想象力，让我们也发挥想象，写一写小真的长头发还能做哪些有趣的事吧。示例：去野外郊游的时候，小真的长头发就更有用了，累了，可以把长头发绑在两棵树上，躺在上面就像在吊床上一样舒服。遇见小河，可以把头发甩过去，铺成小桥，同学们就可以从桥上走过去了。4.一课一法一练：想象与现实生活相结合（1）本文极富想象力
7、，看似天马行空不着边际，实际上是与现实生活密切联系的。如，小真的长头发能钓鱼，是因为长头发与钓鱼线都是细长的；辫子能套牛，是因为辫子像绳索一样；辫子能晾衣服，是因为辫子绷紧了像一个长长的晾衣杆总之，想象离不开现实生活，要与现实生活密切结合。（2）举例：如果你饿了，桌子上会摆出各种香喷喷的饭菜，等你吃完了，这些餐具就像长了腿一样飞奔向厨房。你想到二楼去的话，只要碰一下墙壁，有一股气流把你吸到二楼，二楼有卧室，等你想睡觉的时候，墙壁上会出现机器人，把你带到卧室，然后唱摇篮曲哄你入睡。这段文字写了自动出现的饭菜、长了腿的餐具、气流送上楼、机器人带路讲故事，想象力多么丰富呀！（3）练一练：未来的汽车会是什么样子的？有哪些功能？请你发挥想象写一段话。三、本课小结1.课文主旨：本文通过天马行空的想象，充满真挚情趣的问答，神奇夸张的语言讲述了小真的长头发所做的趣事，表现了作者丰富的想象力。2.课堂小结：这是一个充满想象力的童趣故事。作者天马行空的想象和充满天真稚趣的问题，使整个故事充满了戏剧张力。妙趣横生的情节，智慧幽默的对白，带领我们走进了一个美妙的童趣世界。四、结构图示 出示本课结构图示，帮助学生再次梳理文意。五、拓展延伸 推荐阅读：七色花、我想六、作业布置把这个故事讲给爸爸妈妈听吧！并和他们分享一下，你觉得小真的长头发还能用来做什么。板书设计：
