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1、最新听幼儿教师讲座感受今天_老师给我们培训处的老师上课，在她身上，我看到了一个一线老师平凡的工作，不平凡的人生.首先，她给我的感觉是年轻，尽管她已_岁的高龄了，但她依仍头发乌黑，精神迥弈，她不说我还以为_多岁呢！同时，她早上来给我们上课，是自己乘车过来的，据_老师说，_老师在给我们上课前两天，打电话给她，询问乘车路线，当_老师跟她说：_这些老师都是派车去接，不管她住得路程是远还是近，但_老师却说，现在油价贵，让司机起个大早，大远去接不划算，还是她自己过来比较好，到了汽车站，她打的过来，尽管如此，她跟我们是差不多时间到教师进修学校的.再次，她给我的感觉是责任，在上课一开始，就给我们讲她的经历，从
2、_至今，经历了入门、起步、开温、沸腾、结晶、周住琢等六个时期，这六个时期再就了她辉煌的一生，在这期间，她获得了全_育系统劳动模范，三八红旗手，研究成果发展幼儿能力课程获得了_省人民政府首届基础教育成果一等奖，其中这个“发展能力课程”是_年秋前世界考前教育组织主席柯蒂斯教授亲自定名的，可见_老师是想得提前和独到，在她_岁设计，取得自学大专毕业证书，被评为全国优秀自考生，这让我感到肃然起敬，_老师在数十年的幼儿教育中一直践行着“一切为幼儿，为了一切幼儿，为了幼儿的一切”为宗旨.为了履行这个责任，她始终将体、智、德、美融为一体，让每个幼儿手、足、眼、耳、鼻口等器官并用，促进大脑的健全与发展从中认识自
3、我，发展自我，达到体、智、德、美的全面发展.知、情、意、行的和谐发展.她告诉我们，她的教育理念是：一日活动课上，把课当游戏做，她是这么说的，也是这么做的.在她的教育活动中，时之，处之显示着“尊重幼儿的人格，关注幼儿的差异，维护幼儿的天性，完善幼儿的人性”的教育思想.她在每一项活动中都倾注着挚爱幼儿，欣赏幼儿，激励幼儿的情感营造着民主、平等、积极、向上的教育，教师与幼儿“手拉手”进行沟，幼儿一起玩耍，一起研究，一起发展.此外，_老师在平时的活动，密切联系着幼儿的生活经验，完全利用环境资源，根据幼儿日常生活得到的一些显浅的感性知识，组织他们交流与讨论，经常适当的点拨，逐渐上开为理性认识，经常带领幼
4、儿去大自然走走，观察社区环境的变化，幼儿园内外花、草、树、木生长变化和各种动物的变化.引导他们讨论春、夏、秋、冬四季与各种动物、植物生长的关系，使幼儿从小感受家乡日新月异的变化和自然界的无穷奥秘，激发他们的好奇心和求知欲.最后，她送我们一句话：“跳出幼教，看终身教育，看社会”在她那，我学到了不少，看到了自己很多不足，需要通过努力，尽量缩短距离，使自己成长起来，做一名平凡不平凡的幼儿教师.页码 / 总页数最新听幼儿教师讲座感受2我和几个同事一起前往_附属幼儿园听课，感受颇深.作为一名新教师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领略优秀年轻教师的风采.一共听了三堂课，分别针对小，中，大不同年龄段的幼
5、儿.三位出色的老师各有特色，各显神通.从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新教师去学习.在本次的教育活动中，印象最深刻的是_老师的一堂泥工花瓶课，很好地把一堂生动活泼、充满自主性的活动展现在了我面前，思路清晰，构思巧妙，最重要的是以幼儿为主体，充分的发挥了幼儿的想象力和创造力.花瓶是幼儿非常熟悉的一样东西，吴老师则巧妙地通过搓泥绕线条的方式表现出来，玩橡皮泥是幼儿非常感兴趣的活动，用橡皮泥制作出花瓶又同幼儿的生活经验密切联系在了一起.通过幼儿回忆花瓶的外型特点并且加以总结花瓶的构造，充分体现了孩子的自主性学习.最另全场惊叹的是_老师出示的几个泥工花瓶，造型美观大方.当出示“长鼻子”
6、花瓶时幼儿兴奋的拍手大笑，_老师并没制止，而是以幽默风趣的语言带过一下子调动了幼儿学习的兴趣.因此，在_老师示范制作方法的时候，幼儿的注意力都集中在老师身上._老师边示范边讲解，在轻松自然的环境中将花瓶的制作要求和方法介绍给了幼儿.在幼儿进行操作的时候，_老师细心的指导，并且还配上了轻松优美的音乐，使幼儿在轻松舒适的环境当中制作属于自己的花瓶.在教师的引导下，幼儿充分的发挥想象力和创造力制作出许多精美的作品，赢得了我们场下老师的好评.本次活动充分体现了以孩子为主体的思想，_老师这个“领路人“做的非常出色.通过这次观摩的活动，结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深，以下是我个人谈的几点感受
7、.我要转变教育思想、教育理念.先进的教育思想、理念是我们新教师必须思考的问题.要认真学习纲要中先进的理念思想.在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果.面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自我学习的能力.活动中我应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境.在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索.在活动中要善于营造情感氛围.有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场.如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨.因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否.作为一名新教师，一切还只是个开端，学习的地方还有很多.今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要心中充满对孩子的爱，对幼儿事业的热爱，一切困难都能迎刃而解.2 / 2
