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1、人教版小学语文三（上）19.赵州桥教学设计一、教材分析赵州桥是小学语文人教版第五册中的一篇说明性的文章。它从雄伟、坚固和美观三方面介绍了闻名世界的赵州桥，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。课文共分四段，第一段写赵州桥的桥名、地点、设计建造点、建造年代。第二段写赵州桥的雄伟、坚固，这与它的独特设计是密不可分的。围绕设计这个重点词，课文先写了赵州桥的设计特点，再写这样设计的好处。第三段重点词是“美观”，在介绍赵州桥的美观时用“有的有的还有的所有的”的句式，把栏板上龙的图案描绘地栩栩如生，形象传神。第四段写赵州桥是我国宝贵的历史遗产，表现了劳动人民的智慧和才干。二、教学目标1、准确认读并理解”坚固
2、、精美、相互缠绕、抵着、遥望、双龙戏珠、吐出“等词语。2、有感情朗读课文第三自然段。3、感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。4、初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，学习怎样围绕一个意思写一段话。三、教学重点1.感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。2.理解并应用“围绕一个意思写一段话“的写作方法。四、教学准备教学ppt课件 八骏图五、教学过程 第一课时一、情境导入 洨河两岸景色优美，可阻碍了两岸文化的交流、经济的发展，官府决定在这里建一座桥梁。造一座怎样的桥呢？官座决定向社会公开招标，石匠李春设计了方案被采用了。想知道李春的设计方案吗？读读课文就清楚了。二、初读感
3、知1、学生自读课文，画出生字词，结合注意多读几遍。采用自读、同座互读的形式练读课文，把课文读正确、读通顺。教师检查。用生字卡片抽读生字词，再让学生选读自己读得最好的语句和段落。三、自主感悟用自己喜欢的方式读课文，边读边想：李春设计的赵州桥是怎样的？汇报交流。学生可用多种方式汇报自己读书的收获。引导小结。通过大家的介绍，你觉得赵州桥是一座怎样的桥？播放课件：赵州桥今日风貌。四、识字学词用生字卡片抽读生字。给生字组词。认读词语表中列出的本课的词语。指导写字。a分类指导，教师范写并提示。左右结构：部、横、跨、栏、设上下结构：参、坚、案、贵独体字：爪b学生写字。c学生写完后，选取有代表性的展示、评议。五、布置作业抄写词语表中列出的本课的词语。搜集桥的图片和文字资料。
