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1、大 同 十 八 中 学 授 课 教 案序号 19课题 第19课 从倒幕运动到明治维新课型新授课日期教学目的了解日本明治维新之前的社会状况。通过对19世纪中期中日两国的社会状况比较分析，再现历史事件的时代背景，感知明治维新的时代特征。简单了解明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用，提高客观评价历史事件的能力。初步运用比较的方法，探讨日本明治维新和中国维新变法的不同点教具多媒体重点明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用，提高客观评价历史事件的能力。难点日本明治维新和中国维新变法的不同点德育渗透要点认识日本是通过改革实现强国之路。明治维新成为日本民族振兴的
2、转折点。日本这个民族通过对外学习，旁征博采，得以不断发展。这对我们今天改革开放有很大的启示教 学 程 序 设 计教 师 活 动学 生 活 动设计意图操作流程一设置悬念，引入新课日本是中国一衣带水的近邻。在历史的长河中，日本也同中国一样，遭受过西方列强的入侵，但和中国不同的是，他们摆脱了危机，变成世界强国。这不能不说是一个奇迹。这是如何发生的？今天我们一起来寻找这个奇迹的答案武士领导的社会变革。设置悬念，吸引学生第一篇章：自主预习，构建知识结构学生预习课文并完成知识结构；1、根本原因： 和 阻碍了日本资本主义发展2、前提： 3、时间： 人物： 目的： 、 A、 B、 4、措施：C、 D、 5、性
3、质： 6、影响：A、积极： ， B、消极： 学生先自读课文6分钟，围绕老师出示的问题，自主思考，在书上圈点勾画，标注自己思考成果。目标导学，构建知识网络感知历史（体现一维教学目标）看图讲历史 结合课本P84日本武士图；P85佩里率舰队抵达日本图1、根据上面两幅图片结合课本内容归纳：19世纪中期日本面临着怎样的状况？四个字概括并阐述观点。内忧外患内忧：幕府统治出现危机，实行闭关锁国政策，资本主义经济发展受到阻碍-外患：美国扣开日本大门，出现民族危机2、比较：19世纪中期，中日两国的社会状况有何异同。（P84）同：生产力和商品经济都有所发展；国内阶级矛盾尖锐，面临民族危机异：日本资本主义发展水平高
4、于中国；日本封建势力相对薄弱，统治阶级内部斗争激烈3、在这种背景下，日本的哪个阶层担负起挽救民族危亡的任务？他们是如何做的？倒幕派； 发起倒幕运动，推翻幕府统治，支持明治天皇改革。4、此阶层的活动是否成功了？与中国维新变法时期的维新派相比有何不同？成功了；日本 倒幕派掌握实权，得到人民和部分实权派支持，通过武装推翻旧政权；中国 依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，无兵权财权 讨论分析，归纳总结 先自主学习思考，然后重点讨论2，以小组为单位展示通过对19世纪中期中日两国的社会状况比较分析，再现历史事件的时代背景，感知明治维新的时代特征看图图二、岩仓组团离开日本赴欧洲考察P861、回忆大化改新内容，
5、结合图二思考：日本两次向外学习的目标有何不同？出现这种变化的原因是什么？说明日本民族有什么样的特点？不同：大化改新学习中国隋唐制度，明治维新学习欧洲先进技术文化原因：隋唐时期中国是世界大都市，文化先进，近代中国落后，遭受外来侵略特点：日本是一个善于学习和模仿的民族2、日本“天皇制“刚开始是一种中央集权制度，那么明治维新内容中，哪一点反映了加强中央集权的目的？“废藩置县”，加强中央集权3、明治维新后，日本迅速迈入了近代化。在其改革措施中，最能推动日本迈入近代化的哪一点？ 引进西方技术，鼓励发展近代工业4、日本国内资源匮乏，生存环境险恶。日本能成为世界强国之一对其发展影响最重要的举措是什么？对我们
6、今天建设社会主义现代化国家有何启示？（培优）提倡“文明开化”，实行强制性义务教育 独立思考 突破重点 学生围绕老师出示的问题，自主思考，全班交流比较两次改革的异同，通过历史现象，掌握规律，古为今用深入探究 归纳提升1、假如你是19世纪晚期来日本游玩的游客，请你以“我眼中的东京“为题介绍一下明治维新后的日本社会的变化？教师点拨（从建筑特点、工业化程度、市民生活、环境等方面）例如：街道整齐，建筑仿欧洲式样；工业化程度高，工厂林立；人民生活东京，为生活奔波，国民素质提高了，市民生活丰富多彩；街道绿化面积增加，环境优美等。2、综合上述问题，简述明治维新的内容，并探讨明治维新对日本社会的影响。（培优）教
7、师点拨参照课本，答案略。四人一组用维新后的东京街头图简单了解明治维新的主要内容，学以致用，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用，提高客观评价历史事件的能力。培养学生合作学习的能力和积极参与学习的意识展示资料 拓展视野 感悟升华背景材料：二战后，日本经济面临崩溃的局面。日本政府利用战后非军事化政策，积极引进世界先进技术，转化为自己的成果；坚持“教育先行”战略，重视人才培养；保持政策的一贯性和连续性。通过一系列行之有效的措施，到20世纪70年代，日本一越成为资本主义世界仅次于美国的经济大国。（培优）结合材料，联系本课所学，思考日本实现“富国”的政策对中国现代化建设有何积极的借鉴意义
8、。教师点拨：主要从教育、科技、人才、开放等角度回答。课堂小结 日本之所以能在弹丸之地顽强地生存与发展，一个重要的原因就是千百年来的旁征博采。他先向中国学习，待中华帝国衰弱后又转向西方学习。日本正是借助世界的雨露进化发展起来的。改革开放是历史发展的趋势，也是日本民族崛起给我们带来的启示。相信你通过中外历史知识的学习一定会有自己的感悟。请说出你的想法。我最大的收获是： 我还需解决的问题有：学生认真倾听，感情得以升华实现情感目标巩固练习1、有人说，日本明治维新是自身条件尚未成熟、在外部因素催化下发生的资产阶级改革。这里的“外部因素”主要是指A、中下级武士破产B、西南大名的强大C、民族危机的加剧D、倒
9、幕运动的胜利2、俄国1861年改革与日本明治维新的不同点是A、是自上而下的资产阶级改革 B、走上了资本主义的发展道路C、摆脱了严重的民族危机 D、改革不彻底，保留了大量的封建残余3、俄日两国走上资本主义道路是以改革而不是以革命方式完成，主要原因在于A、缺乏思想动员 B、政局稳定，阶级矛盾缓和C、资产阶级与封建统治者目标一致 D、资本主义生产力发展水平较低4、19世纪中期，日本出现了民族危机。此现象最初是由哪国家的入侵造成的？A、英国 B、美国 C、法国 D、德国板书设计1、根本原因： 和 阻碍了日本资本主义发展2、前提： 3、时间： 人物： 目的： 、 A、 B、 4、措施：C、 D、 5、性质： 6、影响：A、积极： ， B、消极： 教学反思四、教学反思教材图片丰富多彩，对理解课本内容具有非常重要的指示作用，灵活运用教材图片，在教学中可以受到意想不到的效果。本课根据学生具体情况，以发掘课本图片价值为手段，达成教学的三维目标，对新课程改革的教学模式探索具有积极的意义。
